2 Jahre nach meinem letzten Webinar bei @fobizz.bsky.social zu #KI im #Mathematikunterricht kommt jetzt das Update 🗓️24.11. um 19 Uhr Dieses Mal steht die Nutzung von Assistenten in versch. Phasen des UR im Zentrum. Ich freu mich! Vielleicht sehe ich ja manche von euch dort 😀 #bluelz #mathematikEDU

Geschafft! 🎉🎉🎉 Workflow von #Mathematik KuK, die #ChatGPT nutzen, aber kein LaTeX verwenden, wird einfacher: Wir haben ein Tool gebaut, das ChatGPT-Ausgaben (inkl. Formeln) in 1 Sek. in Word-Dokumente konvertiert: 👉 app.mathemia.de/tools/chatgp... Gern testen, nutzen u. weitersagen 😀 #bluelz

Zwei GPTs als Helfer für die Unterrichtsvorbereitung im #Mathematikunterricht: --> GPT zum Erstellen eines Mathe-Memorys 👉 chatgpt.com/g/g-690c3ec7... --> GPT zum Erstellen eines Mathe-Tandembogens 👉 chatgpt.com/g/g-677cd5a0... Testet gerne mal, ob und wie es funktioniert! #bluelz #MathematikEDU

Eine Kollegin und Freundin von mir bietet über den #MNU ein Online-Seminar zum #Stressmanagement an. Vielleicht ist das für jemanden von interessant. Anmeldelink: extern.mnu.de/mitglieder/a... #bluelz

Wann kommt #telli in #Niedersachsen? Laut der Aussage von Gesa Johannis auf dem #MNU Tag in Hannover im September soll die Pilotiering noch in diesem Jahr erfolgen. #bluelz #nds

Ergebnisse der JIM-Studie bieten Potenzial für den #Stochastikunterricht. In meiner Kl. JG 10 gaben 90% der Jungen und 100% der Mädchen an, mehrmals täglich Instagram zu nutzen (JIM (2024): 56% und 68%). Mathematisch nutzbar, aber auch Gelegenheit, Gewohnheiten zu reflektieren. #blueLZ #Mathematik

🙏 für die tolle Folge! Der schöne Satz (Riemer/Freudenthal) "Schenke den Kindern ein Problem, gib ihnen Zeit, darüber nachzudenken, langweile sie nicht mit Formalismen" gilt mMn nicht nur für den #Stochastikunterricht. Ich habe ihn in letzter Zeit mehrfach in U-Besprechungen aufgegriffen. #blueLZ

Schöne Aufgabe mit @fellofish.bsky.social, um das mathematische Kommunizieren im Zusammenhang mit Daten (Vierfeldertafeln) zu üben. Die Qualität des Feedbacks hat mich positiv überrascht. Mal sehen, wie es nächste Woche mit den S*S klappt. #blueLZ #MathematikEDU

Habe #ChatGPT5 einige mathematische Aufgaben lösen lassen. Erste Eindrücke: - Bildererkennung (hier geom. Zeichnung) funktioniert noch besser (siehe Aufgabe u. Lösung). Alle 4 Aufgaben korrekt. 4o löste alle 4 Aufgaben falsch. 1/3 #BlueLZ #MathematikEDU

Nun dachte ich schon, ich hätte durch den #StudyMode von #ChatGPT eine tolle neue Eselsbrücke für die #Winkelfunktionen in #Mathematik kennengelernt... Falls mir jemand eine Erklärung liefert, nehme ich sie gern. 🤔 #blueLZ

Spannend! Der #StudyMode von #ChatGPT (hier zu Winkelfunktionen #Mathematik) macht das, was ich mit einem Megaprompt erreichen wollte: nicht erklären, sondern fragen; immer nur eine Frage; fehlende Visualisierungen umgeht er durch die Bitte an die S*S eine Zeichnung anzufertigen 🤓. #blueLZ

In der letzten #Mathematikarbeit #TestTalk in Jg. 9 ausprobiert. Kurze Irritation, dann 3 Min angeregter und trotzdem leiser Austausch in PA. Rückmeldung anschließend bis auf 3 S*S eindeutig positiv: Austausch habe beruhigt, Angst und Stress etwas genommen, rückversichert. 👍 #blueLZ #MathematikEdu

