Jag var för en reglering av lärares undervisningstid eftersom det skulle kunna skapa en hållbar arbetssituation och välplanerade lektioner, men sen läste jag att det systematiska kvalitetsarbetet skulle kunna bli lidande och nu vet jag inte vad jag ska tycka längre.

Viktigt och intressant samtal om pedagogiska trender och myter - alla som arbetar inom skolan borde lyssna. open.spotify.com/episode/0XWw...

Skriver hon i lärarfackets tidning. Samtidigt som hon säljer fortbildningsföreläsningar under eget företag.

Kritik mot ett överdrivet fokus på ”relationer” inom skolan (som man antingen kan hålla med om eller inte) flyger över huvudet på specialpedagogisk superhjälte - som får det till ”elevhat”. Om den här yrkesgruppen vill vara relevant så måste de nog börja försöka förstå lärarkårens frustration.

Om ni vill göra en helt gratis men väldigt värdefull sak för Balans: följ det här kontot på LinkedIn. Ni måste inte svärta ner ert varumärke genom att dela mina inlägg men det är bara på LinkedIn det går att tvinga ut lobbyn i det öppna samtalet.

I min yrkesutövning har jag kommit i kontakt med den här rapporten och den är något av det mest tveksamma jag sett. Vi som jobbar i skolan måste bli bättre på att vara källkritiska när vi ställs inför pedagogisk forskning. Det här är ormolja.

Magister Nordströms nya projekt: halvtimmeslånga digitala ”coachning-samtal” för 599kr.

För den som är nyfiken på vad undervisning på kognitionsvetenskaplig grund innebär kan jag inte nog rekommendera det senaste avsnittet av Kennet Fröjds podd "Fröjds Toolbox" där han lyckats samla Dylan Wiliam, John Sweller, David Geary och Kate Jones till ett rundabordssamtal.

Genom att använda uttrycket ”nå målen” cementerar myndigheterna uppfattningen att kunskap är något enkelt och avcheckningsbart. Ungefär som att kryssen i lärplattformen, vilka visar att det gjorda faktiskt är gjort, kan säkerställa måluppfyllelsen. www.vilarare.se/nyheter/kron...

Ord och inga visor av @agulz.bsky.social mfl. www.vilarare.se/nyheter/fors...

Jag fick möjlighet att medverka i podcasten Kornhall & Netz och prata lite om min gamla debattbok men också om AI och kognitiv belastningsteori. open.spotify.com/episode/2tHd...

Sedan 2016 är det obligatoriskt att använda Skolverkets bedömningsstöd avsett att tidigt identifiera elever som riskerar att få eller som redan har svårigheter med sin läs- och skrivutveckling. Problemet är att bedömningsstödet enligt flera studier brister i träffsäkerhet. Vissa studier tyder t.ex.>

Det är omöjligt att göra något åt geschäftet inom skolan. Folk vill ha Troed Troedson, Magister Nordström, Maria Wiman & vad de säljer. Det spelar ingen roll det inte finns vetenskaplig backning för deras påhittade metoder utan tvärtom att elever riskerar fara illa långsiktigt.

Att det elaka och polariserande #skoltwitter fått 100 % rätt av skolministern gällande överkompenserade friskolor, kostnadsdrivande friskolor och ett skatteläckage i skolpengsmodellen är nog mitt största "I told you so"-ögonblick. www.dn.se/sverige/ersa...

-> Enligt skollagen ska ”Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt”, det borde med andra ord vara omöjligt att lagligen göra vinst. Finns ju alltid mer man kan göra för den skolpeng man fått i förväg. -> www.riksdagen.se/sv/dokument-...