Encara avui li dono voltes al que va sortir en les converses i guardo un plec de fulls que tinc moltes ganes de llegir. Gràcies als que vau venir i a en @rogetus.bsky.social per la idea, la visió, la constància, el context i els mitjans. És una de les experiències per combatre el pessimisme. #eduCat

#eduCat #ComEdu #reflexió Cal dir-ho: Que un centre treballi sense llibres de text en cap cas vol dir que no utilitzi llibres. I recordeu que els llibres de text els elaboren editorials privades. I si voleu activitats en obert dissenyades per docents, podeu accedir a apliense.xtec.cat/arc/

#eduCat #ComEdu #opinió Em sembla perfecte que es vulgui reduir la ràtio d'alumnes/aula, encara que penso que hi ha altres ràtios educatives més importants, però el que em sembla malament és que s'utilitzi aquesta ràtio com a excusa per continuar mantenint pràctiques inefectives.

A més, també hi tinc una pàgina de recursos per a docents de mates. #MatEdu

Us recordo que tinc un blog i que us hi podeu subscriure per rebre directament al mail les novetats. (Per les estadístiques de visites, és una lectura molt exclusiva. 😅) quaderndidees.com #eduCat

Per treballar avui i cada dia. Per fer una educació més feminista i lliure de violències. #8M @educaciocat @idp-ub.bsky.social @ub.edu @igualtatub.bsky.social @solidaritatub.bsky.social 💜

Crec que hi ha d’haver comissions de serveis a places sense alumnat. Però també crec que no han de ser per docents que es volen escapar de l’aula. Han de ser per persones assessores, acompanyants, potents i competents en algun àmbit… i amb ganes d’oferir ajuda i construir.

L’orientació ha de ser present a totes les etapes i recau a tot l’equip docent. Hi ha moments claus: no deixem l’alumnat sol, fem un acompanyament reflexiu que doni eines a tor l’alumnat… no ens deixem a ningú pel camí (si no, no serà inclusiu).

Com anar retallant les possibilitats de fer recerca, de decidir....dos anys, claus en el desenvolupament personal, dedicats a aprovar uns exàmens😞 #eduCat Docents de l'Institut de Tona, en contra de l'obligatorietat del treball de recerca del batxillerat | Osona naciodigital.cat/osona/societ...

#eduCat #ComEdu #opinió sobre les ràtios educatives L'optimització dels recursos humans en educació no depèn només de la quantitat, sinó especialment de com s'organitzen i s'utilitzen en funció de les necessitats de l'alumnat i del projecte educatiu del centre.

Recull de recursos per treballar el #8M a l'aula: feminisme, violències masclistes, guies interseccionals, exposicions virtuals, materials per primària i secundària... i per usar-ho TOT l'any! view.genially.com/67c576e844b6... #8M #Igualtat @igualtatub.bsky.social @ub.edu

El dia 5 de març, aquest dijous, hi ha vaga del sector social. Estem en una situació fatal, des de fa molts anys, exigim un conveni digne. Sostenim mig món, encara que no ho sembli. Doneu nos suport també! 🔥

“Se’ns pretén formar per a la societat, i se’ns instrueix com si ens haguéssim de passar la vida pensant sols en una cel·la” Édouard Claparède, L’éducation fonctionnelle #eduCat

Es mi primer año como profesor de secundaria, estoy dando clase de 2º de Bachillerato y estoy teniendo algo de amargor este año. No me está siendo fácil adaptarme al ritmo frenético que impone dicho curso. De momento, saco algunas conclusiones:

Creieu que pot funcionar copiar un projecte educatiu d’un centre per un altre centre, sense introduir canvis (context, alumnat, experiència del centre…) organitzatius i pedagògics?

🔥🔥

L’institució ha de tenir cura dels seus treballadors. Els ha de fer sentir part de l’institució i ha de reconèixer la feina que fan. L’institució ha de vetllar per la feina ben feta i ha de donar els recursos necessaris.

