Cuando alguien dice cosas como "soy medio TEA", "soy un poco autista", etc., lo que queda claro es que es declarada y profundamente gilipollas, además de una persona horrible. La que lo dice y todas las personas que le ríen la "gracia".

📢 ¿Eres profe de etapa preuniversitaria y usas IA en clase? Coordino el Simposio de Inteligencia Artificial en las Jornadas de Innovación Docente presenciales de la Universidad San Jorge (Zaragoza, 10 de junio 2026). #ClaustroVirtual #IAeducativa #Zaragoza #InnovaciónUSJ

¿Impartes clases en 3º o 4º de ESO? 📚 Invita a tus alumnos a participar en un estudio sobre construcción colaborativa del conocimiento en entornos digitales. Acceso seguro y anónimo: código QR o enlace interdependenciapositiva.org/cuestionario Info en: interdependenciapositiva.org/investigacion/

¿Eres estudiante de 3º o 4º de ESO? 🧑🎓 ¡Participa en una investigación sobre redes sociales y educación! Escanea el código QR 👇 o entra aquí: interdependenciapositiva.org/cuestionario Tu opinión ayudará a mejorar la educación del futuro 🌐. Más info: interdependenciapositiva.org/investigacion/

Uno de los momentos en los que se destapan las vergüenzas de la forma de entender la educación en nuestra sociedad son estos días en los que muchos alumnos ya no tienen exámenes. #claustrovirtual Mini hilo👇

En el marco de mi #tesis sobre el uso del entorno red para la construcción del conocimiento, estoy analizando cómo transmiten los medios de comunicación la relación de niños y jóvenes con las pantallas. Una de las preocupaciones es el acceso a la #pornografía, pero se refleja una hipocresía...👇

El gran reto no es solo aprender a usar la IA en educación. Es conseguir que ese uso sea responsable… y accesible para todos. La IA generativa puede democratizar su uso para todos los alumnos. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

Las redes permiten descubrir nuevos nodos de conocimiento, pero su gestión educativa sigue siendo un reto. ¿Cómo estructurar tareas que fomenten aprendizaje real? #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

La IA puede generar exámenes, revisar respuestas, adaptar tareas… Pero necesita tu mirada pedagógica. No sustituye al docente, lo complementa. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

Imagina una IA que actúe como tutor personal: que pregunte, corrija y acompañe según pautas que tú como docente le das. Eso ya es posible. Y puede aplicarse dentro y fuera del aula. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

La IA generativa trae consigo dilemas, pero también grandes posibilidades: personalizar aprendizajes, automatizar tareas y facilitar la autonomía del alumno. La clave: gestionarlo con responsabilidad y equidad. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

La horizontalidad en redes sociales desafía los modelos tradicionales de enseñanza. ¿Cómo adaptamos las dinámicas educativas sin perder rigor? #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Aprender solo no es lo mismo que aprender de forma autónoma. La IA puede guiar paso a paso, con feedback, pero hace falta que detrás haya un docente que marque el camino. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

La IA ya está en las aulas. Nuestro papel como profes no desaparece: somos claves para enseñar a usarla con criterio, ética y sin trampas. Educación digital sí, pero con brújula. #claustrovirtual @es.theconversation.com 🔗 theconversation.com/es-posible-u...

Acabo de ver el anuncio de una IA para estudiantes para que le hagas una foto al libro y te haga resúmenes esquemas y mapas conceptuales. Porque ya sabéis, el objetivo de las esquemas es el esquema en sí como un fin, no fijar los contenidos mientras los preparas.

¿Utilizamos la misma escala para medir sus dos exámenes? ¿quieren que ampliemos y diversifiquemos los ejemplos con realidades mucho más difíciles? ¿Necesidades educativas especiales? ¿Migración, desconocimiento del idioma? ¿Violencia en casa? ¿Enfermedad propia o cercana? ¿Salud mental en riesgo?

Lucía pasa frío y calor en casa. Mamá sale tarde. Papá no se aclara con el inglés. Cena rápida. Desayuna sola. Estres, preocupaciones. Soledad. Estudia regular con sus hermans rondando.

Repensar conceptos educativos 1: el esfuerzo. Laura se levanta calentita o fresquita, la tarea con papá, repasar inglés con mamá. Cena sabrosa, nutritiva. Ambiente relajado. Robotica y baloncesto. Zapas nuevas, libros chulos. Una habitación propia. Amigs de toda la vida. Cine y viajes.

Aprender con IA no debe ser sinónimo de dependencia. Diseñar estrategias educativas que equilibren tecnología y pensamiento crítico es clave. @es.theconversation.com #claustrovirtual theconversation.com/la-ia-irrump...

La confianza en entornos digitales es fundamental para la construcción colectiva del conocimiento. Sin ella, el aprendizaje en redes pierde profundidad. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

No se trata solo de restringir el móvil, sino de enseñar un uso responsable. ¿Está la escuela preparada para abordar esta educación digital? #claustrovirtual @es.theconversation.com theconversation.com/no-todos-los...

Aprender con IA no debe ser sinónimo de pasividad. La clave es diseñar tareas que fomenten el pensamiento crítico y la creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual theconversation.com/la-ia-irrump...

No todas las interacciones en redes generan aprendizaje. Diseñar actividades que permitan explorar disonancias y evaluar ideas ajenas es clave. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Un artículo interesante en @elpais.com que nos acerca la realidad de la FP básica y los programas de diversificación: cuando el alumnado encalla la respuesta debe ser algo adaptado, no repetir lo mismo que no funcionó. #claustrovirtual elpais.com/educacion/20...