Habe mal das neue KI-Feedback-Tool von @fobizz.bsky.social mit einer math. Beurteilung ausprobiert. Auch hier bekommen die S*S ausführliches Feedback, die Eingabe kann überarbeitet u. erneut abgegeben werden. Insgesamt ist Fobizz kritischer als Fiete. Mehr als 4 von 5 Punkten gab es nicht. #blueLZ

Wenn S*S nach einer HA mit @fieteai.bsky.social (Beurteilung einer Aussage innerhalb d. Wahrscheinlichkeitsrechnung im #Mathematikunterricht) darum bitten, eine weitere Fiete-Übungsaufgabe zu bekommen, da das #Feedback sehr geholfen habe, dann ist das ein gutes Zeichen. 😀 #blueLZ #MathematikEdu

Liebe #Mathematik-K*K: Welches sind eure Lieblingsspiele im #Mathematikunterricht? Ich freue mich über Spielideen zum Üben, aber auch über Spielideen passend zu einem bestimmten Lerngegenstand. #blueLZ #MathematikEdu

Ich durfte mit @steachfan.bsky.social im #Dreisatz, der Mathematikpodcast ein bisschen über den Einsatz von #KI im #Mathematikunterricht sprechen. Das hat viel Spaß gemacht! 😀 Vielleicht mögt ihr mal reinhören? #blueLZ #MathematikEDU

Wir haben im #Mathematikunterricht (Jg. 9) mit dem Försterdreieck die Höhe eines Baums auf dem Schulhof bestimmt und dabei erstaunlich gute Ergebnisse erhalten. Anschließend wurde daraus der 2. Strahlensatz hergeleitet. Das war eine spannende und aktivierende Stunde. 😀 #MathematikEdu #blueLZ

Liebe #Bio- und #Chemie-KuK, habt ihr gute Beispiele für den Einsatz von #KI bzw. #ChatGPT in euren Unterrichtsfächern? Zu den beiden Fächern finde ich nur schwer Beispiele, aber es muss doch auch da sinnvolle Anwendungen geben. Danke im Voraus! #blueLZ

Mein GPT "Intelligentes Üben im #Mathematikunterricht" erstellt 17 intelligente Übungsaufgaben nach den Techniken von Timo Leuders. Nicht alle Aufgaben von #ChatGPT sind geeignet, aber einige durchaus, auch stark abhängig vom Thema. 1/2 👉 chatgpt.com/g/g-4LRaTEzq...

Die eigene Klassenarbeit mit #ChatGPT als indiv. Tutor im #Mathematikunterricht berichtigen? Wie, ob und wie gut das geht, beschreibe ich in einem Artikel in der neuen #mathematiklehren 244. Frisch erschienen zum Ferienstart in #NDS Ich freue mich über beides. 🥳 #blueLZ #MathematikEDU

Handlungsorientierter Einstieg in #LGS Jg. 8: Jeder S*S bestimmt eine Lsg. einer Gleichung, Tafelbild entsteht durch Post-its, viele Aspekte werden geklärt (👉Vernetzung): Fehler korrigieren; Warum entstehen Geraden? Gibt es mehr Lösungen? Lösung des LGS. Tolle Aufgabe 😀 #blueLZ #MathematikEdu

Habe einen #GPT erstellt, der Schwierigkeiten von S*S im #MU #antizipiert. Für erfahrene L*L oft trivial, für R*R aber hilfreich. Der GPT hat genau die Schwierigkeiten benannt, die im UR aufgetreten sind. Er nennt Hilfen u. Abänderungen d. Aufgabe. chatgpt.com/g/g-oledkmO2... #blueLZ #MathematikEDU

Schade, dass der #Podcast "Forschung fördert Bildung" der TUM (aktuell) nicht fortgesetzt wird. www.clearinghouse.edu.tum.de/podcast/ Spannende Zusammenfassung von Meta-Analysen zu #lernwirksamem #Unterricht, z.B. zu versch. Sozialformen, Gamification, digitalen Medien. #blueLZ #MathematikEDU

Wir wollen an der Schule einen zentralen Nachschreibtermin für Klassenarbeiten und Klausuren einrichten. Gibt es Schulen mit Erfahrungen hierzu? Wie sind die zentralen Termine bei euch organisiert? Stellt ihr einen Rückgang der Nachschreibzahlen fest? Danke im Voraus für Tipps! #blueLZ

Kann #ChatGPT das Einsetzung- und Additionsverfahren für LGS in #Mathematik erklären? Ja, ziemlich gut sogar. S*S arbeiten individuell u. in eigenem Tempo mit #ChatGPT als Tutor. Manche lernen u. üben ein Verfahren an leichten Bsp., andere zwei u. bearbeiten schwierige Aufgaben. #MathematikEdu

Das ist doch auch etwas für dich @ch-ko.bsky.social !

