S’inspirant de sa propre formation, elle cherche à rendre l’histoire attrayante et pertinente pour ses élèves. Pour en savoir plus sur l'expérience de Anna, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/anna-pear... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Drawing from her own education, she aims to make history engaging and relevant for her students. Learn more about Anna's experiences at: thinking-historically.ca/anna-pearson/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Anna Pearson est une enseignante en études sociales au niveau primaire qui compte 15 ans d’expérience en enseignement. Pour en savoir plus sur l'expérience de Anna, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/anna-pear... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Anna Pearson is an elementary social studies teacher with 15 years of teaching experience. Learn more about Anna's experiences at: thinking-historically.ca/anna-pearson/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

La curiosité et la soif d’apprendre sont des éléments qui représentent le cœur du travail d’un enseignant d’histoire, selon Vivien Herbreteau. Pour en savoir plus sur l'expérience de Vivien, consultez le site thinking-historically.ca/fr/vivien-he... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

According to Vivien Herbreteau, curiosity and a thirst for learning are core elements of a history teacher’s job. Learn more about Vivien's experiences at: : thinking-historically.ca/vivien-herbr... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Les membres de Penser historiquement pour l’avenir du Canada ont récemment publié un article. Pour lire la publication, rendez-vous sur le site: DOI: doi.org/10.14324/HER.... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @krllewellyn.bsky.social @sarakarn.bsky.social

Read the recent publication by members of Thinking Historically for Canada's Future titled: Never the two shall meet? Connecting historical and democratic consciousness in Canadian K-12 history textbooks. DOI: doi.org/10.14324/HER.... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Vivien Herbreteau enseigne l’histoire et les sciences sociales de la 7e à la 12e année depuis 9 ans, incluant un cours d’histoire du Baccalauréat International (IB). Pour en savoir plus, cliquez ici.: thinking-historically.ca/fr/vivien-he... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Vivien Herbreteau has been teaching history and social science to students in grades 7 to 12 for the past nine years, including an International Baccalaureate (IB) history course. Learn more at: thinking-historically.ca/vivien-herbr... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Geneviève postule que l’enseignement de l’histoire est bien plus qu’une exploration du passé ; c’est un levier pour susciter l’engagement civique chez ses élèves. Pour en savoir plus sur l'expérience de Geneviève, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/genevieve... @carlapeck.bsky.social

Geneviève believes that teaching history is much more than an exploration of the past; it is a means of fostering civic engagement in her students. Learn more about Geneviève's experiences at: thinking-historically.ca/genevieve-br... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Dans une petite ville dynamique, Geneviève trouve une source d’inspiration dans l’homogénéité culturelle de ses élèves, tout en enrichissant leur parcours éducatif grâce à un programme artistique stimulant et ses propres approches pédagogiques. thinking-historically.ca/fr/genevieve...

In a dynamic small town, Geneviève finds inspiration in the cultural homogeneity of her students, while enriching their educational experience with a stimulating arts curriculum and her own approaches to teaching. Learn more about Geneviève's experiences at: thinking-historically.ca/genevieve-br...

La formation en anthropologie et l’expérience de terrain en milieu autochtone ont façonné son approche pédagogique. Pour en savoir plus sur l'expérience de Charles, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/charles-l... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Training in anthropology and field experience in Indigenous settings have shaped his approach to teaching. Learn more about Charles' experiences at: thinking-historically.ca/charles-leve... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Lisez les dernières nouvelles de l’équipe Penser historiquement pour l’avenir du Canada: us20.campaign-archive.com?u=91bf5d113a... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Read the latest news from the Thinking Historically for Canada’s Future team: us20.campaign-archive.com?u=91bf5d113a... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Charles Lévesque est enseignant à l’école Pierre-Dupuy faisant partie du Centre de services scolaires de Montréal. Pour en savoir plus sur l'expérience de Charles, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/charles-l... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Charles Lévesque teaches at École Pierre-Dupuy, which is part of the Centre de services scolaires de Montréal. Learn more about Charles' experiences at: thinking-historically.ca/charles-leve... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Comme Angie enseigne souvent à chaque élève pendant deux ans dans le cadre de sa classe multi-niveaux, elle peut constater les avantages de l’apprentissage transversal et de l’apprentissage par enquête sur la métacognition des élèves au fur et à mesure qu’ils grandissent.

