Ayúdame a difundir la última entrada del blog, donde desmontamos la idea de que los rankings de colegios muestren a los mejores centros.

Can't wait to get this!!

We re-analyzed our previous results about teacher misconceptions using Signal Detection Theory to explore metacognitive efficiency. @carlhendrick.substack.com @mavadillo.bsky.social @jwfirth.bsky.social

Known unknowns: Exploring In-Service Teachers' Metacognitive Sensitivity and Efficiency: https://osf.io/49ynr

Esta será la mejor noticia que leas hoy, muy probablemente.

En la evocación, la clave es que recuperar no es un termómetro del aprendizaje: es aprendizaje. Programar reencuentros en los que el alumnado recuerda, recibe feedback y vuelve a intentarlo más tarde con mayor separación o mayor dificultad.

Empezamos la temporada.

Práctica espaciada y evocación: dos estrategias parecidas pero no iguales

Si miráis el programa, vais a querer ir. Os lo digo totalmente convencido.

Nos ayudáis a difundir la encuesta entre el profesorado? Gracias! @juanfernandez.bsky.social @unnombrealazar.bsky.social @ferreromar.bsky.social @danielsanabria.bsky.social @ucciuv.bsky.social @tonisolano.bsky.social bsky.app/profile/lsal...

Ayúdanos a investigar qué piensa el profesorado español sobre la evaluación formativa. De todas las etapas desde Infantil hasta Universidad. Junto a Ernesto Panadero y ERLA diseñamos una encuesta que te pedimos que compartas y difundas. Enlace: grupopsi.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_...

"Assessing teacher quality in terms of adaptivity or in terms of a teacher’s accuracy in making predictions about what children need requires a context-sensitive rather than a fixed protocol". psycnet.apa.org/fulltext/202...

¿Cómo pasamos del "debo" al "quiero" en el aula? ​Claves para fomentar autonomía, competencia y relación. ​¡Lectura fundamental para inspirar el compromiso! investigaciondocente.com/2025/10/20/d... Gracias @juanfernandez.bsky.social #eduCat

Desde @erilectura.bsky.social lanzamos encuesta para profesorado sobre vuestras experiencias, necesidades y nivel de preparación para utilizar herramientas de inteligencia artificial ¡Ayuda al desarrollo de soluciones prácticas y éticas para la educación! uantwerpen.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_...

Por fin ha quedado clara la total hegemonía de la Educación Informada por la Investigación dentro del Ministerio de Educación.

#motibazioa du gai @juanfernandez.bsky.social-en blog-sarrerak: estrintsekoa? intrintsekoa? continuuma? egin "behar" eta egin "nahi... #didaktika

En la nueva entrada del blog, vamos más allá de motivación extrínseca vs intrínseca. La motivación es un proceso de interiorización, con etapas intermedias. Para aplicarlo en el aula, lee la entrada aquí.

My article "Data is not available upon request" was published in Meta-Psychology. Very happy to see this out! open.lnu.se/index.php/me...

Ayúdanos a investigar qué piensa el profesorado español sobre la evaluación formativa. De todas las etapas desde Infantil hasta Universidad. Junto a Ernesto Panadero y ERLA diseñamos una encuesta que te pedimos que compartas y difundas. Enlace: grupopsi.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_...

¿Qué opinas y cómo usas la evaluación formativa? Ayúdanos a comprender mejor la situación presente completando esta encuesta y difundiéndola. Son diez minutos aprox. Enlace:

Como posiblemente hayáis experimentado, el problema del aprendizaje cooperativo es que cuando falta guía, la cosa se deshilacha: tareas poco exigentes, ausencia de responsabilidad individual o “gorroneo” . Aprendizaje cooperativo: ¿fiable o moda?

Así de compleja es la educación: casi 300 entradas después de cinco años, y algunos temas siguen pendientes. Abordamos uno de ellos: el aprendizaje cooperativo. Aportamos algunas referencias que pueden ayudar a implementarlo con un poco de claridad.

¿Eres docente preuniversitario en España? ¿Te falta tiempo? ¿El alumnado ignora el feedback? ¿Usas co/auto-evaluación? ¿Qué te frena? Cuéntanos tu realidad en 8–10 min. Nos ayudarás a comprender mejor el uso de la evaluación formativa en España. Participa: grupopsi.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_...

¿Eres docente preuniversitario en España? ¿Te falta tiempo? ¿El alumnado ignora el feedback? ¿Usas co/auto-evaluación? ¿Qué te frena? Cuéntanos tu realidad en 8–10 min. Nos ayudarás a comprender mejor el uso de la evaluación formativa en España. Participa: grupopsi.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_...

Acabo de pasar por una librería y la sección educativa no se parece a lo que había hace cinco años, cuando escribí esto. Ahora estar a la última es la IA hasta para pedir la hora.

