“No está muerta, pero vamos hacia atrás” 1️⃣/13 Se llama Iván. Tiene 9 años, autista, y cada mañana pregunta a su madre si hoy podrá jugar con los demás. En su cole hay “aula TEA”. Lo integran, dicen. Pero su clase es otra, su recreo en un rincón del patio y su soledad… también.

Bueno, pues os traigo un plan para el próximo día 12. La ILE, entidad entidad decana, histórica y referente en educación propone un interesantísimo coloquio para dibujantes, historiadores y público general. Me siento muy honrado de plantar las viñetas en un escenario así.

Para mí una de las señas de identidad del docente vocacional no son las horas q dedica a la enseñanza sino el hecho de mirar la realidad con ojos docentes: "q me dice a mi esta situación/libro/peli/serie/etc, como profe?" No son las horas q dedicas a HACER DE profe. Es SER profe. #ComEdu #eduCat

Ayer participé en SIMO Educación con una ponencia sobre DUA desde una perspectiva crítica y constructiva. Os dejo aquí una entrada con la presentación, enlaces y recursos, por si queréis echarle un vistazo: fernandotrujillo.es/dua-en-tiemp... También se agradece de antemano la difusión.

¿Qué podemos aprender de la serie #Reclutas de Netflix para nuestras escuelas? Lo que parece una serie sobre entrenamiento militar es, en realidad, una lección sobre cómo se fabrica la subjetividad autoritaria. ¿Recordáis el debate de la “disciplina” en la escuela? 👇 🧵

🖥💻 En #SIMO2025 hemos contado con la participación de Andrea, Joaquín, María del Mar y Lara, compañeras del @colectivodime.org. Su presencia ha sido un soplo de aire crítico, comprometido con una tecnología al servicio de la inclusión y la pedagogía transformadora. 🧵👇🏽

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“Por una intervención educativa inclusiva, de calidad y democrática frente al acoso escolar”

«Además e actuar respecto a las víctimas, los agresores y los observadores, también hay que revisar el contexto: ¿Tiene el centro un protocolo adecuado, existen medidas preventivas suficientes, cuáles son sus valores, está enseñando democracia…?». @dadedo.bsky.social elpais.com/educacion/20...

🧵 El otro día, en un grupo de WhatsApp de orientadores, una compañera preguntó: “¿Qué pasa si una familia se niega a que su hijo salga del aula con la PT?” Y comenzó el debate. 👇

Pero habrá quien te diga que hubiera sido mejor que estuviera fuera del aula haciendo cuadernillos rubio.

Un ejemplo de aula que os traigo a la #ComEdu de cómo superar barreras. ➡️ Situación: tutora no ve posible que cierto alumno pueda participar de la tertulia literaria dialógica. No puede seguir el ritmo del libro escogido, no entiende y encima se bloquea en el contexto de la tertulia. 👇🏼

Ahora que se aborda el tema del horario de verano vs. horario de invierno.... ¿Cuándo vamos a abrir el melón de que hay que comer antes de las 13:30 y cenar antes de las 20:00?

@eggpinete.bsky.social me recuerda que en 2018, una investigación de la BBC y grabaciones inéditas revelaron que Zimbardo alentó activamente a los guardias a ser duros. No fue un proceso “espontáneo”. Eso cambia radicalmente la interpretación del experimento. 🧵

#eduCat #ComEdu

Como dices, el contxt es el q nos convierte aleatoriamente en víctimas o en verdugos y, como estamos viendo hoy en oriente próximo, haber sido víctima no te exime (en un contexto adecuado) de ser a tu vez verdugo.

Cuando hablamos y leemos sobre acoso escolar, no olvidemos que: ⚖️ Un jurista sabe de leyes, derechos y responsabilidades. 🧠 Un psicólogo comprende la conducta, pensamiento y emociones humanas. 💻 Un informático domina los algoritmos y sistemas donde el acoso puede propagarse.

🧵 El experimento que demostró que cualquiera puede convertirse en un monstruo. Una historia real sobre poder, obediencia y la fragilidad moral humana. Una evidencia contra la idea de que el ser humano es un acosador por naturaleza 👇

Mi caso fue raro. Intercambié un par de post con él, se dio por aludido en una tira cómica sobre el acoso, montó un pifostio en su perfil con el tema y desde entonces bloqueo total y absoluto en todas partes. Vaya forma de promover debate y educar, compis.

María del Mar Sánchez, profesora: "Los jóvenes no quieren que les prohibamos la tecnología, sino saber qué hacer ante los troles" www.elperiodico.com/es/sociedad/...

Una nobel de la Paz defendiendo un pacífico genocidio.

Hasta el infinito y más allá. Contra viento y marea.

Allí nos vemos, flores.

