Cierro el curso con la #Práctica14, un balance de todo lo aprendido. Esta asignatura ha sido el puente perfecto para conectar la teoría de mi TFM con la realidad del aula, transformando conceptos en posibilidades reales de intervención digital y multimodal. #INVTICUA26

Completar la Práctica16 demuestra que la IA en educación no es magia, sino un andamiaje que exige criterio. Junto al asistente rAIz, he transpuesto el poema "Aceituneros" de Miguel Hernández a una propuesta didáctica multimodal y crítica para 3º de ESO. #INVTICUA26

Participar en el Congreso Interestelar de la Práctica12 es la ocasión perfecta para demostrar que la investigación rigurosa nace de las lecturas. Frente al esnobismo cultural que fiscaliza desde el prejuicio o estancar el progreso ajeno, respondemos con voz propia. #INVTICUA26

Documento la Práctica 13: Educación en 2050, la última propuesta de la asignatura. El objetivo principal no es obtener un texto automático, sino experimentar el proceso de iteración, guiando a ChatGPT mediante sucesivos prompts para refinar un relato reflexivo y literario. #INVTICUA26

Deconstruir la innovación exige superar enfoques punitivos. Abordar el uso de la IA desde la mera sospecha o el juicio individualizado ignora que los entornos de aprendizaje han cambiado. La salida no es la vigilancia, sino gobernar la tecnología con criterio e inclusión. #INVTICUA26

Deconstruir la innovación exige cuestionar ciertos discursos. Mientras la soberbia académica demoniza la IA en público —utilizándola como un arma elitista para demeritar el esfuerzo ajeno—, la realidad del sector destapa una contradicción estructural. #INVTICUA26

Recorrer Lanjarón es descubrir que la literatura no solo habita en los libros de texto, sino que brota de sus fuentes. Encontrar los versos de Lorca integrados en el paisaje urbano nos recuerda que la poesía es patrimonio vivo, un texto esperando ser leído en lo cotidiano. #INVTICUA26

De los versos de Lorca que brotan en los azulejos de las fuentes de Lanjarón, a las vitrinas del Centro Lorca en Granada. La literatura es un viaje vivo que conecta el agua de los pueblos con el patrimonio histórico custodiado en la ciudad. #INVTICUA26

La educación debe proyectarse hacia la vida. Plataformas como Euroguidance recuerdan la importancia de una orientación profesional de calidad que ayude al alumnado a navegar en un mercado laboral global y cambiante. euroguidancespain.educacionfpydeportes.gob.es/inicio.html #INVTICUA26

La convocatoria de huelga indefinida en la Comunidad Valenciana no es solo una cuestión de horarios; es una defensa de la calidad de la educación pública. Sin condiciones dignas, la innovación y la atención a la diversidad se convierten en imposibles. 🔗 www.abc.es/espana/comun... #INVTICUA26

¿Y si los programas actuales fueran el mejor material de análisis? Este post disecciona la narrativa de La Isla de las Tentaciones para demostrar que detrás del entretenimiento hay una estructura de diseño que condiciona nuestra percepción. 🔗 www.instagram.com/p/DXueEdtCP0X/ #INVTICUA26

La nueva ley sobre las horas del profesorado pone sobre la mesa un debate: ¿tenemos el tiempo necesario para diseñar una educación de calidad? Se trata de estar en el aula y tener espacio para gestión y creación de materiales adaptados. www.lasprovincias.es/sociedad/edu... #INVTICUA26

El documental es una ventana crítica a la complejidad del mundo. Su uso en el aula permite trabajar la alfabetización mediática y conectar el currículo con los desafíos sociales actuales. Una herramienta clave para la era de la imagen. www.educaciontrespuntocero.com/recursos/uso... #INVTICUA26

La LOMLOE nos plantea un reto: transitar de actividades convencionales a propuestas competenciales. No se trata de hacer "lo mismo de siempre", sino de situar al alumnado ante desafíos reales que exijan pensamiento crítico y aplicación práctica. #INVTICUA26 eldiariodelaeducacion.com/2026/04/27/a...

