Wenn der Text des Kindes einigermaßen lesbar ist, klappt das sogar recht zuverlässig. In meinem Blog habe ich die gesamte Anweisung für den Bot aufgeschrieben: grundschulleiden.de/2026/01/18/e...

Antigravity hat mein kleines Kompetenzbeobachtungstool jetzt um einen kompletten Fördplanwizard erweitert: kompdemo.foerster.rocks Zugang: admin/schule123

Herausfinden, wie gut Kinder Mathe können, indem man ihren Blicken folgt? Klingt verrückt – aber das geht! Und zwar mit ganz normalen Webcams und einem KI-System. Entwickelt wurde das System vom Projekt KI-ALF an der @UniKoeln im Rahmen der Förderlinie […] [Original post on eduresearch.social]

Herausfinden, wie gut Kinder #Mathe können, indem man ihren Blicken folgt? Das geht - mit normalen Webcams und einem KI-System. Wie das Ganze funktioniert, erfahren Sie hier: www.empirische-bildungsforschung-bmbfsfj.de/de/Mathekomp... #MatheEdu #Mathematik #Schule #BlueLZ #Bildungsforschung

Lehrkräfte gesucht! DIPF-Forschende wollen ein digitales Informationsangebot für Grundschullehrkräfte schaffen. Dafür benötigen sie Ihre Expertise in Classroom Management und zu Kernkompetenzen in Mathe! Jetzt mitmachen und 300 Euro Aufwandsentschädigung erhalten. www.dipf.de/de/dipf-aktu...

Im Interview erklärt der ehemalige Kultusminister & heutige Bildungsberater Stephan Dorgerloh, warum zwischen Wissen und Umsetzung noch immer eine große Lücke klafft und was sich ändern muss, damit #Bildungsforschung, Politik & Praxis besser zusammenarbeiten. deutsches-schulportal.de/bildungswese...

Wie kann #künstlicheIntelligenz Lehrkräfte dabei unterstützen, hochbegabte Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern? Mit dieser Frage setzt sich Andreas Terfloth im Beitrag auf dem #FachportalHochbegabung auseinander. 🔗 www.fachportal-hochbegabung.de/oid/10255/ #KI #Hochbegabung #Schule

campus.deutsches-schulportal.de/event/schule... #BlueLZ #inklusion

"Eine Person mit ADHS hat die Kraft eines Ferrari-Motors, aber die Bremsen eines Fahrrads. (...) Die Devise lautet: Bremskraft verstärken!" (Hallowell/Ratey, aus: ADHS ist kein Makel) #BlueLZ #Neurodivergenz #ADHS

🎧 Ab heute neu im Podcast: Kurzreview 10 "Selbstreguliertes Lernen und Lernerfolg bei SchülerInnen: Gibt es einen Zusammenhang?" Jetzt reinhören auf Spotify, Apple Podcasts & Co.

Benutzt jemand aus dem #BlueLZ einen digitalen Vorlesestift (als Nachteilsausgleich bei stark ausgeprägter LRS)? Die gibt es ja in allen Preisklassen. Gibt es einen aus dem günstigeren Bereich, der sich bewährt hat? #inklusion

#blueLZ #BayernEdu Online-Wochen im Oktober bei @hoppfoundation.bsky.social !

Bitte teilen.

#blueLZ Vielleicht auch für euch interessant: "Bestehend aus einem Webinar, einem Kurzbericht sowie einer Pressemitteilung präsentiert jeder Tuesdays for Education ausgewählte Befunde unserer aktuellen Forschung als Ausgangpunkt für die gemeinsame Diskussion zur Weiterentwicklung des Schulsystems."

Am 07.10.2025: Lernen in der digitalen Welt: Gibt es Unterschiede beim papierbasierten Lernen im Vergleich zum Lernen mit einem Tablet? 15.30 bis 16.30

🧭 Folge 1 von "Kompass KI" ist eben erschienen - "Beyond the wow factor“. Wir knöpfen uns eine aktuelle Studie aus Dänemark vor, deren Ergebnisse fast zu gut klingen, um wahr zu sein: Schon 15 Minuten mit einem KI-Tutor sollen den Lernerfolg explodieren lassen! open.spotify.com/episode/2vEL...

