5 priorités pour rendre le métier plus soutenable : 🌱 Débuts dans le métier 👥 Travail collectif 🎯 Formation et évaluation 📝 Reconnaissance du travail 🏫 Organisation des établissements 🔗 Accéder aux recommandations du Cnesco : www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 En France : 17 % des enseignants débutants déclarent avoir un mentor (vs 26 % OCDE) 49 % se sentent bien préparés à la pédagogie générale (vs 66 % OCDE) 👉 Un décalage qui peut contribuer au “choc du réel” à l’entrée dans le métier 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 10% des enseignants collaborent avec les parents au moins 1 fois/mois et 45% estiment être appréciés par les parents 👉 Des échanges qui se sont développés, notamment avec le numérique, sans pour autant se traduire par davantage de collaboration pédagogique 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 En France : 2h de travail en équipe / semaine (vs 3h OCDE) 20 % enseignent en équipe au moins 1 fois / mois (vs 31 %) 👉 Le travail collectif reste peu développé alors même qu’il peut aider les enseignants à faire face aux difficultés du métier 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 Les principales sources de stress des enseignants en France : exigences institutionnelles, charge administrative, adaptation aux élèves 👉 Un métier qui dépasse largement le face-à-face pédagogique Une accumulation de tâches souvent peu visibles 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 4 % des enseignants français de collège estiment que leur profession est valorisée (22 % dans l’OCDE) 👉 Un déficit de reconnaissance marqué Un enjeu clé pour l’attractivité et la fidélisation du métier 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 9 enseignants sur 10 se sentent souvent heureux lorsqu’ils enseignent Pourtant, le métier devient plus difficile à exercer : des missions qui s’élargissent, des attentes plus fortes, des situations d’enseignement plus exigeantes 🔗 Pour approfondir : www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📊 54 % des enseignants français de collège estiment que les avantages du métier l’emportent sur les inconvénients 👉 Un métier choisi… mais plus difficile à exercer 🔗 www.cnesco.fr/fr/conferenc... À suivre 👇 chiffres, analyses, leviers pour comprendre le métier enseignant

Les ressources du Cnesco sur le métier enseignant sont en ligne. 📄 dossier de synthèse 🧭 recommandations du Cnesco 💡 projets innovants 💬 interventions des experts 👉 À découvrir sur le nouveau site internet du Cnesco : www.cnesco.fr/fr/conferenc...

📣 « Les adolescents au collège : comment mieux les accompagner ? » Le Cnesco ouvre les candidatures pour intégrer le jury de sa conférence de consensus 2026. 🎯 Questionnez les experts en séances publiques et contribuez aux recommandations finales. 🔗Candidatures : forms.office.com/e/GbtGHvDsBi

Le métier d’enseignant est de plus en plus affecté par une perte d’attractivité qui se manifeste, en France et à l’international, par des difficultés de recrutement et un sentiment de dévalorisation. Ce premier webinaire proposé par le @cnesco.bsky.social en expose judicieusement la problématique.

🔎Près de 1 000 professionnels de l’éducation ont répondu à notre enquête nationale. Leurs réponses confirment la place essentielle qu’occupent les ressources du Cnesco dans la formation, l’auto-formation et l’évolution des pratiques éducatives. Consultez les résultats ici 👉 bit.ly/Enquete-ress...

Cnesco : « Les pratiques des élèves en dehors de l’école sont désormais connues, sans être reconnues à l’école » cafepedagogique.net/2025/03/25/c...

🔎 Des chiffres clés à retrouver dans le dernier dossier du Cnesco sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes et leur construction dans et en dehors de l'école : bit.ly/423UIK6

🔍 Inspirons l'École fait l'objet d'une entrée dans la page web du @cnesco.bsky.social dédiée aux projets innovants sur la thématique des nouveaux savoirs et des nouvelles compétences des jeunes : www.cnesco.fr/fr/savoirs-e... Pour en savoir plus sur le projet : www.inspe-lille-hdf.fr/inspironslec...

🚨 Recommandations phares du jury de la conférence, état des lieux national & international, apports de la recherche, projets innovants : retrouvez le dossier du Cnesco sur les nouveaux savoirs & les nouvelles compétences des jeunes : quelle construction dans et en dehors de l'école ? bit.ly/423UIK6

✨Les webinaires du Printemps de la Recherche en éducation auront lieu du 10 mars au 1er avril 2025 ! Programme et inscription 👉 bit.ly/40T2G7d Merci à : @education-gouv.bsky.social @cnesco.bsky.social @cnrs.bsky.social CASDEN MAIF MGEN #PrintempsDeLaRecherche #Webinaire #Education

Notre Atelier des Ardennes de Réseau Canopé a joué son rôle de tiers-lieu lors de la conférence sur les nouvelles compétences des jeunes, proposée par le @cnesco.bsky.social et le CAREP, avec l'éclairage de la chercheuse S.Morlaix. Echanges revigorants entre tous les partenaires de l'éducation.

Le @cnesco.bsky.social est arrivé sur BlueSky! Un compte à suivre, par exemple pour ne pas rater, en mars, les recommandations du jury de la Conférence de consensus sur le thème « Les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes ». #Cnesco #HelloEN www.cnesco.fr/fr/savoirs-e...

🆕 Le Centre national d’étude des systèmes scolaires #Cnesco @cnesco.bsky.social a rejoint #Bluesky : bienvenue dans le bleu du ciel ! Une instance indispensable pour l’analyse et l’accompagnement des politiques et pratiques éducatives 👉 www.cnesco.fr/fr/accueil/