Diese statisch selbsthaftenden Magic-Whiteboard-Folien eignen sich super für #ThinkingClassroom, wenn man keine Whiteboards oder Flipcharts im Klassenraum hat. Einfach an die Wand kleben - später wieder abwischen und einrollen. Ich bin echt begeistert. 🤩 #blueLZ #MathematikEdu

Gibt es bei euch an den Schulen bereits #Evaluationen/Umfragen zu #iPad- oder Tablet-Klassen/Jahrgängen? Wir möchten den Einsatz der Geräte von den S*S, K*K und Eltern evaluieren lassen und sind auf der Suche nach Inspirationen. Danke im Voraus! 😀 #blueLZ

Das Heft „Qualitätsvoll Mathematik unterrichten“ in mathematik lehren Nr. 242/2024 zu den fünf #QuaMath-Prinzipien für guten #Mathematikunterricht ist online und kostenlos verfügbar. t1p.de/4jk2l #Bildung #Mathematik #Fachdidaktik #bskyLZ

Habe mit @fobizz.bsky.social den Assistenten "Egon benötigt deine Hilfe in #Mathematik" gebaut, der den S*S Fragen zum U-Thema stellt. Die S*S müssen erklären. Bei falschen Erklärungen sagt Egon "Ich bin verwundert. Das kommt mir komisch vor." Es klappt! 😀 #bueLZ #MathematikEdu

Toll für alle #Mathematiklehrkräfte: @fobizz.bsky.social hat jetzt #WolframAlpha als Assistenten (wie GPT) im #KI-Chat integriert. Jetzt kann (richtig) gerechnet werden und Diagramme gibt es auch. 🎉 Die math. Darstellung muss allerdings noch überarbeitet werden. #blueLZ #MathematikEDU

Das Fazit der Teilnehmenden zu #KI im #Mathematikunterricht am Ende meiner #Fortbildung gestern zeigt großes Interesse (s. Bild). Gleichzeitig wird zu Recht bemängelt, dass das Land #NDS wenig unterstützt: keine Landeslizenz von #Fobizz, #Fiete oder kostenfreie Lösungen für Schulen. #MathematikEDU

Das #MathePrisma der Uni #Wuppertal hat ein Update erfahren und kommt im neuen Design daher. Tolle Sammlung von Lernmodulen zu verschiedenen Themenstellungen der #MathematikEDU und der #InformatikEDU www.matheprisma.uni-wuppertal.de/index.htm

#MathematikEDU #LernMIT Unterrichtsreihe Zuordnung unter den Leitgedanken von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) www.barkmin.eu/materials/ma... Recht nahe am Prozessmodell mit Check-in, Kalkülerarbeitung, Selbsteinschätzung, Weiterarbeit und Vertiefung schule-in-der-digitalen-welt.de/kou/

Endlich geschafft und frisch gebloggt: KI-gestütztes Feedback für #mathematische Argumentationen mit @fieteai.bsky.social 👉 mathemia.de/blog/2024-02... #blueLZ #MathematikEDU

Am 2.4. gebe ich für #MNU #Niedersachsen in #Hannover eine Fortbildung zu #ChatGPT im #Mathematikunterricht - endlich mal in Präsenz mit viel Möglichkeit zum Ausprobieren und Austauschen! 😀 Für Interessierte gibt es hier weitere Informationen: www.mnu.de/landesverbae... #blueLZ #MathematikEDU #KI

@fieteai.bsky.social hat den ersten Test im #Mathematikunterricht (Beurteilen e. Aussage zu Winkeln im Dreieck) erfolgreich bestanden. Feedback der S*S war durchweg positiv und Verbesserung ist in der Auswertung klar erkennbar. Detaillierte Infos folgen in einem Blogartikel. #blueLZ #MathematikEDU

Habe versucht, in Anlehnung an das #Kompetenzraster des #Studienseminar Koblenz (u. a.) eine Version für die #Ausbildung im Fach #Mathematik zu entwerfen. Das ist mein erster Vorschlag 👇 Ich nehme gern Kritik und Anregungen entgegen. #fl_seminar #blueLZ #Referendariat