Die neue Bundes-Regierung muss in vielen Bereichen mehr für die Rechte von Menschen mit Behinderungen tun. Denn in vielen Bereichen haben Menschen mit Behinderungen immer noch Nachteile. Mehr darüber lesen: www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikatione...

Darf ich euch mein neues Herzensprojekt vorstellen? Zusammen mit @benwisniewski.bsky.social bieten wir einen neuen Podcast an: "Kompass KI". Ben & ich stellen euch Forschungsergebnisse zum Einsatz generativer KI in der Schule vor. #blueLZ Hier gehts zur Intro-Folge: open.spotify.com/show/0OCgLLu...

💡 Was ist und wofür steht #LERN? 🤝 Das Akronym LERN steht für Leibniz Education Research Network - wir sind ein Zusammenschluss aus verschiedenen Forschungsinstituten aus dem Bereich Bildungsforschung. 💪 LERN wächst stetig und zählt derzeit 28 Mitglieder. #Bildungspotenziale #Bildungsforschung

Basis-Workshop iPad bei Bernd: Die Erwartungen waren durch euch, #BlueLZ, sehr hoch und werden gerade noch übertroffen. Soviel #geilerscheiss. Richtig gut! (Danke #hoppfoundation!)

Solche Vorschläge beruhen auf einer rassistischen Vorstellung und verstärken sie (sehr wahrscheinlich bewusst). Hier werden Menschen mit am wenigsten Macht als Probleme definiert, um Schuldige zu erzeugen, statt tatsächliche Probleme zu lösen. Das ist billig und so auf so vielen Ebenen beschämend.

Spezial: Kognitive Beeinträchtigungen: Regelmäßiger Online-Austausch „KI trifft Diklusion“ – offen für alle! Termine 2025 & 2026 jetzt vormerken 🌈 Interesse? [email protected] Betreff: „Online Austausch KI trifft Diklusion“ #Diklusion #Inklusion #DigitaleBildung

Das Deutsche #Schulbarometer 2025 zeigt, wo Lehrkräfte aktuell die größten Schwierigkeiten sehen, wo es Fortschritte gibt & welche Bedarfe sie haben. In der neuen #Lehrkräftebefragung gab es erstmals Erhebungen zur Nutzung von #KI und zur #Demokratiebildung. deutsches-schulportal.de/bildungswese...

Das Barcamp #edunautika findet erstmals außerhalb von Hamburg statt – in Hanau nämlich! Für alle, die noch nicht wissen, was #edunautika überhaupt ist, kommt hier eine Erklärung von @joeran.bsky.social youtu.be/GPFdwqJQXeg 👉 Infos & Anmeldung: edunautika.de/2025-hanau/

Im Interview mit "Schule heute", dem VBE Magazin, werde ich nach der Weiterentwicklung der #Prüfungskultur unter den Bedingungen von KI gefragt. Ich sehe momentan drei Entwicklungslinien. Welches Szenario haltet ihr für realistisch? Gibt es noch weitere Denkrichtungen? #blueLZ

#blueLZ #BayernEdu @benwisniewski.bsky.social

Inklusion bedeutet nicht, dass alle das Gleiche machen. Sondern, dass alle mitmachen können. Das ist ein Unterschied.

Wie viele wissenschaftliche #Erkenntnisse und wie viele Beweise braucht es noch, damit die #Bildungspolitik die strukturelle Macht und #Willkür sonderpädagogischer #Diagnostik erkennt und Konsequenzen zieht? Stattdessen will sie deren Einfluss ausweiten. bildungsklick.de/schule/detai...