Since Angie often teaches each student for two years as part of her multi-grade classroom, she can see the benefits of cross-curricular and inquiry learning on students’ metacognition as they grow. Learn more: thinking-historically.ca/angie-waite/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Angie Waite a enseigné diverses matières de la maternelle à la 8e année au cours de ses huit années de carrière. Pour en savoir plus sur l'expérience de Angie, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/angie-wai... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Angie Waite has taught a variety of subjects from grades K-8 throughout her eight-year career. Learn more about Angie's experiences at: thinking-historically.ca/angie-waite/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

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La pensée historique est essentielle à la pratique de l’enseignement de Joel et à la façon dont il se perçoit en tant qu’enseignant en histoire. Pour en savoir plus sur l'expérience de Joel, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Historical thinking is essential to Joel’s teaching practice and to how he sees himself as a history teacher. Learn more about Joel's experiences at: thinking-historically.ca/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Joel Beres enseigne l’histoire aux élèves de la 9e à la 12e année depuis 15 ans. Pour en savoir plus sur l'expérience de Joel, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Joel Beres teaches history for grades 9-12 and has been teaching for 15 years. Learn more about Joel's experiences at: thinking-historically.ca/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

En savoir plus sur les Portraits de la pratique professionnelle: thinking-historically.ca/fr/ppp/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Learn more about the Portraits of Professional Practice: thinking-historically.ca/ppp/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane parle de son approche pour enseigner la pensée historique en soulignant l’importance de comprendre les différentes perspectives et d’éviter le présentisme. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/diane-vau... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane discusses her approach to teaching historical thinking by emphasizing the importance of understanding different perspectives and avoiding presentism. Learn more about Diane's experiences at: thinking-historically.ca/diane-vautour/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane Vautour est une enseignante en histoire qui compte 20 ans d’expérience dans ce domaine. Pour en savoir plus sur l'expérience de Diane, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/diane-vau... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane Vautour is a history teacher with 20 years of teaching experience. Learn more about Diane's experiences at: thinking-historically.ca/diane-vautour/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Dans son contexte d’enseignement, Alexis privilégie l’utilisation des questions d’actualité pour développer la pensée critique et analyser les sources historiques. Pour en savoir plus sur l'expérience de Alexis, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/alexis-be... @carlapeck.bsky.social

In his teaching environment, Alexis favours the use of topical issues to develop critical thinking and analyze historical sources. Learn more about Alexis' experiences here: thinking-historically.ca/alexis-benoit/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Enseignant au cœur du cosmopolitisme montréalais, Alexis Benoit relève le défi complexe d’enseigner l’histoire à une classe caractérisée par une diversité culturelle marquée. Pour en savoir: thinking-historically.ca/fr/alexis-be... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Teaching in the heart of cosmopolitan Montréal, Alexis Benoit faces the complex challenge of teaching history to a culturally diverse class. Learn more at: thinking-historically.ca/alexis-benoit/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

“It’s about recognizing how the past is used and how that impacts society today" Grateful for this feature of an excellent teacher guiding students towards a deeper understanding of history as a discipline. I've learned a lot from Carly and use some of the lessons she developed and describes here.

Michelle croit que l’intégration d’expériences tangibles aux cours d’histoire pousse les élèves à envisager la réalité du passé. Pour en savoir plus sur l'expérience de Michelle, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/michelle-... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Michelle believes that incorporating tangible experiences into history lessons prompts students to consider the reality of the past. Learn more about Michelle's experiences at: thinking-historically.ca/michelle-hol... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire le rapport de notre dernier lauréat du Programme de visites d’étudiants au doctorat, Gulzar Ahmad: thinking-historically.ca/fr/annonces/... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Visit the link below to read the report from our most recent Visiting Doctoral Student Award recipient , Gulzar Ahmad: thinking-historically.ca/opportunitie... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

It’s a beautiful day for the HEIRNET pre-conference event organized by @thinkhist.bsky.social, “What is the future of historical thinking?”! A wonderful group of history education scholars from 21 countries will engage with this question throughout the day. @ualbertaed.bsky.social

Michelle Holdway enseigne l’histoire et les arts langagiers en 7e et 8e années, et possède 14 ans d’expérience. Pour en savoir plus sur l'expérience de Michelle, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/michelle-... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Michelle Holdway teaches History and Language Arts for grades 7 and 8 and has 14 years of teaching experience. Learn more about Michelle's experiences at: thinking-historically.ca/michelle-hol... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Son emploi d’enseignant dans le Nord a permis à Gregory de profiter du savoir autochtone des élèves auxquels il a enseigné. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/gregory-w... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Teaching in the North helped Gregory appreciate Indigenous knowledge from the students he taught. Learn more about Gregory's experiences at: thinking-historically.ca/gregory-wils... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Enseignant en anglais et en histoire, Gregory Wilson a enseigné les STIM à des élèves du jardin d’enfants à la troisième année, de la quatrième à la sixième année et de la septième à la neuvième année. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/gregory-w...