📘 Nova publicació! Ja disponible el Llibre d’actes de la Jornada Aprenentatge Servei i Innovació Social, celebrada a la Facultat de Biologia de la @ub.edu Una aposta per connectar aprenentatge acadèmic i necessitats reals de l’entorn 🔗 acortar.link/3PNSAM #AprenentatgeServei @idp-ub.bsky.social

Necessitem un equivalent del toc de castells, que ens animi, que ens orienti, que mantingui l’ànim, que ens convidi a celebrar els èxits; no una melodia lúgubre que anuncia sempre un imminent fracàs. 🧵👇

Ens cal una referència que eviti que ens tornem a sentir sols i perduts en una tasca que hauria de ser sempre col·lectiva. Reclamo el nostre toc de castells. 🧵🔚

Gràcies a totes les ponents i col·laboradores de la 3a Jornada #ParlarEscriureLlegir. Experiències per combatre el pessimisme” de @idp-ub.bsky.social Han estat 3 dies intensos: mirades profundes, experiències de centre, reflexions i maneres diverses d’entendre la llengua⬇️

Gràcies Elena per aquestes anotacions de la tercera jornada #ParlarEscriureLlegir. I gràcies per tot el suport durant el procés!⬇️ @idp-ub.bsky.social

Algunes idees de les III Jornades Parlar, Escriure i Llegir. No són transcripcions literals ni tinc pretensió d'exhaustivitat. Fil. 🧵

Estratègies de canvi. Un fragment d'un text de Perrenoud que recomano molt per reflexionar sobre la necessitat i la possibilitat de canvi a la institució escolar. #eduCat

🔝 Enhorabona a tothom que ha fet possible aquesta tercera edició de la Jornada #ParlarEscriureLlegir 👍 Excel·lents debats i reflexions. Per combatre el pessimisme de manera compartida. 🙏 Gràcies @idp-ub.bsky.social www.ub.edu/idp/web/ca/c...

Quina llàstima no tenir-ho gravat i que tothom ho pugui escoltar. Em semblen reflexions IMPRESCINDIBLES. #eduCat

Tercer dia de la jornada #ParlarEscriureLlegir amb Gerard Coll-Planas que parlarà del #llegir des d’una mirada #interseccional. zoomoutproject.eu/ca/zoom-out-pr…⬇️

M’afegeixo a reivindicar el plaer pedagògic i intel·lectual que hem de buscar activament a les aules, del que han de participar tant alumnes com docents. Sense això, quina feina tan ingrata, la nostra. Gràcies per posar la idea sobre la taula @rogetus.bsky.social

Plaer pedagògic. @rogetus.bsky.social #ParlarEscriureLlegir #eduCat

Comencem la tarda amb Montserrat Castelló amb la ponència #ParlarEscriureLlegir per aprendre a pensar. Ara més que mai! @blanquerna.bsky.social @idp-ub.bsky.social ⬇️

Primera tarda de la tercera jornada #ParlarEscriureiLlegir organitzada per l' @idp-ub.bsky.social amb els ponents #JosepMonserrat, @epons.bsky.social #AndreuFreixes, #AliciaMartí, #GeoffroyLordou, #AdamBertran, #ElisendaRoda @joanfontde.bsky.social i #MagdalenaAmengual.

Com ens ajuden a pensar les eines lingüistiques?Ponència de la Dra @Montserrat_C_B de @Blanquerna Continuarem amb experiències on la llengua i el pensar a l’aula van units (en matèries no lingüístiques). #BegonyaOliveras #SergiSabater @rogetus.bsky.social i #TanaSerra #ParlarEscriureLlegir

Aquesta tarda hem inaugurat la 3a jornada #ParlarEscriureLlegir amb la intervenció de l’hble. Conseller F.xavier Vila. x.com/llenguacatal... ⬇️ @idp-ub.bsky.social

Demà arrenquem #ParlarEscriureLlegir! Tres dies intensos per parlar de llengua, escoltar experiències i construir mirades compartides. Som-hi amb les ponències i les taules rodones! #Llengua #Educació ub.edu/idp/web/ca/c... @idp-ub.bsky.social @educacioub.bsky.social @filcomub.bsky.social @ub.edu

#eduCat #ComEdu #opinió M'ha cridat l'atenció una cosa: conec gent progressista en temes socials —a favor d'integrar, contra la segregació, defensant igualtat d'oportunitats— però que en educació defensen posicions conservadores: exàmens d'accés a BAT, separació per nivells, repetir curs...

