J’écoute Sylvain Duclos. Les gens aiment les gens vrais et authentiques. Bravo Sylvain, tu en es un vrai. #clair2026

#clair2026 Créer les rencontres annuelles au C@HM avec Roberto, Mario, Pat, Sylvain et y rencontrer Luc, Ewan, Ron et tant d’autres qui ont nourri ma réflexion et inspiré mes actions au fil des ans, ça n’a pas de prix. #ligueduvieuxpoêle

Je souhaite un excellent colloque #clair2026 aux participants qui convergent vers la métropole de Clair NB ! Beaux apprentissages à tous et toutes !

Des gens engagés dans une idéation « pour en finir avec le jour de la marmotte » de l’école telle qu’on la connaît depuis un bon bout… Avec Normand Brodeur, au congrès #aquops2025

Good neighbours. Always. 🇨🇦🇺🇲

La femme est l’avenir de l’homme. #8mars Soyez fortes !

L'intégration de l'IA dans la dynamique de formation des enseignants, par Erwan Paitel www.educavox.fr/formation/co...

L’accumulation de mensonges est telle qu’elle rend vaine toute tentative de fact checking. C’est l’idée d’ailleurs

Trudeau : « Je veux maintenant m'adresser directement à un Américain en particulier. Donald... ce n'est pas dans mes habitudes d'être d'accord avec le Wall Street Journal, mais Donald, ils soulignent que même si vous êtes un homme très intelligent, c'est une chose très stupide de votre part. "

« Face à cette offensive mentale, la seule défense viable est une éducation numérique robuste au Canada. » www.linkedin.com/posts/%C3%A9...

Voilà ce que les américains ont besoin de comprendre : ici.radio-canada.ca/nouvelle/214...

Bravo à Anthony Lavoie, qui fait la différence sur la Côte-Nord, une collation à la fois. lp.ca/5f6edc?shari... Une histoire qui fait du bien, en ces temps difficiles.

Lors d’une conférence à l’UdeM, des experts ont discuté de l’impact de l’IA sur l’enseignement. L’éducation doit s’adapter à cette transition majeure. nouvelles.umontreal.ca/article/2025...

L'avenir d'Internet : des communautés plus petites et plus ciblées, selon @guglielminetti.bsky.social moncarnet.blog/2025/02/27/l...

Les limites des études scientifiques en sciences de l'éducation : le problème est qu'en éducation l'apprentissage est multifactoriel. De là, la difficile réplicabilité des résultats... Analyse de Sylvain Tillion www.linkedin.com/pulse/peut-o...

Vera, le nouveau cauchemar des fake news www.linkedin.com/posts/higoun...

14 mars 10h30 (Est) : un webinaire sur l’intelligence artificielle générative pour le personnel scolaire, offert par le ministère de l'Éducation du Québec www.quebec.ca/education/nu...

Question rhétorique (ou pas) : et si le G7 passait à G6 ? Auparavant, on avait bien le G8… 🧐

On n’invente pas ça. 😳

«À une époque où la désinformation circule à toute vitesse, si les jeunes n’ont pas accès à une information de qualité et qu’on ne leur offre pas de formation à l’esprit critique, ils seront forcément plus faciles à manipuler. En cette ère de déconsolidation démocratique, c’est tout sauf rassurant.»

Impact de l’IA générative sur la pensée critique; un équilibre subtil entre automatisation et préservation des compétences fondamentales. collimateur.uqam.ca/collimateur/... Et cette citation : « All AI should challenge, not obey. »

🔎 La chasse aux ateliers est ouverte! L’offre du 43e colloque de l'AQUOPS est une véritable mine d’idées! Aventuriers des panels perdus ou globe-trotteurs « mains sur les touches », trouvez de quoi briller en classe. Par ici : 👉 tinyurl.com/ynmh6y7y #colloqueAQUOPS #AQUOPS2025 #EduQc #EdTech

Avec mon ami et collègue Normand Brodeur, nous y animerons un atelier de co-construction « Pour en finir avec le jour de la marmotte », atelier 2503 mardi 15 avril à 13h30. #aquops2025

Une synthèse par NotebookLM sur quelques sources abordant l'enseignement explicite. (Cet outil IA est devenu fort utile pour ma veille professionnelle...) notebooklm.google.com/notebook/56f...

Créer son propre robot conversationnel pédagogique : conseils et exemples pour se lancer ecolebranchee.com/creer-son-pr...

