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La pensée historique est essentielle à la pratique de l’enseignement de Joel et à la façon dont il se perçoit en tant qu’enseignant en histoire. Pour en savoir plus sur l'expérience de Joel, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Historical thinking is essential to Joel’s teaching practice and to how he sees himself as a history teacher. Learn more about Joel's experiences at: thinking-historically.ca/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Joel Beres enseigne l’histoire aux élèves de la 9e à la 12e année depuis 15 ans. Pour en savoir plus sur l'expérience de Joel, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Joel Beres teaches history for grades 9-12 and has been teaching for 15 years. Learn more about Joel's experiences at: thinking-historically.ca/joel-beres/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

En savoir plus sur les Portraits de la pratique professionnelle: thinking-historically.ca/fr/ppp/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Learn more about the Portraits of Professional Practice: thinking-historically.ca/ppp/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane parle de son approche pour enseigner la pensée historique en soulignant l’importance de comprendre les différentes perspectives et d’éviter le présentisme. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/diane-vau... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane discusses her approach to teaching historical thinking by emphasizing the importance of understanding different perspectives and avoiding presentism. Learn more about Diane's experiences at: thinking-historically.ca/diane-vautour/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane Vautour est une enseignante en histoire qui compte 20 ans d’expérience dans ce domaine. Pour en savoir plus sur l'expérience de Diane, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/diane-vau... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Diane Vautour is a history teacher with 20 years of teaching experience. Learn more about Diane's experiences at: thinking-historically.ca/diane-vautour/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Dans son contexte d’enseignement, Alexis privilégie l’utilisation des questions d’actualité pour développer la pensée critique et analyser les sources historiques. Pour en savoir plus sur l'expérience de Alexis, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/alexis-be... @carlapeck.bsky.social

In his teaching environment, Alexis favours the use of topical issues to develop critical thinking and analyze historical sources. Learn more about Alexis' experiences here: thinking-historically.ca/alexis-benoit/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Enseignant au cœur du cosmopolitisme montréalais, Alexis Benoit relève le défi complexe d’enseigner l’histoire à une classe caractérisée par une diversité culturelle marquée. Pour en savoir: thinking-historically.ca/fr/alexis-be... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Teaching in the heart of cosmopolitan Montréal, Alexis Benoit faces the complex challenge of teaching history to a culturally diverse class. Learn more at: thinking-historically.ca/alexis-benoit/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

“It’s about recognizing how the past is used and how that impacts society today" Grateful for this feature of an excellent teacher guiding students towards a deeper understanding of history as a discipline. I've learned a lot from Carly and use some of the lessons she developed and describes here.

Michelle croit que l’intégration d’expériences tangibles aux cours d’histoire pousse les élèves à envisager la réalité du passé. Pour en savoir plus sur l'expérience de Michelle, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/michelle-... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Michelle believes that incorporating tangible experiences into history lessons prompts students to consider the reality of the past. Learn more about Michelle's experiences at: thinking-historically.ca/michelle-hol... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire le rapport de notre dernier lauréat du Programme de visites d’étudiants au doctorat, Gulzar Ahmad: thinking-historically.ca/fr/annonces/... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Visit the link below to read the report from our most recent Visiting Doctoral Student Award recipient , Gulzar Ahmad: thinking-historically.ca/opportunitie... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

It’s a beautiful day for the HEIRNET pre-conference event organized by @thinkhist.bsky.social, “What is the future of historical thinking?”! A wonderful group of history education scholars from 21 countries will engage with this question throughout the day. @ualbertaed.bsky.social

Michelle Holdway enseigne l’histoire et les arts langagiers en 7e et 8e années, et possède 14 ans d’expérience. Pour en savoir plus sur l'expérience de Michelle, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/michelle-... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Michelle Holdway teaches History and Language Arts for grades 7 and 8 and has 14 years of teaching experience. Learn more about Michelle's experiences at: thinking-historically.ca/michelle-hol... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Son emploi d’enseignant dans le Nord a permis à Gregory de profiter du savoir autochtone des élèves auxquels il a enseigné. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/gregory-w... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Teaching in the North helped Gregory appreciate Indigenous knowledge from the students he taught. Learn more about Gregory's experiences at: thinking-historically.ca/gregory-wils... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Enseignant en anglais et en histoire, Gregory Wilson a enseigné les STIM à des élèves du jardin d’enfants à la troisième année, de la quatrième à la sixième année et de la septième à la neuvième année. Pour en savoir, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/gregory-w...

Gregory Wilson is an English and history teacher who has taught STEM (Science, Technology, Engineering, Math) Kindergarten to Grade 3, Grades 4-6, and Grades 7-9. Learn more about Gregory's experiences at: thinking-historically.ca/gregory-wils... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

En tant qu’enseignante dans un environnement majoritairement masculin, Carly fait un effort conscient pour mettre en avant les personnalités et les points de vue féminins dans l’histoire. Pour en savoir plus sur l'expérience de Carly, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/carly-wen...