Gente de Castelló! Dadme envidia el 29 de Noviembre! (Necesitoas días de vacaciones, guiño guiño codazo codazo a mí jefe)

Souza llama "síndrome del Joker"🃏 al resultado más perverso del neoliberalismo: la humillación cotidiana que se convierte en rabia, resentimiento y autoinculpación.  ¿Y si lo pensamos desde la educación? Hilo 🧵 PD: Gracias @jordi-a.bsky.social  por la referencia y la idea (1/10)

📢 Comunidad Educativa por la Inclusión y Mejora Educativa (DIME+) Súmate, sigue al Colectivo DIME+ y únete a nosotros y nosotras, una voz crítica en defensa de la educación pública, inclusiva y democrática. 👇 Todos nuestros canales en un hilo 🧵

Más de la mitad de los adolescentes en España van a clase con menos de ocho horas de sueño #ComEdu cadenaser.com/nacional/202... vía @cadenaser.com

Hoxe falarei de cómo crear unha cultura de aula para que o alumnado de FPB (e todo) poida e queira aprender nas #XornadasFPB da Consellería de Educación. Que máis tedes en conta para facer da cosa clase un lugar seguro e listo para aprender? #ComEdu

#matedu #comedu #aulasparapensar #thinkingclassroom

🧩 Presentamos una unidad de programación competencial, multinivel e interdisciplinaria, alineada con el currículum de Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA).

Diseñada de manera cooperativa por todo el equipo docente implicado, para favorecer la participación y el progreso de todo el alumnado de un grupo clase unitario (con alumnado de diferentes edades y cursos de la ESPA). 🌱 #ESPA #AprendizajeCompetencial #InclusiónEducativa #trabajocooperativo

"Los sistemas que funcionan mejor no lo hacen por ser más “modernos”,sino por su coherencia interna:formación, currículo, evaluación y cultura escolar apuntan en la misma dirección.En España,en cambio,conviven necesidades del s. XXI con estructuras curriculares del XX y burocracia del XIX" #ComEdu

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No te lo puedes perder!!! Allí nos vemos, no? 😍

De las colaboraciones que ilustro con gusto

Estoy nervioso!! 😬😬😬

Apunta bien esta fecha!!!

Allí nos vemos! Con ganas de ir a Castellón.

#ComEdu, Nuestra compañera @bmc1.bsky.social es coautora de "Comprender y atender a la diversidad". En él encontrarás: -pautas para identificar mitos sobre el alumnado con dislexia, discalculia, TDAH o AACC -claves para su aprendizaje y el diseño inclusivo es.literaturasm.com/libro/compre...

«Mientras no se redefina qué significa ser docente de secundaria en una escuela comprensiva y diversa, cualquier cambio se vivirá como una amenaza a la identidad profesional y de ahí las respuestas tan emocionales que vemos». @nolo14.bsky.social eldiariodelaeducacion.com/2025/10/07/n...

"Hoy damos mejor clase: reconocer la diversidad enriquece la escuela" ✍️ @dadedo.bsky.social  en @elpais.com 

«Una escuela que reconoce mejor a sus estudiantes está en mejores condiciones de no dejar a nadie atrás. Lo que necesitamos no es volver a esconder la diversidad, sino aprender a convivir con ella». @dadedo.bsky.social elpais.com/educacion/20...

Escribo hoy en @el_pais «Hoy damos mejor clase: reconocer la diversidad enriquece la escuela», en relación al aumento de NEAE en las aulas:

Estos días se ha atacado por aquí a una maestra de Infantil en Alemania, voy a entrar en las diferencias entre la Ed Infantil andaluza y el kindergarten alemán. Pero no lo hago solo como orientador. Lo hago como padre de un niño que este septiembre ha empezado Infantil 3 años 🧵1

El Comidista El boicot a Israel en la comida: los productos y empresas alimentarias en el punto de mira youtu.be/y4Wh77fVybA?... via @YouTube

Esto que cuentas es un clásico en Euskadi.

He visto este video de @publico.es www.publico.es/politica/vid... pensando en "el ecosistema reaccionario de la batalla educativa"... ¡Cuántas similitudes! ¡¡Incluso algunos comparten espacio entre fundaciones educativas y las que aquí aparecen!!

En la huelga de estudiantes con los infantes.

Imagina que llega septiembre. Tu hijo va a empezar el cole. Tienes la ilusión de llevarlo de la mano hasta la puerta. Pero por el cierre de unidades y planificación de la oferta no ha podido entrar en el público de tu barrio. Irá al concertado. No pasa nada. Te dices 🧵

Hoy las aulas de muchos institutos están casi vacías. No por apatía, sino por compromiso. Las alumnas han decidido hacer huelga para alzar la voz contra el genocidio en Gaza. Como orientador y docente no puedo evitar emocionarme 🇵🇸🧵