“Populist sentiment, precisely because it is rooted in the irrational exuberance of pride and unity, cares little about facts, logic or veracity.”

« Les pédagogies de la découverte sont ainsi excommuniées et, avec elles, toute forme de recherche individuelle ou collective, d’enquête, de situation expérimentale, de démarche documentaire, etc. » Philippe Meirieu

Pictogrammes de déclaration des niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg) www.uqac.ca/ressourcespe... <- Et ça conscientise en même temps. Bravo.

Spaces : un répertoire d'applications IA bien garni. huggingface.co/spaces

Teaching Writing in an AI World: A Practical Guide, by Vicki Davis @coolcatteacher.bsky.social www.coolcatteacher.com/e880/

Veilles et nouveautés sur les outils d’IA générative, par @pedago-uqam.bsky.social Impressionnant ! 👍🏼 enseigner.uqam.ca/ia/veilles-n...

Y a trop de neige pour que les États-Unis nous envahissent. On est safe jusqu'en mars.

L’enseignement -> métier de relat. humaines, un travail sur, avec et pour l’humain, avec une composante éthique importante – la bienveillance – et une obligation d’adaptation aux éléments contextuels, donc impossible de simplement appliquer une règle abstraite. nouvelles.umontreal.ca/article/2025...

À l'école, l'utilisation de l'IA devrait toujours commencer par une enquête humaine et toujours se terminer par une réflexion humaine, de la perspicacité humaine et de l'empowerment humain.

Teleportation Achieved Between Quantum Computers in a World First | Science Alert www.sciencealert.com/teleportatio... Distributed quantum computing across an optical network link | Nature www.nature.com/articles/s41... #openaccess

Tout un défi. Quelqu'un avec une feuille de route impressionnante et qui saura éviter la recherche de panacées, puisque l’enseignement est une activité humaine complexe (je cite @ytsejamer.bsky.social ici).

Réflexion sur l’enseignement explicite en six questions. Merci aux Cahiers pédagogiques!

Plutôt que d'enseigner aux élèves à faire preuve de pensée critique pour un environnement social peuplé d'autres acteurs humains, il faudra les aider à réimaginer et à affiner (peut-être fondamentalement) leurs interactions avec l’IA générative. www.linkedin.com/posts/jonath...

« L’enseignement étant un système d’activité humaine complexe, est-il réaliste de penser qu’on puisse trouver une façon de faire universelle pour répondre à l’ensemble des finalités, valeurs et situations éducatives ? » (Stéphane Allaire) www.cahiers-pedagogiques.com/enseignement...

Une très belle réflexion sur le devenir de l’éducation : “Education, done well, can help the good outpace the bad.” www.linkedin.com/pulse/copy-c... #éducation

Trump’s gonna claim the Chiefs won

Voici la version française du Référentiel de compétences en IA pour les enseignants par l'UNESCO Disponible en ligne : unesdoc.unesco.org/ark:/48223/p... Traduction : Catherine Dhaussy Relecture : Conseil supérieur de l'éducation du Québec

Le dude de 25 ans de DOGE que Elon Musk avait permis de se connecter aux systèmes de paiement du gouvernement américain vient de démissionner, après qu'un compte raciste sur X lui ait été attribué. Il prônait, entre autres, "l'eugénisme migratoire" et "la haine des Indiens". Charmant.

En France, la ministre de l'Éducation nationale annonce une formation sur l'IA "dès la rentrée 2025" pour les 13-16 ans. www.bfmtv.com/tech/intelli...

« Les médias sont bêtes et paresseux, ils ne peuvent s’occuper que d’un sujet à la fois, noyons la zone », théorisait Steve Bannon : Trump le fait quotidiennement. Ma chronique Géopolitique du 7/10 @franceinter sur la stratégie de com de Donald Trump. www.radiofrance.fr/franceinter/...

DuckDuckGo est vraiment top !

C'est très bien documenté scientifiquement comme le rappelait récemment @hannahritchie.bsky.social @ourworldindata.org dans son essai «Not the end of the world», il y a des actions individuelles qui font une énorme différence et qui peuvent mener à de grands changements structuraux.

The Dunning-Kruger effect: Very intelligent people assume that they are rather less intelligent than they actually are. Very stupid people believe that they are much more intelligent than they are, because they have absolutely no idea what it would feel like to be intelligent. (John Cleese)