Frage an #Ausbildende an #Studienseminaren: Gibt es bei euch #Kompetenzraster mit Entwicklungsstufen von Lehrkräften so wie das hier vom Seminar Koblenz (t1p.de/pdsha), idealerweise für Mathematik oder Naturwissenschaften, die ihr mir zur Verfügung stellen könntet? 🙏 #blueLZ #MathematikEDU

Feedback zu #mathematischen #Argumentationen mit @fieteai.bsky.social ? Das klappt wirklich gut. Ich muss sagen, dass ich positiv überrascht bin! 👍 Werde das Tool also bald im #Mathematikunterricht einsetzen. #blueLZ #MathematikEDU

Tolle individuelle Gespräche mit meinen S*S im #Mathematikunterricht haben sich diese Woche bei der Notenbesprechung auf Grundlage der im Voraus ausgefüllten Selbsteinschätzungsbögen für die Mitarbeit ergeben. #MathematikEdu #blueLZ

Gamechanger für den Einsatz von #ChatGPT im #Mathematikunterricht: Habe jetzt Mathemia-GPT, mit dem meine S*S datenschutzkonform über einen gem. Link ChatGPT über die API nutzen können. Der Code Interpreter ist integriert, so dass endlich auch richtig gerechnet wird. 🎉 #blueLZ #MathematikEDU

Bin gerade auf das Kassenspiel für den #Mathematikunterricht gestoßen, in dem möglichst schnell das Rückgeld an der Kasse ausgegeben werden muss. Das finde ich witzig und macht S*S sicherlich Spaß. Geeignet für Jg. 3-5. www.matheretter.de/mathe-spiele... #blueLZ #MathematikEDU

#ChatGPT im #Mathematikunterricht mal anders: Jede/r S*S fragt #ChatGPT nach einem lin. und einem nicht lin. Zusammenhang. Beispiele werden zugeordnet u. diskutiert und waren teilw. falsch. Es gab ordentliches Diskussionspotential, z.B. Was ist eigentlich eine Funktion usw. #blueLZ #MathematikEDU

Die Aufzeichnung meines Webinars zum Einsatz von #ChatGPT im #Mathematikunterricht für @fobizz.bsky.social ist nun veröffentlicht: plattform.fobizz.com/fortbildunge... Gern an interessierte Mathe-KuK weitersagen! #blueLZ #MathematikEdu

#ChatGPT im #Mathematikunterricht!? Am 5.12. um 19.30 Uhr gibt es eine Fortbildung von mir zu diesem Thema bei @fobizz.bsky.social. Würde mich freuen, auch jemandem aus dem #blueLZ dort zu sehen! Gebt die Info gern in eure Kollegien weiter. Die Fobi ist kostenlos. 😉 #MathematikEdu

Toller Input und Austausch bei der Qualifizierung für neue Ausbildende des @nlq_nds diese Woche! V.a. der Austausch mit Ausbilder*innen anderer Schulformen war bereichernd und hat zu vielen Einblicken geführt, die ich sonst sicherlich nie bekommen hätte. Buch von C. Junghans ist bestellt. #blueLZ

Im #Matheunterricht in Jg. 6 haben wir heute, inspiriert von @fraumaehrchen.bsky.social , Winkel in der Natur untersucht und festgestellt, dass bei Pflanzen (Blattadern/Äste) sehr häufig ähnlich große spitze #Winkel auftreten. Schöne Übung zum Winkelmessen 😀 #blueLZ #MathematikEDU

Mein #GPT, der Mathemia Generator für Kopfübungen für den #Mathematikunterricht ist nun veröffentlicht. Er erstellt nach Eingabe der Themen und Jahrgangsstufe wiederholende Kopfübungen in Tabellenform. Link zum Blogartikel und zum GPT 👉 mathemia.de/blog/2023-11... #blueLZ #MathematikEDU

Die neue Version von #ChatGPT 4.0 greift nun bei #mathematischen Aufgaben automatisch auf Python zurück. Dadurch sind die Ergebnisse oft richtig, man sieht den Lösungsweg allerdings nicht und muss dann bei Bedarf danach fragen. Die Blackbox gefällt mir nicht so richtig. #blueLZ #MathematikEdu