Hier brauche ich mal bitte Unterstützung von Mathematik-Lehrkräften aus dem #BlueLz (da es gerade im Bekannten- und Familienkreis diskutiert wird): Ist das jetzt wirklich bedrohlich für die Mathekompetenzen unserer Kinder oder eine längst nötige Anpassung? Danke! www.news4teachers.de/2025/12/bild...

Immer wieder spannende Einblicke in das Lernen & Arbeiten der SuS: Kleine KI-Befragungen, hier nach der Mini-Facharbeit. Wichtig: Bewusste & kritische KI-Nutzung durch Reflexion von Chancen/Grenzen in jeder Lern- & Arbeitsphase. Fokus: Subsidiäre KI-Nutzung für eigene Lernziele & Vorhaben. #BlueLZ

Zwei Schritte vor, einen zurück: Im Blogbeitrag geht es heute einen Schritt zurück und ich blicke auf der Suche nach Struktur und Orientierung am Beispiel des Angebots-Nutzungs-Modells (nach Helmke) auf Unterricht unter KI-Bedingungen. 👉 unterrichten.digital/2025/12/09/k... #BlueLz #LernenmitKI

#blueLZ #lernenmitKI Danke @hpoelert.bsky.social !

Und wieder ein neues Update: Nano Banana Pro - auch in NotebookLM mit neuen Funktionen verfügbar. Sieht sehr schön aus, aber Achtung: Die schöne Optik und die korrekte Faktenbasis mögen beeindrucken, Textausgabe noch nicht gut..großes Problem (nicht nur) im Geschichtsunterricht! #BlueLz #LernenmitKI

Lernförderliches Feedback - Mensch vs. KI: Im Blog nach der neuen Folge "Kompass KI" zur Studie "How does artificial intelligence compare to human feedback?" ein paar lose Gedanken, ähnlich einem Lerntagebuch. Eure Erfahrungen / Meinungen zu dem Thema, #blueLz? unterrichten.digital/2025/11/19/f...

📚 PÄDAGOGIK 09/2025 "Schreibkompetenz fördern" @joschafalck.de, G. Brägger & ich plädieren in "Eigenständig schreiben mit KI" für phasenspezifische, subsidiäre KI-Nutzung statt pauschaler Ablehnung oder Euphorie und differenzieren das in 8 Schreibphasen genauer aus. Ein Blick ins Heft lohnt sich!

Im Video eine kleine Live-Erprobung von Gemini 2.5 & den neuen Funktionen: - 2 kleine fails zum Start - 2 echte Aha-Erlebnisse Klar ist, heute besprochen: Meine Spanisch-10er kriegen in der nächsten KA endlich eine selbst erstellte Bildgeschichte (Vergangenheitszeiten)!👍 #BlueLz youtu.be/dwxq9iWfdps

Im Blog stelle ich PEER AI Tutor vor und Ihr erhaltet neben einigen Eindrücken und einem YouTube-Tutorial auch eine Elternbrief-Vorlage. Ein Einstieg in systematisches KI-Feedback, das sich dann z.B. mit @fellofish.bsky.social fundiert ausbauen lässt. #BlueLz unterrichten.digital/2025/09/08/p...

Im Blog einige Gedanken zu einer Harvard-Studie: Wenn aus der Frage „Warum noch selber lernen, was die Maschine doch besser kann?“ auch sehr schnell die Frage „Warum noch anstellen für Tätigkeiten, welche die Maschine doch besser kann?“ wird... #blueLz #KI unterrichten.digital/2025/09/04/k...

Schön war's auf der @mobileschule.bsky.social-Tagung 2025 in Hannover! Tolle Leute, 150 Beiträge auf 15 Bühnen und natürlich ordentlich Abendprogramm... 2 Workshops + 1 Vortrag konnte ich beisteuern - aber auch zuhören & lernen. Wer's nicht kennt, hat was verpasst. 👉 mobileschule.net/tagung #blueLZ

Im Blog & YouTube-Tutorial zeige ich neue Funktionen von NotebookLM mit Praxisbeispielen: Mindmaps, Erklärvideos, Podcasts uvm...NotebookLM wird erwachsen und zu einer echten Plattform für Wissensstrukturierung. Schaut mal rein! #LernenmitKI #BlueLz unterrichten.digital/2025/08/29/n...

Im heutigen Blogpost habe ich zwischen Tür und Angel ein paar Gedanken zum Artikel einer 17-jährigen Schülerin für das Deutsche Schulportal zusammengefasst - es sind einfach immer wieder interessante und authentische Eindrücke. #LernenmitKI #BlueLz unterrichten.digital/2025/08/22/k...

