Le programme du #FIG 2025 est en ligne ! #FIG2025 Festival International de Géographie fig.saint-die-des-vosges.fr/programme-du...

Comment le cerveau mémorise-t-il et traite-t-il l’information? Quelles sont les conditions favorables à l’intégration de nouvelles connaissances? Parfois perçues comme incompatibles, les #neurosciences et la #pédagogie ont en réalité beaucoup à s'apporter, avec des... UNIGE #conférence #EduSky

Destination Saint Die les Vosges… C’est pour bientôt 😊 @pingal-hg.bsky.social

L’#AtlasIGN 2025 est sorti ! 🎉 💧 #Inondations : des données pour faire barrage C’est le premier risque naturel en France, et il va en s’amplifiant. Ce nouvel Atlas illustre comment les cartes et la donnée peuvent permettre d'agir et d'anticiper ce phénomène majeur. 👉 www.ign.fr/atlas-cartog...

Notre compréhension de la théorie de la charge cognitive devrait nous aider à prévenir les pièges de la #surchargecognitive lors de la phase de planification des cours. Nous devons les intégrer dans notre réflexion. @par-temps-clair.bsky.social #apprentissage #JohnSweller #EduSky

La #DNE fait sa rentrée sur Bluesky ! Restez connectés 🔌 Abonnez-vous 🔔 @education.gouv.fr @audranlebaron.bsky.social

Entre 2019 et 2025, la barre des 40º a été franchie 180 fois. Le 40ºC se banalise. On s’y habitue, comme on s’habitue aux incendies et aux sécheresses. « C’est l’été, il fait chaud » disent les pro des chaînes de désinformation. Pourtant, entre 1951 et 1989, le 40ºC n’a été dépassé que 5 fois.

🧐 Et si la désinformation climatique n’était pas le résultat d’un manque collectif de connaissances… Mais un outil savamment orchestré pour ralentir l’action écologique ? C'est en tout cas la conclusion sans appel du tout premier rapport scientifique sur la question👉 www.ipie.info/research/sr2...

Vu sur @eduscol_HG [#Rentrée2025HG🎒] ☑️ Découverte des peintures pariétales de Lascaux à partir de la visite virtuelle de la grotte de Lascaux II ☑️ Un scénario en histoire sixième de l'@acclermont @HGClermont disponible sur #Édubase edubase.eduscol.education.fr/fiche/21576

Canicule= fenêtre ouverte la nuit. Grâce à MerlinBird, je sais maintenant que mes nuits sont Bercées par des chouettes hulottes ( mâles et femelles) un vrai concert nocturne ! 👍

Enseigner, c’est un métier. Si vous voulez comprendre pourquoi une IA ou une vidéo ne remplaceront jamais un prof, pourquoi c’est stupide de se limiter aux heures de cours pour compter le temps de travail, pourquoi un enseignant ne se fabrique pas en quinze minutes, ni même en un an, lisez ce 🧵 👇

C’est une question honnête et souvent une source de vraie incompréhension chez les gens et en même temps je crois que la réponse éclaire le métier d’enseignant. Alors je vais essayer d’y apporter une réponse qui éclaire un peu 1/

ChatEurope : une #IA européenne pour décrypter l'🇪🇺. L'initiative est portée par l’@afp.com et un consortium de quinze médias. Son ambition : contrer la #désinformation en rendant l’ #UE plus lisible. www.influencia.net/chateurope-u...

J'ai modifié ma proposition de cours sur l'IA en #EMC en le poursuivant avec ce que je fais en #géo . Vous retrouverez l'article intitulé : Travailler "un monde de migrants" en se servant de l'IA générative pour développer l'esprit critique des élèves. ici ⬇️ ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

Je vous propose un cours d' #EMC que j'ai testé avec mes #4e sur "Qu'est-ce qu'une IA générative et comment s'en sert-on ? ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

Heureuse de vous présenter le MaG, le premier talk show réalisé avec notre webTV : Chateau9TV. J'ai passé un bon moment avec mes 3e à le réaliser. 🙂 @mrsjussiaume.bsky.social @ernaux.bsky.social @leclemi.bsky.social youtu.be/yoxJPZrqzXc

#Prompting numedu.org propose des #ressources pour bien utiliser l' #IA. On retrouve notamment un bac à sable (playground) pour nous aider à structurer nos #prompts selon le modèle ACTIF, deux banques de prompts et des guides "IAG en formation". #éducation #numérique prompting.numedu.org 🧵1/2

🧠 La mémoire ne fonctionne pas comme un muscle, mais comme un réseau. Apprendre, ce n’est pas forcer l’entrée d’une information, c’est créer des liens. Et plus ces liens sont riches, plus le souvenir résiste au temps. ➡️ https://l.franceculture.fr/4DT

Merci au collègue pour son témoignage ! A lire absolument www.cahiers-pedagogiques.com/bref-jai-cha...

Stéphanie Mazza, chercheuse en neuropsychologie : « Cela fait trop longtemps qu’on impose un rythme de sommeil d’adulte aux adolescents » www.lemonde.fr/societe/arti...

Animation d’une FIL sur la #metacognition au collège PMF à Soyaux. Beaucoup d’implication de la part des collègues! 🙏

[PUBLICATION] Recension du livre de Teddy Mayeko, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Cergy Paris « Le goût de l'effort. Cette chose essentielle avec laquelle il nous faut renouer » (éd. L'Harmattan) Le Point le 09/05/2025 www.lepoint.fr/societe/j-ai...

