Actualisation 2025 du Cadre de référence de la compétence numérique collimateur.uqam.ca/collimateur/... L’IA est désormais une composante du Cadre de référence, qui fusionne en un seul document le Cadre, le continuum de développement et le guide pédagogique. La mise à jour sera bientôt disponible.

Sondage mensuel rapide qui permet aux enseignants de prendre le pouls de leur classe en trois questions. thebrokencopier.substack.com/p/ask-your-s... Deux modèles par Jim Mayers et Marcus Luther via @lageekdeservice.bsky.social

Le concours Lumières sur l'innovation pédagogique revient en force pour sa 4e édition en 2025-2026 pedagogie.uquebec.ca/projets/lumi... La période de mise en candidature se poursuit jusqu'au 21 nov 2025. Les prix visent à valoriser l’innovation pédagogique dans le réseau de l’Université du Québec.

Il y a notablement moins d’hommes que de femmes à l’université. Est-ce une fatalité ? theconversation.com/il-y-a-notab... Analyse la sous-représentation masculine dans les universités québécoises, où les hommes ne représentent qu'environ 41% des effectifs étudiants. Via @theconversation.com Canada

IA et vie privée : comment s’opposer à la réutilisation de ses données personnelles pour l’entraînement d’agents conversationnels ? www.cnil.fr/fr/ia-commen... La CNIL a publié un guide expliquant comment s’opposer à l’utilisation de ses données personnelles pour l’entraînement des modèles d’IA.

Repenser l’évaluation universitaire à l’ère de l’IAg collimateur.uqam.ca/collimateur/... Le modèle AICAI pour promouvoir la créativité et l’intégrité. Ce modèle est publié par Martine Peters de l’UQO | Université du Québec en Outaouais et Dimitar Angelov de la Coventry University. #Veille #education

Évaluez votre littératie en intelligence artificielle transformation-numerique.ulaval.ca/landing-page... L’Académie de la transformation numérique (ATN) - Université Laval lance son outil autodiagnostic de la littératie en IA pour obtenir un portrait personnalisé de votre profil de littératie IA. 👇

L’arrivée de l’IA générative questionne le modèle vertical de l’enseignement classique. theconversation.com/face-a-lia-l... L'IAg ne peut remplacer les professeurs dans leur travail d’éducation à l’esprit critique. Ils doivent remettre en perspective leurs pratiques et réinventer leur pédagogie.

Le cerveau en 10 questions que tout enseignant se pose, une conférence de Institut des troubles d'apprentissage (Institut TA) avec le chercheur en neuroéducation Steve Masson de l'@uqam.ca 🗓️ 21 novembre – en ligne – 10 h à 11 h (heure du Québec). Inscription : institutta.webflow.io/conference-s...

Un nouveau programme et ... beaucoup de plaisir dans ce tournage 🎥 Découvrez la capsule promotionnelle réalisée par le Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM ici : www.youtube.com/watch?v=sMLC...

Comment AllôProf @alloprof.bsky.social réinvente l’aide aux devoirs. L’IA dans nos classes avec Marc-Antoine Tanguay-Lauzière : youtu.be/k5hYPEj95LI?... « … il ne faut pas être des spectateurs d’une technologie, il faut être les acteurs de cette technologie. Ça doit nous servir. » Via IA Québec

L’IA en classe : outil ou enseignant ? collimateur.uqam.ca/collimateur/... Classe de maîtres UNESCO, Carlos Vargas, Ann-Louise Davidson 🇨🇦 et Jay Ralitera révèlent comment transformer l’IA en alliée pédagogique sans sacrifier empathie, créativité et intuition qui font l’essence de l’enseignement.

Reprendre le contrôle sur nos usages de l’IA, c’est possible — et ça commence ici 👇 La CoP interordres LiteratIA ce mercredi 5 novembre dès 14 h, avec Christophe Tilmant (Université Clermont-Auvergne), qui nous fera découvrir Ollama AI. Pour s’inscrire à la CoP : www.aqpc.qc.ca/fr/cop-Liter...

Les perceptions que les étudiants ont des agents conversationnels d'IAg influenceront leur apprentissage, selon cet article publié le 30 octobre 2025 par des chercheurs de McGill University. theconversation.com/rate-my-ai-t... via @theconversation.com

Une idée de scénario d'expérimentation en #FAD pour utiliser le tableau blanc interactif de MIRO dans votre enseignement avec les étudiants Par : Pôle d'expertise interordres en formation à distance, Morris, N. et Bois, C. (2025).Collège Montmorency, Université d’Ottawa et Campus numérique Québec.

