OPINIÓN | "Recordar hoy el 50 aniversario del golpe de Estado en Argentina no sirve solo para honrar a las víctimas de la dictadura, también nos permite entender que los fascismos nacen siempre con la patria en la boca y después son los primeros en venderla y traicionarla" Por Juan Diego Botto

Visitando por primera vez la librería de la UA 📚✨… y, como era de esperarse, no he podido resistirme a comprar un libro. #INVLIJUA26

“Les trois petits cochons” y “Le petit poucet” son otro ejemplo de álbumes que guardan un clásico en un universo codificado, donde símbolos y colores invitan a interpretar la historia. En ambos casos, vienen acompañados de una leyenda donde se identifica el significado representado. #INVLIJUA26

Los mirioramas son tarjetas ilustradas que se combinan libremente: los paisajes cambian y las escenas se transforman, invitando a crear historias propias a partir de cada nueva combinación. #INVLIJUA26

Este recurso que en la actualidad podemos incorporar en las aulas como juego didáctico, tiene su origen en el siglo XIX y se popularizó en 1830, ofreciendo la oportunidad visual de crear y compartir historias de manera lúdica. #INVLIJUA26

Poseen una relación directa con el arte cinematográfico como uno de sus antecedentes técnicos, considerados parte de la era del precine. Puesto que, anticipan la idea de la construcción narrativa a partir de la secuencia de imágenes. #INVLIJUA26

La clase de Guillermo en Investigación, Innovación y Uso de las Tic nos ha permitido toparnos a @mcfn44.bsky.social y a mí con esta excelente publicación para trasladar a los primeros cursos de la ESO. 📚 #INVTICUA26 #INVLIJUA26

🖇️Os dejamos el blog del autor por si os pica la curiosidad: #INVTICUA26 #INVLIJUA26

En la última clase con el profesor Sebastián aprendimos sobre los álbumes codificados y vimos algún ejemplo de álbumes de Lavater y la importancia de incluir una leyenda en estos álbumes. #INVLIJUA26

Uno de mis álbumes codificados favoritos es “Por cuatro esquinitas de nada”. Este álbum trata sobre el respeto a la diversidad y a las diferencias individuales. #INVLIJUA26

El profesor Sebastián también nos explicó lo que son los mirioramas (tarjetas para crear historias). Un miriorama muy curioso y divertido fue este de Enzo Mari. #INVLIJUA26

Se cumplen 121 años del fallecimiento (1905) de Julio Verne, uno de los que se podría considerar, padre de la ciencia ficción moderna. #INVLIJUA26

Qué maravilla de exposición. Estas semanas he podido detenerme a verla en el camino hacia las plantas superiores de la biblioteca, y me ha encantado. Estéticamente concuerda con esa frescura que aportan los nuevos temas y formas de estos poetas jóvenes. #INVTICUA26

Ya está disponible el libro «No te olvides de escribir». La familia de García Lorca en sus cartas. El periodista Víctor Fernández es quien ha editado y recopilado algunas cartas inéditas que intercambiaba Lorca con su madre y su padre a lo largo de su trayectoria académica #INVTICUA26

El intercambio epistolar se da especialmente entre su madre Vicenta Lorca Romero y el propio Lorca. En una de ellas, Lorca dice: «En este ambiente la holgazanería es difícil porque, como todos trabajan, no hay más remedio que trabajar... El que va por malos caminos... es mala persona». #INVTICUA26

Lorca busca justificar ante sus padres siempre su rendimiento y esfuerzo, pues su madre le aconseja: «Estudia bien todo esto para que obres con talento... para tu buen nombre y tus intereses». Lorca comienza a liberarse de este control cuando llega a la Residencia de estudiantes. #INVTICUA26

Esta última carta inédita escrita a su padre pertenece al libro recomendado y está disponible en el diario La vanguardia, junto con otros fragmentos destacados de otras cartas de Lorca. #INVTICUA26 Dejo por aquí la noticia por si queréis consultarla en línea:

Mi compañero @luisgim.bsky.social y yo hemos descubierto hoy en clase una delicia de antología de poemas de los hermanos Machado publicada por Edelvives. ¡Una excelente propuesta para llevar al aula de secundaria! 📚 #INVTICUA26

¿Qué está pasando con los jóvenes? ¿Jóvenes mejor preparados y sin trabajo? ¿El paro lleno de gente con carreras y másteres? ¿Hay igualdad en el trabajo? Hoy hemos hablado de esto y mucho más a raíz del Informe Juventud en España (2024) en la Universidad de Alicante. #INJUVE #INVTICUA26

Lo primero de todo: buenas tardes. Manifiesto mi presencia en este recoveco de la red (un poco tarde) con la misma reserva con la que acostumbro en el resto de plataformas. Creo necesario, pues, aclarar que yo estoy aquí por obligación académica, como evidencia la etiqueta #INVTICUA26. Abro hilo:

Se trata de la asignatura «Investigación, innovación y uso de las TIC en la enseñanza de lengua y literatura» (de ahí #INVTICUA26), del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Alicante.