Interested in embodied cognition, abstract concepts, metaphors or meta-science? Check our latest publication, out now in Cognitive Science (@cogscisociety.bsky.social) onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...

Have you ever wondered why some unsupported ideas about teaching just won’t die—no matter how much evidence we present? 🧠 Let’s talk about educational misconceptions, their persistence, and what this means for educational research and practice. 🧵

En la NUEVA entrada del blog os presento algo que nos puede ayudar mucho en el día a día: la teoría de la variación. Cambia algo y deja lo demás constante. Puedes leerla aquí.

Meta-analysis shows student ranks based on achievement test scores are relatively stable over time whereas those based on school grades are not. Overall, this suggests placement decisions based on these measures should be reassessed at least every 1-2 years. #PsychSciSky #AcademicSky #EduSky

Gracias al libro de quinto de primaria mi hijo puedo mandar un saludo a mis amigos de Biscay desde Castile and León (con tilde, como en locomotión).

El mérito de María es gigantesco… hoy leía que la vida apenas le ha cambiado, porque no han llegado nuevos patrocinios después de los JJOO. Qué poco cuidamos lo bueno. www.marca.com/atletismo/mu...

En la NUEVA entrada del blog sintetizo diez trabajos con solidez metodológica, para separar principios robustos de esperanzas bienintencionadas. El objetivo como siempre: traducirlos en decisiones prudentes de aula, sin recetas universales ni soluciones milagro.

Join our upcoming webinars “Peer Review and its Diversification”! 📅 15-16 October 2025 on Zoom 👉 Registration: forms.gle/1R4Y3d33W8bQ... 📄 Full programme: docs.google.com/document/d/1... #PeerReview #PeerReviewWeek #PRW2025 #metasci #academicsky

#EduSky #UKEd An oldie from 7 yrs ago; a #rED event somewhere in Europe from the astoundingly wise & productive @P_A_Kirschner. Quite appropriate timing given the recent launch of Instructional Illusions.

Un informe del gobierno canadiense sobre la ética de la IA en la educación concebido para orientar a educadores y educadoras sobre el uso responsable de la IA, se ha tenido que retirar porque había más de 15 referencias académicas inventadas 😒 cosmicmeta.ai/2025/09/15/e...

🔴 ¡Acaba de publicarse en Nature Communications (@natcomms.nature.com)! 🎉 Feliz de haber contribuido a este increíble trabajo del grupo de David Landeira (@davidlandeira.bsky.social), con Amador Gallardo como primer autor. (1/2)

Segunda semana de curso, estado mental: primero publiqué mal el enlace y luego escribí algo ridículamente repetitivo. Me quedan 6 neuronas para 10 meses.

Una entrada que te ayude a empezar el curso: la NUEVA entrada del blog habla del comienzo de curso. Ideas para la primera semana: el clima de aula y sentido de pertenencia.

Ebaluazio diagnostikoaz idatzi du oraingoan @juanfernandez.bsky.social-ek

Mientras la ideología oscila de un extremo al otro, los profesores somos la bolita de en medio que no se mueve. Pegados por los dos lados, pero amortiguando los golpes para proteger a los alumnos.

Nueva entrada del blog: una guía muy breve para repensar la evaluación inicial o diagnostica.

Molt il·lusionat de fer-vos saber que aquest agost s’ha publicat el llibre que hem escrit a quatre mans amb en Juan G. Fernández @juanfernandez.bsky.social 👇

One of the greatest helps I've had while doing my thesis.

No es fútbol, no son hombres...

Great paper analyzing constrains and counterpoints regarding the seductive details effect: bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...

We do ourselves no favors by misreading this. 1) The bullet points *good* questions to pose. 2) "Can" does a lot of work here. It creates a conditional statement that doesn't presume AI *will* "give students the means to..." 3) There *is* an ethical responsibility to understand use of GenAI tools.

Suzanne Corkin, la neurocientífica que desveló los misterios de la memoria Un artículo de Edurne Gaston Estanga

I see parallels between this emotion regulation research in clinical settings and in educational settings. At some point, more effort != success. Then, people need support and new strategies, not encouragement to exert more. #PsychSciSky #AcademicSky #EduSky journals.sagepub.com/doi/10.1177/...

This article suggests that it is time for researchers in the scholarship of teaching and learning to go beyond asking whether active learning “works” and address instead of a set of deeper questions about it. psycnet.apa.org/record/2018-...

En tan solo una semana de agosto se han calcinado en España cerca de 100 000 hectáreas y en lo que va de año, el triple que en todo 2024. Hablamos sobre su gestión con Imma Oliveras (@ioliverasmenor.bsky.social‬), ecóloga española en la Universidad de Oxford. www.agenciasinc.es/Entrevistas/...