Nouvelle politique sur l’éducation inclusive à l’UQAM - Faciliter l’accessibilité un petit pas à la fois collimateur.uqam.ca/collimateur/... Une conversation conviviale avec Johanne Grenier, vice-rectrice à la Vie académique, Céline Péchard, conseillère à l’éducation inclusive #inclusivité #podcast

Dès jeudi 30 octobre, un épisode #podcast sur la politique 17 sur l’ #éducation #inclusive à l’UQAM. balados.uqam.ca/emissions/co... «En faisant ça, on va améliorer la qualité de l’enseignement et de nos processus administratifs.» Céline Péchard, conseillère à l'éducation inclusive. #Inclusivité

Entre divulgation méthodologique et citation académique - ChatGPT n’est pas une source! Apologie d’une littéracie post-informationnelle tribuneci.wordpress.com/2025/10/28/c... Les outils IAg ne doivent pas être considérés comme des sources d’information fiables à citer dans les travaux académiques.

Jeudi 30 octobre dans le Collimateur et ses balados. balados.uqam.ca/emissions/co... Un épisode sur la nouvelle politique sur l’éducation inclusive à l’UQAM. «Chacun peut faire une petite chose pour se rendre vers l’éducation #inclusive.» Johanne Grenier, Vice-rectrice à la Vie académique à l'UQAM.

Symposium sur les technologies émergentes par l’Association canadienne de recherche sur la formation en ligne CDLRA/ACRFL. Le symposium est gratuit. #FAD Le 25 novembre AM. Inscription : www.eventbrite.co.uk/e/emerging-t...

Mise en candidature pour les prix Hublo 2026 collimateur.uqam.ca/collimateur/... Pour la quatrième année consécutive, les prix Hublo mettront en lumière l’excellence et le travail des conseillères et conseillers pédagogiques (CP) du Québec. La date limite pour postuler est le 1er février 2026.

Série de trois formations : L'encadrement aux cycles supérieurs 📌 Sélectionner les candidatures 📌 Encadrer la relation de supervision 📌 Aider à la rédaction formations-carrefour.uqam.ca/catalog/subC... Ces formations gratuites sont réservées au personnel enseignant de l’UQAM.

En éducation, nous avons tendance à ne voir que l'IA générative. www.noslangues-ourlanguages.gc.ca/fr/carte-con... La carte conceptuelle de la terminologie de l'intelligence artificielle (en français) du portail linguistique du Gouvernement du Canada met en évidence quatre notions clés associées.

Dynamiser ses évaluations pour mieux soutenir les élèves, un puissant levier pour soutenir la réussite des élèves en difficulté. rire.ctreq.qc.ca/dynamiser-se... Le tableau qui suit présente des exemples d’interventions qui peuvent être posées. Par Émilie Desjardins, chercheuse UQAC via CTREQ RIRE

Belgique, Suisse, Québec et France, 25 ans de collaboration entre CP et technopédagogues universitaires collimateur.uqam.ca/collimateur/... Retour sur la rencontre BSQV/2025 en Belgique ayant pour thème : « Chercheur malgré nous, chercheur malgré tout ».

La plupart des étudiants TDAH utilisent mal l’IA. Voici le guide complet et concret. laveilledestef.com/2025/10/20/l... Le principal défi pour les personnes TDA/H consiste à concevoir un « workflow » qui agit comme un « exosquelette cognitif ». Dans La veille de Stef de Stéphane Lapointe

Pavillon de ressources éducatives numériques campus-ressources.gouv.qc.ca Entièrement repensé pour mieux répondre aux besoins des milieux collégial et universitaire, le site offre un accès simplifié à une vaste sélection de ressources éducatives numériques et libres.

Les pratiques alternatives de notation (PAN) leveilleur.espaceweb.usherbrooke.ca/les-pratique... Elles sont encore peu connues au niveau universitaire. Merci au Service de soutien à la formation @usherbrooke.bsky.social pour la mention de l'épisode du Collimateur: collimateur.uqam.ca/collimateur/...

Enquête sur les compétences UNESCO en IA pour le personnel de l’enseignement supérieur forms.cloud.microsoft/e/Rp7jJ216Sg Vous êtes invité à participer d’ici le 1er nov. à l'enquête en ligne pour partager votre avis sur le Référentiel de compétences en IA pour les enseignants doi.org/10.54675/BQZ...

La communauté de pratique (#CoP) Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) vous invite à une activité de lancement en ligne, le 29 octobre de 13h à 14h30. www.aqpc.qc.ca/fr/cop-SoTL Approfondir notre pratique à l’aide d’une démarche réflexive, ancrée dans la recherche sur l’enseignement supérieur.

L’IA m’a informé pendant un mois. Elle ne s’en est pas toujours tenue aux faits theconversation.com/lia-ma-infor... Jean-Hugues Roy, prof. École des médias de l'UQAM, montre que ces outils produisent fréquemment des erreurs factuelles, des sources inventées et du plagiat. Via @theconversation.com

Effet durable du libre accès : Huang, C.-K., Neylon, C., Montgomery, L., Hosking, R., Diprose, J. P., Handcock, R. N., & Wilson, K. (2024). Open access research outputs receive more diverse citations. Scientometrics, 129(2), 825‑845 doi.org/10.1007/s111... Via apropos.erudit.org/effet-libre-...