El Premio Vinyeta a Berta Cusó reafirma que el cómic es un lenguaje complejo y una herramienta de primer orden para el aula. No es un género menor, sino un motor de alfabetización visual necesario en la educación secundaria actual. 📚✨ 🔗 eldiariodelaeducacion.com/2026/04/27/p... #INVTICUA26

¿Pereza o nuevos códigos? La Gen Alpha ya no escribe emails ni tolera las llamadas; su norma es la inmediatez y el juego ortográfico. El reto no es prohibir, sino entender esta nueva economía del lenguaje. 🔬✨ 🔗 elpais.com/tecnologia/2... #INVTICUA26

Evaluar no es juzgar, es acompañar el proceso. Apuesto por rúbricas y autoevaluaciones que fomenten la reflexión sobre el propio aprendizaje. Menos notas estáticas y más herramientas para que el alumnado comprenda su evolución como lector y analista crítico. 🔬✨ #INVTICUA26

Aprovecho además para reflexionar sobre la mediación docente. No somos meros transmisores, sino arquitectos de puentes entre el canon y la cultura digital. Diseñar itinerarios que conecten ambos mundos es la clave para una alfabetización literaria que realmente transforme. 🔬✨ #INVTICUA26

Aprovecho para reflexionar sobre las constelaciones lectoras. No son listas de libros, sino redes multimodales que conectan el canon con la realidad digital del alumnado. La lectura debe ser un mapa de enlaces para navegar la identidad y la crítica social. 🔬✨ #INVTICUA26

Buenos días. Os dejo esta original versión que plantea temas muy necesarios para la educación. Feliz viernes. www.instagram.com/reel/DW6vOqd...

Empiezo hilo sobre la entrevista a Juan Carlos Onetti en A fondo. Desde el inicio, Soler Serrano deja claro que no solo le interesa su obra, sino su mundo interior. Ya se percibe que será una charla muy personal. #INVTICUA26

Aprovecho para trasladaros mi reflexión sobre el taller de Sonsoles Donet. La literatura no es estática: es refugio y justicia social. Propongo la "Cápsula del Eco". El lenguaje repara realidades. 🔗 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/04/prac... #INVTICUA26

Frente al canon, como futura docente, reivindico estos textos multimodales para trabajar la igualdad en el aula. No son solo canciones; son herramientas de lectura crítica para "desaprender" la sumisión. ¿Qué otras voces "indómitas" lleváis a vuestras clases? youtu.be/diWY-CIF_AA?... #INVTICUA26

Aprovecho para trasladaros mi comentario y reflexión sobre esta práctica.¿Qué herramientas necesita realmente un docente? ChatGPT me dio un listado impecable... pero vacío de contexto. Aquí mi diario de uso real para docencia e investigación. e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/03/prac... #INVTICUA26

Aprovecho para trasladaros mi reflexión sobre la ponencia del Informe Juventud 2024 ¿En qué nos afecta como futuros docentes? ¿Es importante para nosotros y nosotras entender estas nuevas realidades? Os cuento mi visión completa en el blog: e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/03/prac... #INVTICUA26

Para construir miradas más igualitarias, debemos rescatar las voces silenciadas. Un recurso clave es el portal de Escritoras Españolas, que devuelve la agencia a quienes el canon olvidó. 📖✨ 🔗 www.cervantesvirtual.com/portales/esc... #INVTICUA26 #TFM #Coeducación

Deconstruir el canon es un acto de justicia poética. 🎭 En el espectáculo, figuras como Yerma o Adela recuperan una nueva agencia discursiva. Dejan de ser objetos para ser sujetos que cuestionan el patriarcado. www.atalaya-tnt.com/lorcas-indom... #INVTICUA26 🦋

Mi tutor @joseroviracollado.bsky.social ha validado el reguetón en mi análisis para la #CanciónDeLosLunes. 🌺 De Karol G a Velázquez y Storni: un hilo de autonomía y deseo que rompe siglos de "pureza" obligatoria. ✍️ 🔗 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/03/prac... #INVTICUA26 🦋

🔬 El lenguaje no es inocente: también actúa. Ayer en la charla descubrí bibliografía clave para mi TFM en la biblioteca de @injuve.es. Esta revista analiza las mil caras de la violencia machista en la juventud a través del discurso y la imagen. www.injuve.es/sites/defaul... #INVTICUA26 🦋

Una mujer asesinada cada 5 días desde que empezamos el año. Pero tenemos que aguantar a los señoros de la fachosfera con las “denuncias falsas”, tratando de deslegitimar la lucha contra la violencia machista. Y hasta ver cómo se lucran algunos hablando y escribiendo de ello.

