À écouter (Vers 21:41) : L'évaluation des compétences à l'ère de l'IA par Jacques Tardif, prof. émérite de l’UdeS et expert de l’approche par compétences. L'évaluation de savoir-agir et intégration maximale de l'IA. video.umontpellier.fr/pedagonum-pe... Source : PédagoN'UM, Université de Montpellier

Zoom pour collaborer à distance et encadrer les sous-groupes enseigner.uqam.ca/outils/zoom/... Alternative possible pour palier aux périodes de grève annoncées par la Société de transport de Montréal.

Quatre étapes pour intégrer des pratiques alternatives de notation dans un cours notationalternative.substack.com/p/quatre-eta... Définir clairement les cibles d’apprentissage. Décrire leur atteinte. Établir la composition de la note. Prévoir plusieurs occasions de démontrer les apprentissages.

Teams pour la classe : Collaborer en sous-groupes enseigner.uqam.ca/outils/teams... La collaboration en équipes est une stratégie pédagogique fort intéressante et très utilisée dans de nombreux cours. Alternative possible pour palier aux périodes de grève de la Société de transport de Montréal.

Tendances en matière d’apprentissage numérique au Canada collimateur.uqam.ca/collimateur/... Le rapport pancanadien 2025 du CDLRA/ACRFL brosse le portrait d’un système postsecondaire en rééquilibrage par rapport aux années précédentes.

[FORMATION À LA UNE] La pédagogie prend l’air ! Un parcours interdisciplinaire à réinvestir dans vos cours 📅 1er octobre, en présentiel 👉 En savoir plus et vous inscrire : formations-carrefour.uqam.ca/catalogItemD... Formation gratuite, exclusivement réservée aux enseignant·es de l’UQAM.

La fabrique REL lance un fonds de soutien permanent pour la création et l’adaptation de REL francophones. fabriquerel.org/wp-content/u... 👉 Jusqu’à 3 000 $ par projet jusqu’à épuisement des fonds 👉 Dépôt en continu 👉 Maximum 2 projets/personne 👉 Obligation de déclarer l’usage d’IA générative

Mercredi 24 septembre 2025, 14h-15h30 lance la saison de la CoP LiteratIA Son objectif est clair : rassembler les professionnels de l’enseignement supérieur dans un espace souple, motivant et engageant pour développer leur littératie de l’IA. Inscription par ici👉 www.aqpc.qc.ca/fr/cop-Liter...

Les objectifs d’apprentissage et les classifications de questions rire.ctreq.qc.ca/les-objectif... Cet article présente 6 modèles complémentaires pour planifier un questionnement rigoureux aligné sur des objectifs d’apprentissage cognitifs, affectifs et métacognitifs, Par Sylvie Viola, UQAM via RIRE

Teaméo, un effort collectif à l’UQAM - Un projet de collaboration pour améliorer la gestion des espaces-cours collimateur.uqam.ca/collimateur/... Un travail souvent invisible, mais essentiel, entre les équipes de Direction des solutions logicielles et celle du @pedago-uqam.bsky.social. #Podcast

Pratiques alternatives de notation - Véronique Turcotte, enseignante au Cégep André-Laurendeau, explique Pourquoi adopter les PAN en tant que prof? notationalternative.substack.com/p/pourquoi-a... Pour vous inscrire à la communauté de pratique interordres sur le site de l'AQPC www.aqpc.qc.ca/fr/cop

Journée du numérique en éducation - vendredi 24 octobre 2025 en ligne www.quebec.ca/education/nu... une journée de formation offerte sans frais pour : - susciter l’innovation pédagogique. - s’inspirer, s’informer et partager. - favoriser l’usage du numérique à des fins pédagogiques.

Le Collimateur et ses balados, nouvel épisode dès mardi le 16 septembre sur le déploiement de TEAMÉO à l’ UQAM | Université du Québec à Montréal. Un projet fructueux de collaboration sur la transformation de l'outil de gestion des espaces-cours Moodle et Teams. balados.uqam.ca/emissions/co...

2025 Rapport pancanadien sur les tendances en matière d’apprentissage numérique cdlra-acrfl.ca/wp-content/u... ● Le sondage a été mené du 7 avril au 30 mai 2025. ● 234 personnes représentant 92 établissements distincts ont répondu au sondage. Par CDLRA/ACRFL

Utilisez l’IA générative de façon éclairée dans vos projets de recherche! Prudence avec ChatGPT www.eventbrite.com/e/inscriptio... Un midi conférence par Lucas Nogueira, analyste pour Calcul Québec - Lundi 6 octobre 2025 12h à 13h EDT en ligne.