PENSAR L’EDUCACIÓ EN TERMES D’ECOSISTEMA #eduCat (1/3) Perquè l’infant prengui la decisió d’aprendre i de perseverar en l’aprenentatge davant un fracàs o una dificultat, no és el poder directe que exercim sobre ell allò que importa: 👇

Encara us podeu inscriure a la 3a Jornada #ParlarEscriureLlegir. Experiències per combatre el pessimisme. Si no podeu venir els tres dies, apunteu-vos igualment: cada sessió val molt la pena! Tres dies plens de ponències i converses. Inscripcions: www.ub.edu/idp/web/ca/c... @idp-ub.bsky.social

Treballo per una escola catalana, democràtica i inclusiva (evidentment de qualitat). Es fa difícil amb la poca capacitat d’escolta dels qui manen, poc saber pedagògic i coneixements de les àrees curriculars i canvis constants segons com bufa el vent.⬇️ #VagaEducativa

- Sous - Ràtios - Molta burocràtica - Inclusió mal entesa, sense formació - Mala planificació - Canvis constants de decisions - Nul consens - Poques hores pel treball en equip - Lideratges verticals - Coordinacions sense hores ni retribucions Demà faré #VagaEducativa #Vaga11F

Quina sort que a finals de mes els puguem tenir a la tercera jornada #ParlarEscriureLlegir. Experiències per combatre el pessimisme. Per molts anys a @LaBressola. Més informació: ub.edu/idp/web/ca/age… @llenguacatalana.bsky.social @idp-ub.bsky.social @iec.cat @omnium.cat @ub.edu @idp-ub.bsky.social

La llengua és una eina central per #aprendreapensar, construir mirades crítiques i transformar les pràctiques docents des de la transversalitat. A totes les matèries, totes les etapes. Divendres:“Parlar, escriure i llegir per aprendre a pensar. Ara més que mai”⬇️ @idp-ub.bsky.social

Una idea: és que has vist alguna cosa (en el pensament) que no has vist mai. #imaginació #EdTech26 La tecnologia ens permet inventar-nos al món. Que fem? -Descobrim regularitats. -Imaginem futurs possibles (intrínsicament humà). -Ideem i planifiquem processos. #IgnacioMartínez

“Aprèn a crear les teves situacions d’aprenentatge” amb zero coneixements de didàctica i sense entendre el currículum. Sense saber fer sol/a una amb un mínim sentit. “Genera els teus comentaris per l’informe” sense entendre què vol dir avaluació més enllà de posar notes. I així tot. Olé. #eduCat #ia

Equitat digital i polítiques sostenibles que es mantinguin en el temps. #EdTech26 @idp-ub.bsky.social

Montserrat Cerdà d'#educaciocat: el 2000 la població va augmentar el nombre d'alumnat nouvinguts. Molta heterogeneïtat lingüística, actituds lingüístiques de l'alumnat de secundària en prejudici del català i resultats que comencen a baixar en llengua catalana.⬇️

La immersió també va ser possible perquè veníem d'un llegat #JosepMariaArtigal. Diu: abans de ser mestre vaig ser alumne (Costa Llobera) i vaig tenir Marta Mata, Pere Darder i Pilar Benajam.

La mestra Mª Carme Bernal diu que als anys 80 tot estava per fer i tot era possible. S'articulava a través d'un discurs comú i va ser de molta utilitat el Simposi sobre l’ensenyament del català a no catalanoparlants, any 1981 a Vic⬇️ @idp-ub.bsky.social @educacioub.bsky.social

Amb la immersió de la dècada dels 80, es va garantir que tot l'alumnat aconseguís el coneixement ple del català. Cal coneixement de la llengua per poder escollir parlar-la. Avui tenim una realitat molt diversa amb un context complex. #ignasigimenez @idp-ub.bsky.social @ub.edu

Dijous 19 – Veus dels territoris de parla catalana Una sessió per entendre on som i cap a on va la llengua, amb perspectives de Catalunya del Nord, Illes Balears, País Valencià i Catalunya.

🆕 Nova publicació | 🎲 Maletes pedagògiques ABJ: transformant l’aprenentatge amb jocs de taula Resultat del treball del Grup de Treball d’Aprenentatge Basat en Jocs. 4 maletes pedagògiques per a diferents etapes educatives, amb recursos per implementar l’ABJ a l’aula. 🚀📚 🔗 acortar.link/tjOvEe