Os comparto mi Práctica 2 del curso: un análisis sobre la didáctica de @entreletrastalleres. De la gramática con canciones al juego del "Impostor". ¿Cómo transformar el aula en un espacio de orgullo lingüístico? 🔗 e1hilodeariadna.blogspot.com/2026/03/prac... #INVTICUA26

🌍✨ Celebramos el Día Mundial de la Poesía, donde la palabra une culturas y da voz a lenguas en peligro. La UNESCO impulsa hoy lecturas y actividades para mantener vivo el verso. 👉 www.unesco.org/es/articles/... #INVTICUA26

Con motivo del Día Mundial de la Poesía quiero compartir el poema "Il Cuore" de Mario Benedetti, que contiene una de las reflexiones que más repetía mi abuela. Siempre he pensado que cada poema lleva un nombre o un momento guardado, y este, inevitablemente, me lleva a ella. #INVTICUA26 📜🩷

📚✨ Día Mundial de la Poesía Hoy celebro a las poetas que rompieron límites y ampliaron nuestra mirada. Comparto 12 poemas para celebrar a la mujer, voces que siguen inspirando y resistiendo. 🔗 www.culturagenial.com/es/poemas-pa... #INVTICUA26

📜✨ Hoy, en el Día Mundial de la Poesía, celebramos el poder de las palabras para inspirar, emocionar y educar. La poesía nos conecta con nuestras emociones y nos enseña a ver el mundo de manera diferente.  ¡Que nunca falte la poesía en nuestras vidas!  #DíaMundialDeLaPoesía #Educación #Cultura

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO COPY‑PASTE: en la jerga digital, replicar contenido ajeno. Desde la pragmática, la emulación plantea una cuestión clave: ¿se transforma la idea o solo se reproduce el formato? ¿Dónde está el valor añadido? ✍️ 🔗 fundeu.do/copia-y-pega... #INVTICUA26

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO El lenguaje no es inocente: revela intenciones, sesgos y dinámicas sociales. Este espacio nace de mi mirada pragmática: observar cómo usamos las palabras y qué efectos generan en quienes las reciben. El lenguaje también actúa. #INVTICUA26

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO El lenguaje no es inocente: revela intenciones, sesgos y dinámicas sociales. Aquí analizamos todo eso juntas/os. “NPC”: en la jerga juvenil, se usa para despersonalizar a alguien. www.larazon.es/familia/que-... ¿Etiqueta inofensiva o forma de deshumanizar? #INVTICUA26

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO El lenguaje no es inocente: también actúa. “Cringe" se usa para marcar vergüenza ajena, pero su fuerza depende de quién, cuándo y para qué: pura pragmática. www.cadenadial.com/2025/cringe-... ¿Qué intenciones lees detrás de su uso? #INVTICUA26

Cocinar, coser o cultivar también es aprender. Cada vez más centros incorporan habilidades prácticas para reforzar autonomía y creatividad en el alumnado. ¿Crees que deberían formar parte del currículo? 🔗 elpais.com/extra/colegi... #INVTICUA26

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO PICK ME: término juvenil usado de forma despectiva para señalar a chicas que buscan validación masculina. No está aceptado por la RAE. mente-mujer.com/entre-la-mis... ¿Micromachismo disfrazado? #INVTICUA26

💜 8M Un día para parar, mirar y pensar qué voces seguimos sin escuchar. 🔗 aulaprofe.com/recursos-y-a... #INVTICUA26

La jerga juvenil es un reflejo cultural de cómo estudiantes y adolescentes construyen su identidad a través del lenguaje digital. Aquí tienes un análisis completísimo, con causas, glosario y ejemplos reales del lenguaje joven. 🔗 www.revistarambla.com/en/el-lengua... #INVTICUA26

🔬 LABORATORIO LINGÜÍSTICO: un espacio para poner palabras bajo la lupa y debatir si su uso nos suma, nos chirría o nos divierte. LOGUEARSE: acceder a un sistema digital con usuario y contraseña. Actualización de 2025. dle.rae.es/loguearse ¿Te convence que esté aceptada? ¿La usas? #INVTICUA26

Como futura profe, uno de mis propósitos es crear espacios donde podamos: debatir sobre identidad y emociones, cuestionar estereotipos, acercarnos a historias que quizá nunca habríamos leído. 👉 www.educaciontrespuntocero.com/libros/libro... #INVTICUA26

Mi identidad se forja en dos frentes: en los libros,porque nunca es tarde para recuperar las palabras que me quitaron; en el Box, porque el CrossFit me devolvió la propiedad sobre mi cuerpo y mi voluntad. Cada burpee es un "aquí sigo". ¡Nunca es tarde para cumplir tus sueños!