Comprendre le plagiat pour mieux le prévenir. Comparaison entre les perceptions étudiantes et enseignantes collimateur.uqam.ca/collimateur/... Prévenir le plagiat, c’est clarifier, former et adapter, bien plus que détecter et sanctionner. Par Alain Cadieux, Catherine Déri et François Vincent à l'UQO

On apprend mieux quand l’effort est réel. Les outils d’IA aident si — et seulement si — ils maintiennent une « difficulté désirable » plutôt que de faire le travail à notre place. theconversation.com/how-does-ai-... Dans La Conversation Canada par Brian W Stone, Boise State University

Fier de collaborer avec l’AQPC pour lancer la saison de deux communautés de pratique www.aqpc.qc.ca/fr/cop : La CoP LiteratIA: expérimenter l'IAg en enseignement supérieur aura lieu le 24 septembre de 14h à 15h30 + la CoP Intégrité intellectuelle démarre pour sa part le 22 septembre, de 11h à midi

COLLOQUE ROC 2025 du 22 au 24 octobre 2025 - Vers des formations numériques critiques et émancipatrices colloqueroc.teluq.ca Cet événement se tient tous les deux ans en ligne et explore des thématiques liées aux usages du numérique en éducation et en formation, ainsi qu'en technologie éducative.

Renouveler les rétroactions pour soutenir l'apprentissage : stratégies et outils 📍 Lieu : Zoom 📅 Date : Mardi 9 septembre 2025 🕛 Heure : De 9 h à 11 h Par l'UQO et animé par Monsieur Amaury Daele, prof. associé à la HEP Vaud. Inscription : can01.safelinks.protection.outlook.com?url=https%3A...

Que se passe-t-il concrètement avec l’IA générative dans les cégeps et les universités à Montréal ? Un sondage du #PIM coordonné offre un premier portrait régional agrégé. collimateur.uqam.ca/collimateur/... Les auteurs Andréane Sabourin-Laflamme et Frédérick Bruneault sont affiliés au LEN.IA.

IA et diplômés : un fossé avec les attentes des employeurs collimateur.uqam.ca/a-la-une/ia-... L’IA progresse vite, mais les diplômés peinent à suivre. La section sur le rôle de l’enseignement supérieur met en lumière les compétences que les employeurs attendent des diplômés à l’ère de l’IA.

Vous avez des questions au sujet de Moodle, Teams, Zoom… ? enseigner.uqam.ca/outils/moodle/ N’hésitez pas à consulter notre rubrique « OUTILS NUMÉRIQUES » sur notre site Enseigner.UQAM pour obtenir des réponses et de l’aide.

🎓 Bonne rentrée au personnel enseignant de l'@uqam.ca ! Merci d’être au rendez-vous pour guider, inspirer et accompagner la relève.

Vos étudiant·es ont des questions technologiques? Faites-leur découvrir la Boîte à outils numérique : numerique.uqam.ca 💡 Besoin d’un coup de main en personne? La Clinique techno est là pour toute la communauté uqamienne : 2 au 12 septembre – 8 h 30 à 18 h 30 📍 DS-R500 📍 Agora du J 📍 PK-M500

Une littératie numérique au-delà des outils collimateur.uqam.ca/collimateur/... 8 compétences transversales à intégrer dans les disciplines. 1 — Savoir exploiter les possibilités de l’IA 2 — Cultiver un esprit critique 3 — Créativité numérique 4 — Jugement éthique 5 — Résolution de problèmes 6 — ...

En septembre, place à la planification! Le Carrefour vous accompagne avec une foule de formations concrètes pour structurer, évaluer et dynamiser vos cours dès la rentrée : formations-carrefour.uqam.ca/home/index Formations gratuites et exclusivement offertes au personnel enseignant de l’UQAM

Une question? Un souci technique? Les équipes du Carrefour et du Service de l’audiovisuel sont là! 🎛️ Pour du soutien avec l’équipement audiovisuel en salle de cours; 💻 Pour du soutien sur les ENA (comme Teaméo, Moodle, Panopto, etc.). 🔗 Consultez : enseigner.uqam.ca/services/sou...

L'approche par projet en deux pages (PDF : Face et Pile no 16, 2025), les incontournables, les enjeux et les points de vigilance. Une ressource utile conçue par nos collègues Constance Denis et Jean-Sébastien Dubé du Service de soutien à la formation - U. de Sherbrooke zenodo.org/records/1680...

IA agentique et délestage cognitif www.oiq.qc.ca/publication/... La recherche portant sur la co-intelligence (humain-IA) est encore à ses débuts. L’IA générative transforme notre façon d’apprendre, de travailler et de penser. Par Dave Anctil, enseignant et chercheur affilié #OBVIA

Création d'une exposition virtuelle immersive pour soutenir l'apprentissage de l'espagnol pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/c... PDF : pedagogie.uquebec.ca/sites/defaul... par Jessica Payeras et Pablo Castell dans #LeTableau Volume 14 2025 via Pédagogie universitaire - Université du Québec - #GRIIP

Dès l’automne 2025, la Clinique techno à l'UQAM cliniquetechno.uqam.ca formule en présence pour répondre rapidement aux besoins des personnes étudiantes. Du 25 au 29 août de 8 h 30 à 18 h 30 - au J agora Du 2 au 12 sept. de 8 h 30 à 18 h 30 - au DS-R500 aire ouverte - au J agora - au PK-M500

«La mort de l’auteur n’aura pas lieu à l’ère de l’IA» Une réflexion éclairée sans tomber dans l’alarmisme. « ... l’essentiel n’est pas l’outil, mais la responsabilité.» www.ledevoir.com/opinion/idee... par Stéphane Vial, prof titulaire à l’École de design de l’UQAM.