Génial Bruno Falissard : "Notre société n'aime pas les enfants".

A retrouver dans #e-thaque la boite à outils numériques d' #OdysséePoitiers, un article de @johannnallet.bsky.social sur DIGIDESIGN : application de création graphique complète, gratuite, sans inscription (sur la base de POLOTNO STUDIO). ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

A retrouver sur #OdysséePoitiers Utiliser l'IA et un chatbot pour connaître les résistances à l'esclavage. Créer un personnage esclavisé et dialoguer avec ce personnage pour développer ses connaissances. #Histoire #1ère Un scénario de #ClaireDreyfus ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

A retrouver sur #OdysséePoitiers #EMC 3e – Découvrir le parcours d’une loi. Un travail de recherche accompagné par un assistant IA (Mizou). Scénario de #thomasRousseau ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

A retrouver sur #OdysséePoitiers . Mers et océans : s'entraîner à l'oral avec monoral.net pour expliquer un processus et travailler la métacognition. Expliquer la réalisation d'une légende de croquis à partir d'un texte. #terminale #géographie #claireDreyfus. ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spi...

Très réaliste. A utiliser pour être bien sûr de dire n'importe quoi et pour s'assurer passages télé et reprises sur les réseaux sociaux. Ne pas oublier non plus de parler de l'uniforme et de l'ensauvagement des jeunes. Vous ne servirez à rien (au mieux) pour l'école, mais qui le saura ?

C'est quoi, le secteur du numérique ? Ca comprend quoi exactement ? A quel point l'empreinte environnementale explose avec les IA génératives ? Les satellites ? Est-ce que c'est soutenable et en phase avec nos engagements climatiques ? Tout est dans cet article ! bonpote.com/ia-generativ...

Vu sur @eduscol_HG ⤵️⤵️⤵️ [Scénario pédagogique #édubase] 🎲 Un jeu de plateau pour comprendre les échanges entre l'empire romain et la Chine des Han L'#IA permet d'accompagner l'enseignant dans la production des cartes de #jeu #6e 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23292

Et pour compléter ma dernière chronique sur l'attachement, je viens de donner une conférence sur le sujet aux Rencontres de l'esprit critique !

Gestes professionnels J2 de formation #DominiqueBucheton #Pees

Le mur des défis #cogniclasses

Ce texte est succulent.

ACTU 🗞️ L’intelligence artificielle en classe : un outil au service des enseignants et des élèves

Voici une liste de #cours en ligne et de #MOOC gratuits, dont les modules permettront d’acquérir des connaissances sur le fonctionnement et l’utilisation de l’intelligence artificielle générative ( #IAGen). @idveille.bsky.social

Pour qu’une #formation garantisse les conditions nécessaires aux #apprentissages, il faut 3 ingrédients. Il faut que la formation contienne : - Du contenu, - De la pratique - Des feedbacks (de qualité) sur cette pratique. Source : Aude Caussarieu

Tarifs douaniers : courtisans de Trump, les princes de la tech américaine se prennent le mur de plein fouet

Chatbot GPT à essayer : EurekaCUA, un Assistant de scénarisation pédagogique utilisant le cadre de la Conception Universelle des Apprentissages chatgpt.com/g/g-67c20443...

#Ideogram est une plateforme d’ #IA qui se distingue par sa capacité unique à intégrer du texte de manière cohérente et précise dans les #images générées, ouvrant ainsi de nouvelles possibilités pour la création de supports pédagogiques. @fidelnavamuel.bsky.social

Bienvenue sous le ciel bleu @chmocat.bsky.social !

📚 Cette semaine, je suis en mode préparation de formation et rattrapage de super webinaires ! Parmi ceux que j’ai visionnés, celui-ci m’a particulièrement marquée. 🎥 FLUF tes requêtes. Rédiger des requêtes efficaces et évaluer les réponses est une présentation. www.youtube.com/watch?v=xsVD...

#Mootion, un outil d’ #intelligenceartificielle qui génère automatiquement des #storyboards et ensuite des #vidéos courtes pour dynamiser vos formations. Source : Rendez-vous en terre digitale #podcast #formation

L’IA pose quelques sérieux problèmes et ré interroge les finalités et les pratiques de l’école. Je partage ici le diaporama de mon intervention au colloque de Lisbonne sur la question : www.meirieu.com/ACTUALITE/IA...

🟠 En mode débranché Apprendre comment fonctionne l'IA en l’imitant dans un petit jeu tout simple à l’aide de crayons, de papier, de ficelles, de cartes, de dés et d’êtres humains...et sans ordinateur ! Un article du dossier "Intelligence artificielle et Pédagogie" www.cahiers-pedagogi...

À l’heure où les #IA dites génératives nous sidèrent par leurs prouesses, comment évaluer correctement les acquis des élèves et des étudiants ? Ne faut-il pas surtout inventer de nouveaux modes d’ #évaluation ? Charles Hadji @france.theconversation.com (via @ludomag.bsky.social) #éducation #IAGen

ACTU 🗞️ Aménager les espaces scolaires : pourquoi repenser les lieux peut aider à transformer l’éducation http://dlvr.it/THkfcn

Puisque ce n'est pas un sujet "politique" manifestement, autant s'en charger alors. #20iddp #eduinov #cardie #eafc #educat L'ouvrage est consultable en ligne et à télécharger gratuitement ici. www.francoismuller.net/post/20-id%C...