Für das @forumbildig.bsky.social habe ich in #PlanBD meine aktuellen Eindrücke zu KI im Geschichtsunterricht zusammengefasst. Ein Praxisbericht und Ausblick - mit Blick auf den Stand der Dinge, Gefahren und Chancen und fachdidaktische Implikationen. #BlueLZ magazin.forumbd.de/lehren-und-l...

Im Blogbeitrag ausführlich zur Frage: ➡️ Warum Schulen nicht in KI-Detektoren investieren sollten, ➡️ welche Illusionen diesem Wunsch und Problem auf allen Seiten zugrunde liegen, ➡️ warum "4A" zur Selbstverständlichkeit & schulischen Alltag werden sollten. #BlueLz unterrichten.digital/2025/05/27/k...

KI-Detektoren in der Schule? Warum Schulen nicht in KI-Detektoren investieren sollten, welche Illusionen diesem Wunsch zugrunde liegen und welche Sorgen mir dieses Thema bereitet, das konnte ich in aller Kürze im SWR3-Interview erläutern. Hier nur 3 Minuten - mehr bei LinkedIn/Insta. #BlueLz

Offener Brief: Abschaffung Seminarfach & Facharbeit kein Fortschritt - gerade in Zeiten von KI! #BlueLz #KI #LernenmitKI unterrichten.digital/2025/05/15/o...

Neu im Blog: (Generative) KI und Datenschutz in Schule und Unterricht aus Sicht eines Datenschutzbeauftragten. Neuer Fokus und Update: 1️⃣ KI-Verordnung / EU AI Act 2️⃣ Auswertung von Schülertexten mit KI-Plattformen? 3️⃣ Bewertung von Lernergebnissen mit KI? #BlueLz unterrichten.digital/2025/05/09/k...

Neu im Blog: Warum und wie KI zum "false buddy" werden kann, welche Risiken damit für Denk- & Lernprozesse verbunden sind. Entstanden aus Erfahrungen in Schule & Unterricht, ausgehend von der Frage: Wie gestalten wir das Lernen mit, über, trotz & ohne KI? #BlueLz unterrichten.digital/2025/04/29/k...

Großer Dank an @hpoelert.bsky.social für den inspirierenden Vortrag 👇 www.kaifu-gymnasium.de/ki-am-kaifu/

"Zwischen Vision und Rebellion" - eine programmatische Überschrift für die Cornelsen Schulleitungsstudie 2025, die heute erschienen ist. Im Blog ganz frisch ein Überblick & kurze Einordnung aus meiner Sicht - eigentlich wäre ein eigenes Buch notwendig! #BlueLz unterrichten.digital/2025/03/06/v...

👉Infoposter - "AI Act - Regelungen & mögliche Folgen" - Canva-Vorlage zur Weiternutzung✍ Wichtige Aspekte des AI Act im Überblick: Ihr könnt jetzt das Infoposter als Canva-Vorlage nutzen - zum Aufhängen im Büro/Lehrerzimmer/..- oder eigene Weiterentwicklung. ➡️ #BlueLz www.canva.com/design/DAGgf...

👉Neu im Blog: EU AI Act – Regelungen und mögliche Folgen der KI-Verordnung für Schule & Unterricht: - Leitlinien und Risikoklassen - Bedeutung von KI-Kompetenz - mögliche Folgen für Schule und KI - warum der AI Act in meinen Augen positiv ist #BlueLZ #LernenmitKI unterrichten.digital/2025/02/26/a...

Video-Kommentar: Vom KI-Tool-Hype zur didaktischen Reflexion (20 Minuten)+ Canva-Poster🧭 Das Thema #KI ist einfach zu wichtig & beschäftigt mich - wie viele Lehrpersonen - zu sehr, um es nur in Keynotes für schulinterne #Fortbildung oder im Blog anzusprechen. #BlueLz www.youtube.com/watch?v=yIQ3...

Neu im Blog: 5 Dimensionen "Lernen & KI" – Vom Hype zur Didaktik mit meiner Poster-Vorlage für Reflexion, Austausch und Diskussion ➡️als Schulgemeinschaft, ➡️Kollegium, ➡️Fachschaft, ➡️Lehrperson oder ➡️Schülerinnen und Schüler. Freue mich auf Eure Beispiele! #BlueLz unterrichten.digital/2025/02/19/l...