La pandemia ha dejado claro que la escuela es mucho más que un lugar para aprender: es un igualador social. Cuando cierra, cada hogar educa con los recursos —y el tiempo— que tiene. #claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social 🔗 nadaesgratis.es/ainhoa-apari...

El 83 % de los influencers educativos analizados en el presente estudio actúan como transmisores de conocimiento. El 17 % ofrece también apoyo emocional y orientación. #claustrovirtual #educarrevista doi.org/10.5565/rev/...

Una formación estructurada en redes sociales puede generar tensión entre el control del contenido y la naturaleza abierta del aprendizaje conectivo. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

La educación debe preparar para un mundo con IA, pero sin olvidar habilidades que las máquinas no pueden replicar: empatía, juicio crítico y creatividad. @es.theconversation.com #claustrovirtual theconversation.com/la-ia-irrump...

No todos usan el móvil igual: organizados, hiperconectados, escapistas… El impacto en el bienestar depende más del uso que del tiempo de pantalla. #claustrovirtual @es.theconversation.com theconversation.com/no-todos-los...

Uno de esos podcast que no te puedes perder si quieres estar al día con la #IA y su desarrollo en nuestra sociedad: Inteligencia artificial y democracia, con Daniel Innerarity. #sapiens en #rne #podcastquemerecenmucholapena www.rtve.es/play/audios/...

Los efectos de la COVID-19 en la educación siguen estudiándose. En países como Italia, se ha demostrado que el impacto fue mayor en los estudiantes cuyos padres no podían teletrabajar. La brecha no solo existe: crece. #claustrovirtual @nadaesgratis.bsky.social 🔗 nadaesgratis.es/ainhoa-apari...

Para que la educación en redes sea efectiva, no basta con estimular interacciones. Es esencial generar vínculos y suplir la falta de calor humano. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Un estudio de Oxford señala que el impacto del móvil en la salud mental de los adolescentes es solo del 0,4 %, similar a llevar gafas. ¿Es el móvil el problema real? #claustrovirtual @es.theconversation.com theconversation.com/no-todos-los...

La IA puede potenciar el aprendizaje, pero si solo consumimos respuestas instantáneas, ¿estamos perdiendo pensamiento crítico en la educación? @es.theconversation.com #claustrovirtual theconversation.com/la-ia-irrump...

La cantidad de interacciones en redes no garantiza aprendizaje. Diseñar tareas que fomenten el conflicto cognitivo es clave para construir nuevos significados. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Diseñar formación en redes sociales implica más que generar interacciones: el reto es lograr un clima de confianza que permita un aprendizaje significativo. #investigacióneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Al enseñar a través de las #RRSS se debe calibrar la exposición pública: una red abierta ampliará el alcance de las interacciones, pero también puede frenar la participación de los destinatarios de la formación. #investigacioneducativa #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

La tradición educativa de enseñanza lineal y vertical puede entrar en conflicto con el planteamiento más horizontal y circular al que invita la propia estructura y dinámica de las redes sociales. #investigacióneducativa #Claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Los nativos digitales no existen, y parte del problema que tenemos en la sociedad es que hemos comprado ese discurso. Nadie nace con una #competenciadigital adquirida por el hecho de nacer en el siglo XXI. #claustrovirtual #investigacioneducativa

Hasta ahora, no hay evidencia de que las pantallas causen problemas de aprendizaje. Hay investigaciones que ofrecen datos contradictorios. Cuando se hacen meta-análisis y se abordan más variables, muchos no se sostienen. Si te venden lo contrario, están haciendo cherry-picking.

Hay que reconocerlo… parte de culpa de las medidas regresivas que se toman sobre el uso de las #TICenlaescuela la tenemos en la propia escuela; demasiadas veces la implementación no ha pasado de la sustitución de un libro por un PDF. Antídoto: más #investigacioneducativa #claustrovirtual

Reflexión muy interesante de @mallemar.bsky.social : como siempre. Esta es una medida disparatada que no tiene ni tres ni revés

He hecho un análisis del proyecto de la Comunidad de Madrid sobre dispositivos digitales en las aulas que se ha difundido hoy. Spoiler: es un disparate. mmarsanchez.es/index.php/20...

Desde la #investigacióneducativa: "Las redes sociales son un entorno propicio para las relaciones interpersonales. Para un aprendizaje más horizontal y para descubrir nuevos nodos de conocimiento estas pueden ser un entorno complicado de gestionar." #claustrovirtual revistaeduca.org/educa/articl...

Para aquellos que tratan el tema con brocha gorda: algo que vengo diciendo desde hace tiempo, no todos los usos ni usuarios del móvil son iguales. Lectura muy interesante de @es.theconversation.com theconversation.com/no-todos-los...

Una vez más es más fácil prohibir que educar… Una vez más, por falta de inversión, de voluntad, de miedo… dejaremos en manos de otros educar en algo que podría, bien usado, mejorar el mundo. www.lavanguardia.com/vida/2025020...

Hoy se hace mucho más importante que ayer el desarrollo del pensamiento crítico en la escuela, la alfabetización digital y la #educomunicación Incluyo a continuación el principio de la respuesta de diferentes IA ante la pregunta: ¿China es una democracia? ¿Adivinas qué IA ha dado cada respuesta?

Comienzo el 2025 con la publicación de una investigación propia sobre el uso de X para la educación no formal: ¿se puede utilizar una red social para lograr un auténtico aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento? Hay luces y sombras. revistaeduca.org/index.php/ed...

¿Pero no era un problema de los jóvenes de ahora porque antes la educación era perfecta? www.eldiario.es/sociedad/tre...