1. La acotación temática. Aunque la literatura sea uno de mis intereses, quedan lejos otras muchas inquietudes que permanecerán fuera de mi actividad aquí (al menos durante el periodo de uso evaluable). #INVTICUA26

Puede que llegue a relacionar la literatura con otras artes (incluso con los videojuegos o los juegos de rol), pero la proporción de publicaciones —y la ausencia de otros temas— difícilmente reflejará el peso de esos intereses en mi cabeza (que, por otro lado, es siempre cambiante). #INVTICUA26

2. La (in)adecuación lingüística. Las redes son un espacio relativamente informal, por lo que resulta extraño autocensurarse, moderar el tono, cuidar la expresión y poner todos los puntos. Además, claro, de la limitación de caracteres y como eso afecta a la estructura discursiva. #INVTICUA26

Este hilo, de hecho, se habría beneficiado bastante de haber sido una entrada (sin extensión determinada, sin límite de caracteres) del blog laletraconsoftwareentra.blogspot.com, que es otra vertiente de la asignatura #INVTICUA26 que comparto con mis compañeras Ana, Irene, Mireia y Laura.

Pero bueno, sí, eso. Me callo ya. Hace unos años escribí un poema que iba precisamente de ser percibido cuando uno existe públicamente y se expresa. Quizás aquellos versos hubiesen bastado para decir todo este hilo. www.instagram.com/p/CMClKBVHxi... #INVTICUA26

Una pequeña nota: Desde que se le hizo la cruz al pajarito, esta red se ha presentado como una alternativa al caos ultra-capitalizado (e impulsor de discursos de odio) que es ahora Twitter/X. Pero, aunque este cielo despejado es un espacio mucho más amable, no deja de ser una red social. #INVTICUA26

Además, claro está, del problema que supone ceder un espacio digital colectivo con tanta gente a un discurso reaccionario, y crear una alternativa más positiva, sí, pero incapaz de responder a esos discursos de manera directa (dando lugar, en el proceso, a cámaras de eco, etc.)... #INVTICUA26

El martes pasado asistí a una conferencia de José Luís Ferris, Doctor en Literatura Española por la Universidad de Alicante, sobre Maruja Mallo, en Benidorm. Me encuentro investigando sobre las Sinsombrero y cada día descubro algo que me fascina más. #INVTICUA26

Respecto a la pintura de Maruja Mallo, esta influencia puede verse en la obra del cartel de arriba, donde se observa a Démeter (diosa griega de la agricultura) con tres espigas en su mano derecha. #INVTICUA26

En el caso de Miguel Hernández, curioso es también que su poesía se transformó desde una línea católica (su referente era Ramón Sijé) hacia una poesía social en el momento en el que conoció a una Maruja Mallo defensora de la República. #INVTICUA26

Creo que es interesante trabajar estas relaciones personales en el aula porque son muy atractivas para el alumnado, siempre que se puedan establecer relaciones intertextuales entre las obras. Incluso podemos realizar una constelación literaria al respecto (me encuentro intentándolo). #INVTICUA26

Ayer @mireiamartinezm.bsky.social y yo tuvimos el placer de cruzarnos con un poema de Miguel Hernández que todavía no habíamos leído y que ofrece la posibilidad de trabajar la poesía social y el tema de las palabras al servicio de la lucha en ciertos conflictos sociales. #INVTICUA26

Comparto el sabor agridulce. Tengo la sensación de que todos estamos viviendo una situación desesperada, incluso la gente adulta. A mí me parece gracioso el positivismo de ciertos estudios afirmando un aumento del PIB en España los últimos años, cuyo impacto no se ve por ningún lado. #INVTICUA26

Ayer, en la presentación del informe del INJUVE, hubo un dato que me llamó especialmente la atención. Diferentes investigaciones alargan la edad para considerarse joven. Aparentemente esto se explica únicamente por la situación precaria de la mayoría de la población. #INVTICUA26

Se explicaba cómo esto es preocupante porque, alargando la edad para considerarse joven, se alarga también la justificación de la precariedad. Ser joven y precario se asume como parte de una etapa que hay que vivir. Así, si tienes 35 años y una situación precaria, ya lo superarás #INVTICUA26.