Morgen zur #didacta! Für @mobileschule.bsky.social geht es Samstag an den Start: 1️⃣ Workshop (13:30): "Feedback in digitalen Lernumgebungen" 2️⃣ Vortrag (15:00): "KI in Schule & Unterricht - vom Hype zur didaktischen Planung" 3️⃣ Vortrag (15:30): "KI-Feedback - 90 Minuten Workshop in 20 Minuten"😉 #blueLz

Im Blogbeitrag habe ich die ersten Eindrücke zur Arbeit mit der neuen Screensharing-Funktion von ChatGPT zusammengefasst. Fazit: Spannend, lange erwartet, läuft halt nur leider noch nicht so... #blueLz #LernenmitKI unterrichten.digital/2025/02/04/s...

Lange erwartet, jetzt verfügbar: Die Screensharing-Funktion von #ChatGPT ist da und kann getestet werden. Test trifft es gut, denn Stand 01.02.2025 funktioniert dieses spannende Feature nicht optimal - Grenzen & Schwächen eines LLM sind deutlich, trotzdem für Fortbildung interessant! #blueLz

🚀 Aus Fiete wird FelloFish – der perfekte Schreibbegleiter für euren Unterricht! 🎉 Neuer Name, gleiche Mission: Lehrkräfte mit gezielten, handlungsleitenden Rückmeldungen für Schüler:innen unterstützen. Warum ein neuer Name? Die Antwort gibt es hier... #blueLZ

Gleich nach dem Unterricht los nach Jülich - toll, vor einem so interessierten und begeisterungsfähigen Publikum (Industrie, Landtags-/Bundestags-/Kommunalpolitiker, Schulaufsicht, SL & KuK) zu sprechen und für "KI in der Schule" zu sensibilisieren! #blueLz www.aachener-zeitung.de/lokales/regi...

Was waren für Euch die krassesten, spannendsten, beunruhigendsten, interessantesten News / Statistiken / Studien in Sachen #KI? Ich brauche Eure Hilfe, liebes #blueLz - gerne Links, Screenshots etc. posten - für einen Rückblick auf die Neuigkeiten der letzten Wochen & Monate. ⬇️Für mich aktuell ⬇️

🛑 Stoppt den Korrekturwahnsinn! oder: Warum wir spätestens 2025 unsere Korrekturpraxis überdenken sollten - mehr im Blogbeitrag zur De-Implementierung, der nach "Die Schule brennt" mit @netzlehrer.bsky.social und Benedikt Wisniewski entstand. #blueLz #Feedback unterrichten.digital/2025/01/06/k...

Im Spanischkurs 10 sprechen wir gerade über andalusische Orangenbauern, die per #Crowdfarming direkt vertreiben. Ein Weg aus der Krise... Und: Jetzt sind 20kg Orangen, gemeinsam im Kurs ausgesucht & bestellt, verpackt von Paco von der Hacienda Doña Ana, auf dem Weg zu uns...🍊😍 #Spanisch #blueLz

Bei @fieteai.bsky.social gab es ein großes Update: Endlich lassen sich Aufgaben als Vorlage im Kollegium teilen. Großartig, denn das war eine der häufigsten Nachfragen in Fortbildungen! Fachgruppen & Teams können jetzt zusammenarbeiten - mehr im Video, liebes #blueLz: www.youtube.com/watch?v=o8MS...

Reform der Oberstufe in Niedersachsen - Transformation in Zeiten von Digitalität und KI: Erste Anmerkungen aus Sicht der Schulpraxis nach der Ankündigung einiger Eckpunkte. Kurz und knapp: Freue mich darauf und darüber, sehe aber einige kritische Punkte. #blueLZ unterrichten.digital/2024/12/07/t...

Kleine Dinge füllen "Transparenz", "Zusammenarbeit" & "Miteinander" der Bildungssteuerung mit Leben: Wenn fundamentale Veränderungen am 05.12. per Pressemitteilung rausgehen, Schulen aber erst am 06.12. nach Presseberichten per Mail "vorab" informiert werden. #oberstufenreform #niedersachsen #blueLz

▶️ Vortrag jetzt online: "KI in Schule & Unterricht - kleine Einblicke in ein großes Thema" für #KISSMV: 1️⃣ Status quo beim Einsatz von LLM/KI? 2️⃣ Potentiale für Unterricht & Fortbildung? 3️⃣ Wie können Lehrkräfte gemeinsam mit SuS Chancen & Risiken von LLM/KI ausloten? #BlueLz vimeo.com/1033475424/f...