Les ateliers de développement professionnel du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada #REFAD sont de retour à partir du 24 septembre ! refad.ca/activites-de...

L’effet de ces petits rituels avec les personnes étudiantes à la rentrée. Quand nous commençons avec l'intention et que nous terminons par la réflexion, nous aidons à la compréhension et pourquoi cela compte. hbsp.harvard.edu/inspiring-mi... Source : Kramer Ertel, P. (2025). #@harvardbizedu

📅 Nos formations de la rentrée débutent cette semaine! Revoir les bases? Tester de nouvelles approches? L’équipe du Carrefour est prête à vous accueillir dans ses formations gratuites en ligne pensées pour le personnel enseignant de l’UQAM : formations-carrefour.uqam.ca/catalog

✨ Elles sont de retour : les formations de la rentrée! 👉 Découvrez l’offre de formation offerte gratuitement et exclusivement au personnel enseignant de l'UQAM : formations-carrefour.uqam.ca/home/index

Il est tout à fait possible d’utiliser l’IA de manière autonome et souveraine www.youtube.com/watch?v=5Edi..., sans avoir besoin d’un abonnement, sans imposer de limites, sans abdiquer vos données personnelles ou celles de vos recherches, et sans nuire à notre planète. Par Yann Houry avec LM Studio.

Éducation et intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur en France www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/defaul... 26 recommandations sont formulées à l’échelle nationale et européenne.

La relève réclame une culture de recherche centrée sur le bien-être www.affairesuniversitaires.ca/actualites/l... Un récent rapport du Comité intersectoriel étudiant du FRQ met en évidence les pressions qui minent la santé psychologique de la relève en recherche, et propose des pistes d’action.

Paroles de collations des grades à l’heure des grands enjeux www.affairesuniversitaires.ca/actualites/p... À l’UQAM, le recteur Stéphane Pallage a souligné le rôle des universités comme rempart contre la désinformation et défenseur du savoir. Via @universityaffairs.bsky.social

Amélie Guèvremont, prof. marketing de l’ESG UQAM étudie les jeunes de la génération Z qui délaissent leur téléphone intelligent. actualites.uqam.ca/2025/le-reto... Un projet de recherche sur un phénomène émergent de la génération Z (14-27 ans) qui décident de se tourner vers les téléphones à clapet.

La Boîte Noire de l'IA open.datactivist.coop/products/boi... Un jeu pédagogique pensé pour le grand public. Ce jeu favorise la discussion, l'apprentissage et la prise de recul. Sous licence libre (CC-BY-SA), et facilement réutilisable. Par Datactivist et La Mednum

Un bon exemple d’intégration responsable de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur à l' ESG UQAM actualites.uqam.ca/2025/un-agen... Bobby LeRobot, un assistant virtuel, est disponible 24 heures sur 24, 7 jours sur 7. Un exemple positif de l’IA en contexte universitaire par l'ESG UQAM.

Utiliser ChatGPT diminue-t-il notre activité cérébrale? ici.radio-canada.ca/nouvelle/217... « L’IA est poussée très agressivement dans tous les aspects de la vie. Mais comprenons-nous vraiment l’impact cognitif de l’outil? Je pense que la réponse est non. »Nataliya Kosmyna, chercheuse au MIT

Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ? theconversation.com/reinventer-l... Si elles veulent s’adapter à l’accélération des changements du monde et de la technologie, toutes les universités à travers la planète gagneraient à se réinventer.

Nous sommes ravis d’accueillir Melanie Fournier à titre de directrice de la production audiovisuelle et multimédia au Service de l’audiovisuel de l'@uqam.ca. Elle assumera également la direction du Carrefour d'innovation et de pédagogie universitaire de l'UQAM. Bienvenue parmi nous Mélanie !

Trois conseils aux futurs enseignants qui ont guidé Égide Royer tout au long de sa carrière. www.lapresse.ca/dialogue/opi... - Mieux vaut construire des enfants et des adolescents forts que de réparer des adultes brisés. - Être là pour les jeunes. - Demeurer curieux et confiants.

Présentation des indicateurs de l’OECD-OCDE sur les capacités de l’IA (2025) doi.org/10.1787/d321... Les indicateurs relatifs aux capacités de l’IA présentés dans ce rapport fournissent un outil simple mais puissant pour évaluer la progression de l’IA vers les aptitudes humaines. #Education

La CNIL publie un « manga » pour sensibiliser à la protection des données personnelles et à la vie privée en ligne www.cnil.fr/fr/reseaufan... Un format immersif et pédagogique pour susciter la discussion autour de la vie privée en ligne.