These: KI-generierte Briefmarken fordern die Urteilskompetenz der Lernenden heraus, da sie bewusst gestaltet und interpretiert werden müssen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Gestaltungsentscheidungen zu hinterfragen, historische Plausibilität zu prüfen und eigene Bewertungen abzugeben. #Bluelz
5 months ago