Les bibliothèques survivront-elles à l'IA ? Une réponse définitive selon Andrew Pace, executive director, Association of Research Libraries . www.libraryjournal.com/story/will-l... Elles jouent un rôle crucial dans l'écosystème de l'IA. IN @libraryjournal.bsky.social

Comment intégrer pas à pas l’éducation inclusive à l’université collimateur.uqam.ca/collimateur/... 2 ressources pratiques pour le corps enseignant de l’UQAM. Sources : Céline Pechard, Ph.D., Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante (#BIRÉ) et Services à la réussite et à la vie étudiante.

Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend ! De la manière à la matière par Henri Boudreault didapro.me/2025/09/26/d... Agir comme maître du jeu de l'engagement en créant des conditions pédagogiques où la manière d'apprendre devient aussi importante que la matière.

Comment soutenir le plaisir d’apprendre : point de vue des élèves du secondaire rire.ctreq.qc.ca/comment-sout... Les données ont été recueillies entre l’hiver 2024 et l’hiver 2025 auprès de 693 élèves. Chercheurs.euses : Marta Teixeira et Joannie St-Pierre de l'UQAR Via CTREQ RIRE

Comment les 700 millions d’utilisateurs de ChatGPT l’utilisent vraiment alain.goudey.eu/side/2025/09... 18-25 ans: 77,5 % d’usages personnels. C’est ChatGPT qui est d’abord un outil de vie. 26-55 ans: usage professionnel autour de 30 %. C’est un équilibre entre travail et quotidien. Par Alain Goudey

Intelligence artificielle à l’UQAM - Un professeur crée un robot pour répondre à ses courriels www.lapresse.ca/actualites/e... Antonello Callimaci, professeur à l’ESG UQAM, a créé un agent conversationnel. Bobby LeRobot formule ses réponses strictement en puisant dans les fichiers de M. Callimaci.

Formation IA générative en droit à l’UQAM, une initiative pensée avec et pour les personnes étudiantes collimateur.uqam.ca/collimateur/... Dans le cadre d’un projet du Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur (PARES), une formation a été développée au dépt. des sciences juridiques.

La preuve que l’humour et l’intelligence peuvent faire équipe… même dans une bibliographie ! collimateur.uqam.ca/collimateur/... Redécouvrez les ressources informationnelles d’InfoTrack de l’Université de Genève, qui sont présentées avec un sens de l’humour décalé.

Référencer le recours aux IA génératives - De l’art de la transparence infotrack.unige.ch/referencer-I... Une excellente ressource créée par InfoTrack, la plateforme de formation en ligne aux compétences informationnelles de la Bibliothèque de l’Université de Genève.

Il serait dommage que les étudiantes et étudiants dissimulent leurs compétences pour que leur travail soit reconnu comme authentique et original. www.lapresse.ca/dialogue/opi... Où en êtes-vous sur votre réflexion avec l’IAg ? Retour sur le témoignage d’une étudiante (4 févr. 2025) qui veut réussir.

Un répertoire de 83 associations et consortiums d’apprentissage en ligne, ouvert et à distance à travers le monde. teachonline.ca/tools-trends... #FAD Publié par Contact North | Contact Nord

Pourquoi les règles universelles en matière d’IA ne fonctionnent pas : comment élaborer des politiques réactives avec votre clientèle étudiante. teachonline.ca/webinars/why... Webinaire (23 oct.) par Lydia Cao, PhD professeure adjointe à l'University of Toronto via Contact North | Contact Nord

Y a-t-il des risques à larguer des informations personnelles dans les agents conversationnels ? www.lapresse.ca/affaires/por... « Le premier risque vient du fait que vos données se retrouvent dans les serveurs d’entreprises privées » Sébastien Gambs, professeur en informatique à l'UQAM

Mise à jour 2025 du Règlement no 18 de l’UQAM collimateur.uqam.ca/collimateur/... Pour mieux comprendre le règlement sur les infractions de nature académique. La mise à jour confirme un cadre neutre sur le plan technologique.

De Wikipédia aux IA, comment aider les élèves à comprendre le fonctionnement des outils numériques ? theconversation.com/de-wikipedia... L’usage de métaphores serait-il une piste fructueuse ? Par Eric Bruillard Enseignant-chercheur, Université Paris Cité dans @theconversation.com

📅 5 octobre – Journée mondiale des enseignantes et des enseignants Merci d’enseigner avec cœur. Merci de faire rayonner le savoir. Merci de transformer la communauté uqamienne, un geste à la fois.

The Impact of Teacher Feedback, Perceived Teacher Support, and Peer Relationships on Online Learning Engagement: An Analysis of the Mediating Effects of Self-Efficacy and Learning Motivation journals.sagepub.com/doi/10.1177/... L’effet de facteurs externes et internes sur l’engagement en #FAD.

INVITATION - COLLOQUE ROC 2025 - 22, 23 et 24 octobre 2025 Vers des formations numériques critiques et émancipatrices Colloque 100 % numérique colloqueroc.teluq.ca/programme/ Jetez un coup d'œil au programme. Inscription avant le 5 octobre pour tarif préférentiel : colloqueroc.teluq.ca/inscription/