"Wissen aus der Bildungsforschung" ist nur ein Format aus der Infothek des #BMBF-Rahmenprogramms empirische #Bildungsforschung. Es gibt - Faktenchecks - Webreportagen & Portraits - Transfer-Dialoge - Mobile Reporting - Publikationen - Dossiers www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Infothek-...

Autistische Kinder sind in der #Schule oft von Reizen gestört, die gar nicht bemerken. Wie gut sie in der Schule lernen können, hängt auch davon ab, ob es gelingt solche Barrieren abzubauen. Mehr in "Wissen aus der #Bildungsforschung": www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/de/Barrieren... #BlueLZ

#Merz will Eingliederungshilfen überprüfen. Sie verhelfen Menschen mit #Behinderung zu #Teilhabe, Arbeit und Bildung. Familien mit behinderten Kids werden unterstützt und entlastet. Bitte unterzeichnet die Petition für den Erhalt: www.change.org/p/friedrich-...

De-Implementierung halte ich für eine zentrale Idee für Schulen. Bea Winistörfer hat das Buch visualisiert:

In der aktuellen Ausgabe von «Wir Eltern» wurde ich zu aktuellen Entwicklungen der Schule befragt. Was ein besonderes Problem ist: Dass Kinder in der Schule sich nicht mehr unterschiedlich schnell entwickeln dürfen. (Privatkopie bei Interesse per DM.)

Falls jemand aus #bonn mitliest: Es gibt am Brüser Weg den Abenteuerspielplatz mit einer großen Fläche und viel Platz zum Entdecken und Erleben inklusive Lagerfeuer. Jetzt gibt es samstags 14:00-17:00 sogar kostenfreies Kochen und Backen für Kinder - umsonst und draußen! Empfehlenswert!

Man könne Inklusion "nicht mit der Brechstange" durchsetzen. Freunde, die UN-Behindertenrechtskonvention wurde durch die Bundesrepublik vor mittlerweile 16 Jahren ratifiziert. Die letzte zulässige Assoziation ist "Brechstange".

Das geht nur, weil wir nicht das Ganze umbauen. Nur ein kleines Stück. Veränderung beginnt nicht mit einem Masterplan. Sondern mit einem Raum. Und mit dem Mut, ihn einfach mal zu betreten. Thread [3/3]

Unsere 🍎🌳–Reihe richtet den Blick im Juni auf zwei besondere Themen unseres Schulalltags: Der Umgang mit Jungen in der Schule (4.6.) und Konzepte der De-Implementierung (25.6.) #bluelz #BayernEdu #Pädagogik #Schulentwicklung @kmbayern.bsky.social Hier anmelden 👇 alp.dillingen.de/fileadmin/us...

Immer mehr Schulen losen Bürger*innenräte • z.B. 45 Schüler*innen und 5 Lehrkräfte • tagt während der Schulzeit • wird auch von externen Expert*innen beraten Es sind übrigens die komplexen Probleme, wie Vandalismus oder Handyregeln, wo es sich besonders anbietet, dass so ein Rat Lösungen erarbeitet.

Sehenswert! @mafaalani.bsky.social konzentriert in gut 30 Minuten bei der IHK Berlin: www.youtube.com/watch?v=5zsB.... #bluelz

Die #FISBildung- Literaturdatenbank im Fachportal Pädagogik hat ein neues Update erfahren! Sie verfügt jetzt über 1.126.096 Datensätze💪 🤩 ! Das nächste Update ist geplant für Juli 2025. Wer sie noch nicht kennt, sollte mal reinschauen - es gibt auch viel […] [Original post on eduresearch.social]

Stichwort De-Implementierung: Wie, liebes #Bluelz, überprüft ihr, ob etwas evidenzbasiert wirksam ist oder nicht? Lesen von Studien in Pedocs, Durchforsten von "Visible Learning", dem Deutschen Schulportal und - mein Favorit - Hören von Podcasts (eine Auswahl siehe Bild). Was nutzt ihr noch?

light-up-festival.de#8fa272b4-b88... "Lust am Lernen. Bock auf Bildung. Wir denken Schule neu." 13./14.06. in Köln!