As a female teacher in a predominantly male environment, Carly makes a conscious effort to highlight female figures and perspectives in history. Learn more about Carly's experiences: thinking-historically.ca/carly-wenner/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @carlywenner.bsky.social

Carly enseigne à la St. George’s School, une grande école indépendante et non confessionnelle de Vancouver, en Colombie-Britannique. Pour en savoir plus sur l'expérience de Carly, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/carly-wen... @carlapeck.bsky.social @carlywenner.bsky.social

Carly teaches at St. George’s School, a large, independent, non-denominational all-boys school in Vancouver, British Columbia. Learn more about Carly's experiences at: thinking-historically.ca/carly-wenner/ @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @carlywenner.bsky.social

Lorsqu’il prépare ses cours, Michael consulte une grande variété de sources pour présenter à ses élèves différentes perspectives et interprétations d’événements passés. En savoir plus: thinking-historically.ca/fr/michael-s... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

In planning his lessons, Michael gets information from a wide variety of sources, presenting them with different points of view and interpretations of past events. Learn more at: thinking-historically.ca/michael-scho... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Cumulant 17 années de pratique, Michael enseigne l’histoire aux élèves de la 7e à la 11e année. Pour en savoir plus sur l'expérience de Michael, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/michael-s... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

Michael teaches history to grade 7-11 students and has been teaching for 17 years. Learn more about Michael's experiences at: thinking-historically.ca/michael-scho... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @mcguirp.bsky.social

La présente série de blogues propose des réflexions sur l’atelier History Education in Troubled Times Pour en savoir: thinking-historically.ca/fr/lenseigne... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @sarakarn.bsky.social

This blog series offers reflections on the History Education in Troubled Times workshop. Read about it here: thinking-historically.ca/history-educ... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @sarakarn.bsky.social

En plus d’encourager les discussions et les débats historiques, Jolene aborde des questions d’actualité en organisant des discussions actives en classe. Pour en savoir plus sur l'expérience de Jolene, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/jolene-fi... @jolenefiar.bsky.social

In addition to encouraging historical discussion and debate, Jolene addresses current issues through active class discussions. Learn more about Jolene's experiences at: thinking-historically.ca/jolene-fiarc... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @jolenefiar.bsky.social

Jolene Fiarchuk enseigne l’histoire aux élèves de 11e et 12e année et cumule 13 années d’expérience en enseignement. Pour en savoir plus sur l'expérience de Jolene, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/jolene-fi... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @jolenefiar.bsky.social

Jolene Fiarchuk teaches history for grades 11 and 12 and has been teaching for 13 years. Learn more about Jolene's experiences at: thinking-historically.ca/jolene-fiarc... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @jolenefiar.bsky.social

Brandon a intégré l’engagement civique dans sa salle de classe en combinant l’enquête historique avec l’action des élèves et en utilisant le pouvoir de la narration. Pour en savoir plus sur l'expérience de Brandon, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/brandon-h... @carlapeck.bsky.social

Brandon has embraced civic engagement in his classroom by combining historical inquiry with student agency using the power of storytelling. Learn more about Brandon's experiences at: thinking-historically.ca/brandon-hami... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social @brandham.bsky.social

Lorsque Brandon Hamilton nous a raconté ses expériences, il enseignait un programme d’immersion tardive en français en 7e et 8e année, à Dartmouth (Nouvelle-Écosse). Pour en savoir plus sur l'expérience de Brandon, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/brandon-h... @carlapeck.bsky.social

When he shared his experiences with us, Brandon Hamilton was teaching Grade 7 and 8 late French Immersion classes in Dartmouth, Nova Scotia. Learn more about Brandon's experiences at: thinking-historically.ca/brandon-hami... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Sarah a souligné que les enseignants venant des régions du Sud doivent s’engager envers l’apprentissage continu, particulièrement en ce qui a trait à l’histoire, à la langue et à la culture locales Pour en savoir: thinking-historically.ca/fr/sarah-bru... @carlapeck.bsky.social

Sarah emphasized the need for teachers coming from southern regions to commit to being lifelong learners, especially when it comes to local history, language, and culture. Learn more at: thinking-historically.ca/sarah-brucks... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Les membres de Penser historiquement pour l’avenir du Canada ont récemment publié un article. Pour lire la publication, rendez-vous sur le site: doi.org/10.1016/j.co... Disponible en anglais uniquement @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Members of Thinking Historically for Canada's Future recently published an article titled Historical Thinking: Trends, Critiques, and Future Directions. Read more here: doi.org/10.1016/j.co... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social

Sarah Bruckschwaiger enseigne les études sociales aux élèves de la 10e à la 12e année, et enseigne depuis sept ans. Pour en savoir plus sur l'expérience de Sarah, consultez le site: thinking-historically.ca/fr/sarah-bru... @carlapeck.bsky.social @ualbertaed.bsky.social