Wie man mit NotebookLM aus diversen Materialien (Text, Audio, Video) Podcasts erstellen kann und was mein Tutorium am Beispiel der Russischen Revolution 1917 davon hält...- das zeige ich im Blogbeitrag. Interesse & Erstaunen: ja Hype: nein ⬇️ #blueLZ #LernenmitKI unterrichten.digital/2024/11/26/n...

KI-Feedback ist jetzt auch mit @fobizz.bsky.social möglich - seit kurzem ist die neue Funktion freigeschaltet. Sieht auf den ersten Blick ähnlich aus wie @fieteai.bsky.social: - Kriterien festlegen - Feedback-Sprache - Kurs-Übersicht mit Feedback Hilfreich für alle Schulen mit fobizz-Lizenz! #blueLZ

Wer sind wir - wer wollen wir wir sein? Kleine Typologie (mit einem😉, aber mit Blick auf Politik, Wirtschaft oder Social Media doch passend): Homo KImicus? Homo Sprachmodellensis? Homo sapiens! Abschluss meines Vortrags zu KI in Schule & Unterricht für #KISSMV Starter Sessions. #BlueLZ

VK:KIWA + KM #MVEdu = kostenlose Fortbildungsreihe: "KI Starter Sessions (KISS)" für interessierte Lehrkräfte. 17-18 Uhr teile ich heute Eindrücke & Erfahrungen aus der Schulpraxis - "Kleine Einblicke in ein großes Thema". ⬇️ #BlueLz #LernenmitKI www.bildung-mv.de/schule-digit...

Auf eine Initiative von @haverkamp.bsky.social und mir konnten wir 11 Kommentare zur KMK-Handreichung KI auf dem Blog von @fieteai.bsky.social versammeln. U.a. mit Beiträgen von @dwkro.bsky.social, @nuxoll.bsky.social und @hpoelert.bsky.social. 🙏 #BlueLZ #LernenmitKI www.fiete.ai/blog/komment...

Im neuen Blogbeitrag stelle ich relevante Studien rund um die Themen Lernbegleitung, Feedback & Ko-Kreation von Mensch und Maschine ("KI als Sparringspartner") vor. Wird laufend aktualisiert und um weitere interessante Studien ergänzt. ⬇️ #bluelz #LernenmitKI unterrichten.digital/2024/10/21/k...

mobile.schule - Tagung 2024: 1⃣Podcast "Berlin meets Barcelona" mit top Runde 2⃣Keynote (inkl. Audio-Beiträgen @dwkro.bsky.social, @nuxoll.bsky.social, @haverkamp.bsky.social, @schlamp.de & @joschafalck.de) 3⃣KI-Panel mit @dianaknodel.bsky.social, @stefan-schoenwetter.de & @ciffi.bsky.social 👍 #BlueLz

Bis morgen in Hannover auf der @mobileschule.bsky.social 2024! #BlueLz

Neue Webinar-Termine: Einführung in Fiete.ai und Experten-Talk mit @hpoelert.bsky.social zur Frage, wie geht man mit KI-Feedback in der Klasse um? Wie bindet man die Rückmeldungen in den Unterricht ein? #blueLZ Kostenlose Anmeldung: www.fiete.ai/webinar

Wir freuen uns über den neuen Blogbeitrag von @hpoelert.bsky.social. In einem Video zeigt Hauke die multimedialen Möglichkeiten von Fiete.ai und schildert seine Eindrücke, welche Implikationen KI Feedback für den Unterricht haben werden. #lernenmitKI www.fiete.ai/blog/ki-feed...

Jetzt ist @fieteai.bsky.social auch multimodal - und versteht Bilder, Diagramme, Karikaturen & kann SuS dazu Rückmeldungen geben. Im Youtube-Video stelle ich die Vorbereitung kurz vor - bin gespannt, wie es im Unterricht funktioniert. #blueLz #LernenmitKI #ChatGPT www.youtube.com/watch?v=CP6E...

Im Blogbeitrag: - (alte) neue Herausforderungen für KuK - Erste Ansatzpunkte für Schulleitung & #Schulentwicklung in Zeiten von KI / LLM wie #ChatGPT. - Vorschlag 3I: Einfache (gar nicht so neue) Ansatzpunkte für klaren Fokus mit Blick auf KI-Integration. #blueLZ unterrichten.digital/2024/05/22/s...

Zwei schöne Tage zwecks #Fortbildung in Vorarlberg: Mit dem sympathischen & motivierten Kollegium der HAK Bregenz ging es intensiv um #LernenmitKI & #ChatGPT. Impulsvortrag und Workshop-Phasen wechselten sich ab - top: viel Interesse und konstruktive Haltung bei den KuK in Österreich!