Creo que esta precariedad puede relacionarse con un bluit que publiqué hace unos días sobre esa predisposición a desear ser funcionario incluso cuando tenemos 16 años, sin importar lo que realmente se quiere hacer. #INVTICUA26

A mí me ha encantado. Incluso mostrando una visión tan pesimista del futuro que nos espera, me parece interesante que todos estos datos estén recogidos de manera tan exhaustiva y me reconforta saber que funcionan como diagnóstico a la hora de plantear políticas públicas. #INVTICUA26

Yo nunca había visto esta técnica pero me parece chulísima. Creo que provoca que el alumnado investigue sobre diferentes relaciones intertextuales pero desde la multimodalidad. Además, les puede parecer atractivo porque es similar a los vision board de la app Pinterest (les encanta) #INVTICUA26.

Lloré en esa última clase. Lo de acabar un curso y una carrera de esta manera me parece fascinante. Es tan fácil hacer que el alumnado se emocione y, a pesar de ello, nos complicamos tanto a veces. Gracias por recordarlo #INVTICUA26.

Muy top la respuesta de Andrea Bocelli a Chalamet: "creo que a menudo tendemos a mantenernos alejados de lo que no hemos experimentado realmente". Estoy súper de acuerdo con esta declaración y creo que puede ser extrapolable a otras opciones que se presentan a lo largo de la vida #INVTICUA26

¿Cuántas herramientas digitales empleas como docente? ¿Alguna vez te has detenido a pensarlo? Os comparto mi primera práctica de la asignatura y os animo a que expreseis vuestras opiniones. 🗣️ #INVTICUA26

Con motivo del Día Mundial del Teatro esta semana y la siguiente 𝘓𝘢 𝘕𝘢𝘷𝘦 𝘈𝘳𝘨𝘰 presenta una gran oferta de representaciones y obras a las que podréis asistir. Esta mañana hemos podido comentar en Cadena Ser la historia del grupo y los nuevos proyectos: cadenaser.com/comunitat-va... #INVTICUA26

Ayer, en el Paraninfo de la Universidad de Alicante pudimos ofrecer nuestra comedia 𝘌𝘭 𝘦𝘶𝘯𝘶𝘤𝘰 en una sesión matinal dirigida a institutos. Este tipo de actuaciones son las que más cuadran con uno de nuestros objetivos: derribar los prejuicios que los jóvenes tienen hacia el teatro. #INVTICUA26

Tras la actuación, los alumnos de la asignatura de Teatro Español del Siglo de Oro, junto con su profesor, Juan Antonio Ríos, se quedaron para un pequeño coloquio sobre la tradición e influencia del teatro grecolatino en la literatura española. #INVTICUA26

Mañana, miércoles 25 de marzo, representaremos de nuevo la comedia de Terencio en el marco del Ciclo de Teatro Amateur de la Fundación Mediterráneo. Y el viernes 27 en el Colegio Inmaculada Jesuitas como colofón de su semana cultural. #INVTICUA26

Para terminar esta primera semana, el grupo escolar, formado por alumnos de segundo ciclo de Secundaria y de Bachillerato, estrenan, el domingo 29 de marzo, 𝘏𝘦𝘤𝘶𝘣𝘢 en el Aula de Cultura de San Juan: santjoanentradas.es #INVTICUA26

La semana que viene, en colaboración con el Área de Latín de la Universidad, y para concluir por todo lo alto el mes de la mujer, el grupo amateur estrena 𝘓𝘢𝘴 𝘵𝘳𝘰𝘺𝘢𝘯𝘢𝘴, versión de Alberto Conejero. Tendrá lugar en el Colegio Mayor de la UA a las 12:00 con entrada libre y gratuita. #INVTICUA26

Os comparto "Todo el pasado", un precioso poema de Gloria Fuertes en el que expresa, con nostalgia y convicción, su agradecimiento hacia las experiencias del pasado, pero sin quedarse atrapada en él, pues su deseo y necesidad de avanzar al futuro son más fuertes que cualquier atadura. #INVTICUA26