Dysgwch hefyd am ein cyfnodolion Mynediad Agored! Mae @cylchgrawnaddysg.bsky.social yn cyhoeddi gwaith ymchwil cenedlaethol a rhyngwladol ar ymarfer a pholisi addysg, ac yn rhannu'r cynnwys fel podlediad. Darllenwch a gwrandewch yma: 📖 journal.uwp.co.uk/wje/ 🎧 journal.uwp.co.uk/wje/site/pod...

✉️ TANYSGRIFIWCH I'R CYLCHLYTHYR ✉️ Cadwch lygad ar yr ymchwil ddiweddaraf a gyhoeddwyd yng Nghylchgrawn Addysg Cymru. Drwy danysgrifio, byddwch yn derbyn negeseuon e-bost gennym gyda dolenni i rifynnau, erthyglau a phenodau podlediad newydd. ➡️ mailchi.mp/c0460967a456...

Cymerwch olwg fanylach ar sut mae myfyrwyr uwchradd Cymru yn ystyried ieithoedd rhyngwladol. Mae'r astudiaeth dreiddgar hon yn trafod beth sy'n eu hysgogi a faint o ddiddordeb sydd ganddyn nhw, a sut mae dysgu iaith yn cysylltu â'u hymdeimlad o berthyn. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #WJE

📑 Pwnc: Addysg Gychwynnol i Athrawon Darllenwch gasgliad o erthyglau ymchwil ar y pwnc AGA, a gyhoeddwyd Mynediad Agored yn y Cylchgrawn Addysg Cymru. 🔹 journal.uwp.co.uk/wje/collecti...

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER ‘Who taught you?’: Cerdd ac archwiliad currere gan Susan Chapman ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER Hyfforddiant Gwydnwch i gefnogi athrawondan hyfforddiant yn ystod eu rhaglenaddysg gychwynnol i athrawon gan Julian Ayres ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Sut mae addysg yn siapio hunaniaeth cenedl? Mae'r darn hwn yn edrych ar sut mae'r Cwricwlwm i Gymru, sydd wedi'i seilio ar y syniad o gynefin— cysylltiad dwfn â lle a diwylliant— yn ailddiffinio addysgu fel gweithred bwerus o berthyn fel cenedl. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #WJE

Sut mae addysg yn siapio hunaniaeth cenedl? Mae'r darn hwn yn edrych ar sut mae'r Cwricwlwm i Gymru, sydd wedi'i seilio ar y syniad o gynefin— cysylltiad dwfn â lle a diwylliant— yn ailddiffinio addysgu fel gweithred bwerus o berthyn fel cenedl. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #AddysgCymru #wje

Sut mae addysg yn siapio hunaniaeth cenedl? Mae'r darn hwn yn edrych ar sut mae'r Cwricwlwm i Gymru, sydd wedi'i seilio ar y syniad o gynefin— cysylltiad dwfn â lle a diwylliant— yn ailddiffinio addysgu fel gweithred bwerus o berthyn fel cenedl. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #AddysgCymru #wje

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER Archwiliad o’r Cysylltiad Posibl rhwng Presenoldeb a Chynhwysiant mewn Addysg a’r Effaith ar Blant a Phobl Ifanc ag ADY yng Nghymru: Safbwynt Rhieni gan Hayley Thomas ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

🔹 ERTHYGL NEWYDD - Cylchgrawn Addysg Cymru 27.1 🔹 Defnyddio currere i ystyried tirweddau’r gorffennol a’r dyfodol o ran y defnydd o dechnoleg mewn dysgu ac addysgu: argraffiadau gan Grŵp Cydweithredol Cymru ar gyfer Dylunio Dysgu (WCLD) gan Sammy Chapman et al. ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

🔹 ERTHYGL NEWYDD - Cylchgrawn Addysg Cymru 27.1 🔹 O Gynefin i Gymru a thu hwnt – trafod y Cwricwlwm i Gymru a lleoli cenedl gan Andrew James Davies (Prifysgol Abertawe) ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Beth sy'n gwneud i blentyn deimlo fel sillafwr hyderus? Mae'r astudiaeth hon yn archwilio sut mae trategaethau sillafu, metawybyddiaeth, a hunangred yn dylanwadu ar ddysgu, gan gynnig mewnwelediad i sut mae plant yn deall ac yn profi llwyddiant sillafu. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #WJE

Mae'r erthygl hon yn datgelu’r lleisiau go iawn a’r heriau anweledig sydd tu ôl llwyth gwaith cynyddol – deunydd darllen hanfodol i wneuthurwyr polisi, cynrychiolwyr undebau, ac unrhyw un sy'n canolbwyntio ar gefnogi lles athrawon. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #AddysgCymru #LlesAthrawon

A all VR, AR, a XR roi hwb i ddysgu – neu ai dim ond uwch-dechnoleg sy’n tynnu ein sylw ydyn nhw? Mae'r erthygl hon yn y casgliad Ffocws ar Ymarfer yn rhannu mewnwelediadau go iawn gan athrawon sy'n defnyddio technoleg ymgolli yn ystafelloedd dosbarth Cymru. journal.uwp.co.uk/wje/article/...

🔹 ERTHYGL NEWYDD - Cylchgrawn Addysg Cymru 27.1 🔹 Ble mae’r ‘Newydd’? Canfyddiadau athrawon o’r cyfleoedd a’r heriau ar gyfer MDPh y Celfyddydau Mynegiannol yn y Cwricwlwm i Gymru (2022) gan Merris Griffiths, Eve Oliver, Chaminda Hewage, Kate North, Jon Pigott ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Mae'r astudiaeth hon yn edrych yn agosach ar y model 'Ymholiad ar dudalen’ – yn archwilio sut mae'n cefnogi meddylfryd sy'n cael ei yrru gan ymholiad, beth mae'n ei wneud yn iawn, ble mae'n annigonol, a’r hyn mae'n ei olygu ar gyfer polisi ac ymarfer yn y dyfodol. journal.uwp.co.uk/wje/article/...

📣 RHIFYN NEWYDD 📣 Cylchgrawn Addysg Cymru • Cyfrol 27 • Rhifyn 1 Darllenwch Mynediad Agored yn y Gymraeg a'r Saesneg ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/issue/42...

🔸Mynediad Agored - Cylchgrawn Addysg Cymru 26.2 🔸 Ailgysyniadoli Cwricwlwm mewn cyfnod newydd o Addysg yng Nghymru gan Kevin Smith (Prifysgol Caerdydd) @drkevinsmith.bsky.social Darllen mwy: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

🔸Mynediad Agored - Cylchgrawn Addysg Cymru 26.2 🔸 'Ydyn ni bron yno? 25 mlynedd o bolisi addysg gychwynnol i athrawon yng Nghymru' gan Trevor Mutton a @thomasbreeze.bsky.social Darllen mwy: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Sut mae addysg Gymraeg wedi esblygu ers datganoli? Mae'r ymchwil yn archwilio 25 mlynedd o newidiadau polisi, y berthynas rhwng portffolios iaith ac addysg, a chymariaethau â model gwlad y Basg—asesu'r llwybr tuag at Cymraeg 2050. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #Datganoli #PolisiIaith #WJE

Congratulations to Professor Gary Beauchamp on receiving the Hugh Owen Medal! All three editors of the Wales Journal of Education have now been honoured for their contributions to educational research. Read more about their impact www.uwp.co.uk/all-three-wj... #AcademicExcellence #WJE

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER 'A yw rhyngweithio cymdeithasol yn gwella ymgysylltiad â thrafodaethau yn yr ystafell ddosbarth?' gan Leah K Davies Mynediad Agored: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Mae dysgu yn yr awyr agored yn cynnig manteision enfawr, ond mae mynediad yn anghyfartal o hyd. Mae ein hymchwil yn archwilio 25 mlynedd o newidiadau polisi yng Nghymru, gan dynnu sylw at yr angen am hyfforddiant proffesiynol a chysondeb. journal.uwp.co.uk/wje/article/... #Cymru #Myfyrwyr #wje

Why do fewer students in Wales choose Further Mathematics (FM)? This study identifies barriers like misinformation and delivery models, offering solutions to boost participation, including better teacher training and student champions. Read more: journal.uwp.co.uk/wje/article/... #WJE #MathChat

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER 'Cyfoethogi Dysgu drwy Dechnolegau Ymgolli: Mewnwelediadau a Heriau gan Addysgwyr yng Nghymru' gan Sion Owen, Ross Evans, Chris Wolfe, Laura Evans, Rhiannon Pugsley Mynediad Agored: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Do Welsh-medium schools in south-east Wales cater mainly to privileged students? This study examines school choice, poverty indicators, and social trends, offering insights through Rational Choice and Cultural Reproduction theories. Read more: journal.uwp.co.uk/wje/article/... #WJE #EdEq

📝 ERTHYGL NEWYDD - FFOCWS AR YMARFER 'Astudiaeth ymchwiliol i effeithiolrwydd gwahanol strategaethau sillafu a chanfyddiadau plant o’u hunain fel sillafwyr llwyddiannus' gan Angela Louise Smith Mynediad Agored: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

'Addysg yng Nghymru ers datganoli: Tair Ton Polisi, a’r her fawr o ran gweithredu' gan Andrew James Davies (Prifysgol Abertawe), Alexandra Morgan (Prifysgol Caerdydd), Mark Connolly (Prifysgol Caerdydd), Emmajane Milton (Prifysgol Caerdydd) Mynediad Agored ➡️ journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Archwiliwch y bylchau rhwng polisïau ac arferion addysg plentyndod cynnar yng Nghymru. Mae’r erthygl hon yng Nghylchgrawn Addysg Cymru yn cymharu’r ymrwymiadau polisi a’r realiti yn yr ystafell ddosbarth. Darllen mwy: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

🎧 PODLEDIAD 🎧 Mae golygyddion Cylchgrawn Addysg Cymru yn siarad gyda’r awduron am eu herthyglau cyhoeddedig. Mae’r awduron yn rhannu beth wnaeth eu hysgogi i ymgymryd â’u hymchwil, canfyddiadau mwyaf pwysig eu gwaith, a’i arwyddocâd ar gyfer polisi addysg. journal.uwp.co.uk/wje/site/pod...

💬 Pwnc: DWYIEITHRWYDD Darllenwch gasgliad o erthyglau ymchwil ar y pwnc dwyieithrwydd, a gyhoeddwyd Mynediad Agored yn y Cylchgrawn Addysg Cymru. 🔹 journal.uwp.co.uk/wje/collecti...

Archwilio effaith y dull deialogaidd o fentora yn Addysg Gychwynnol Athrawon CaBan yng Nghymru, drwy astudiaeth gyda mentoriaid ac Athrawon Cyswllt. Darllenwch am y canlyniadau a'u goblygiadau. Mynediad Agored: journal.uwp.co.uk/wje/article/...

Darganfyddwch fwy am gysyniad esblygol y continwwm iaith yn addysg Cymru, sy'n paratoi'r ffordd ar gyfer dealltwriaeth newydd o ddysgu dwyieithog. Dysgwch fwy am y goblygiadau. journal.uwp.co.uk/wje/article/...