Vídeo-resumen de nuestro artículo en UNES doi.org/10.30827/une... @argoszaragoza.bsky.social

Recién sacadito del horno este artículo en UNES, en el que analizamos si la diversidad cultural de las aulas se atiende también desde los manuales escolares. 📚🧑‍🏫 @argoszaragoza.bsky.social doi.org/10.30827/une...

¿Puede un videojuego ayudar a aprender Prehistoria? En este artículo analizamos el potencial didáctico de Dawn of Man para trabajar empatía prehistórica, fuentes, relevancia histórica y toma de perspectiva. Artículo: doi.org/10.4025/dial...

Por algún motivo que desconozco, ha desaparecido el post de la tarde del día 27 en el que contaba que la sesión inicial de las jornadas de ARCIS, se había dedicado a una interesante ponencia en la que @ismaelpiazuelo.bsky.social nos habló de Aprendizaje Basado en Juegos para la enseñanza del espacio

Los documentos del #23F van a ser desclasificados. produciendo tanta esperanza como escepticismo. Hasta que sepamos qué contienen, @eloyber.bsky.social y yo os dejamos nuestro artículo sobre las implicaciones de aprender sobre la Transición como lo hacemos doi.org/10.47553/rif...

📢 Nuevo curso del Plan de Formación del Profesorado G-9 🖥️ Metodología para la Educación Digital Innovación Organizan @ismaelpiazuelo.bsky.social , @eloyber.bsky.social y #ArasyGonzález 👉 Inscripciones: www.uni-g9.net/plan-de-form... #FormaciónProfesorado #InnovaciónDocente #EducaciónDigital #G9

En la última semana, hemos podido leer y escuchar numerosos testimonios de late millenials y Zetas afirmando que, teniendo estudios universitarios y habiendo pasado por Bachiller, nunca llegaron a aprender sobre el Franquismo o solo lo vieron de manera superficial... ¿Cómo es esto posible? 👇👇

- Tal día como hoy, hace 50 años, muere el dictador, por causas naturales, en libertad y en la cama. Así, se ponía fin al Franquismo. Ah, no espera... recyt.fecyt.es/index.php/RI... @eloyber.bsky.social

Hoy se cumplen 50 años de la muerte de Franco. En nuestro último estudio. @ismaelpiazuelo.bsky.social : doi.org/10.47553/rif... cómo se enseña la Transición española en Secundaria y Bachillerato. El resultado es claro: se sigue transmitiendo una visión simplificada, idealizada y poco crítica.

Teaching History to live together better. In our study, @pilarrivero.bsky.social and I explore how an intercultural approach to History teaching can transform the way we learn — and the way we understand each other. 🌍 🔗 doi.org/10.17497/tuh... @argoszaragoza.bsky.social #Interculturality

Enseñar Historia para convivir mejor. En nuestro estudio, @pilarrivero.bsky.social y yo tratamos de mostrar cómo una mirada intercultural en la clase de Historia puede transformar la forma de aprender y de entendernos. 🌍 🔗 doi.org/10.17497/tuh... @argoszaragoza.bsky.social #interculturalidad #DCCSS

Si estáis viendo @lanoche24h.rtve.es se está abordando la memoria democrática y ha surgido algo que @ismaelpiazuelo.bsky.social y yo investigamos recientemente: La enseñanza de la transición española: entre la memoria y la historia recyt.fecyt.es/index.php/RI...

📚🕰️ La Historia que se enseña en secundaria y bachillerato sigue marcada por la memorización. Un estudio de @eloyber.bsky.social @ismaelpiazuelo.bsky.social y Arasy González analiza cómo se prepara al futuro profesorado de Geografía e Historia en España. 📖 doi.org/10.17811/rif...

Descubrir cómo enseñamos y por qué lo hacemos de esta manera nos ayuda a entender el mundo que habitamos y a proyectar un futuro mejor: recyt.fecyt.es/index.php/RI... #memoriahistórica #didáctica #historia #transición @eloyber.bsky.social @argoszaragoza.bsky.social @aupdcs.bsky.social

En las aulas la Transición sigue sonando a “cuento de consenso” 🤝✨ Los conflictos, tensiones y violencias… casi ni se nombran. Un análisis de @ismaelpiazuelo.bsky.social y @eloyber.bsky.social lo pone sobre la mesa 👉 🔗 doi.org/10.47553/rif...

📚 ¿Eres docente de infantil, primaria o secundaria? El curso “Metodologías activas. Nuevas perspectivas” te ayudará a renovar tu práctica educativa ✨ ✔️ Interesante para todas las etapas ✔️ ¡Da puntos en oposiciones! 👉 Inscríbete aquí: cursosextraordinarios.unizar.es/node/2240 #Oposiciones #Docentes

Entretejiendo inteligencias en la Didáctica de las Ciencias Sociales: desafíos de la IA generativa para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía e Historia del Arte – XI Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital share.google/4lA3cnECVauQ...

Simposio ‘Entretejiendo inteligencias en la didáctica de las Ciencias Sociales’ invita a explorar los retos y oportunidades que la IA generativa plantea para la investigación y la enseñanza de Historia, Geografía y Arte 👉 cicid.es/simposios/en... #InnovaciónEducativa #CienciasSociales #IA”

📢 ¿Eres investigador en didáctica de las ciencias sociales? El simposio IA generativa y enseñanza de Historia, Geografía e H. del Arte busca ponentes Grupo Argos (Ismael Piazuelo y Eloy Bermejo). 👉 Envía tu propuesta cicid.es/simposios/en... #IAgenerativa #Educación #Historia #Geografía #Didáctica

Hasta siempre

¿Los libros de texto de Ciencias Sociales tienen en cuenta la diversidad cultural a la hora de abordar sus currículo? www.researchgate.net/publication/... Todavía nos queda mucho por hacer... #Educación #Interculturalidad #librosdetexto #LOMLOE #Primaria #CienciasSociales #Didáctica

Por memoria, por historia, o por dignidad, pero no lo olvides...

Antología de la reacción trol a mi biografía sobre Franco: -Lástima que no pueda volver para salvar a España de nuevo. -Hace falta otro Franco para quitar toda la basura política de este país. -Cuarta edición, alguien se está lucrando a base de bien. Historia y conocimiento.

Orgullos@s de l@s miembr@s de Argos, especialmente cuando su trabajo implica compromiso y propuestas reales para educar en igualdad, como la obra coral coordinada x Alodia Rubio, @ismaelpiazuelo.bsky.social y Eloy Bermejo @eloyber.bsky.social. @dykinsonlibros.bsky.social @facultadeducauz.bsky.social

Cuando preguntan para qué sirve la movida esta de la Didáctica de la Historia, se puede probar a poner este vídeo a ver qué pasa...

Hoy participamos en el II Congreso Internacional del Cuidado Educativo Integral “Salud mental, tecnologías y cuidado de las comunidades socioeducativas" organizado x Cátedra Edelvives de @www.unizar.es, @cificeunizar.bsky.social y Gobierno de Aragón. @ismaelpiazuelo.bsky.social @eloyber.bsky.social

🚨¿Y si las clases de Sociales siguieran reproduciendo las ideas del patriarcado? Este libro, coordinado junto con Alodia Rubio y @eloyber.bsky.social, trata sobre estos retos y propone algunas soluciones . 📚🔥 🟣 www.dykinson.com/libros/didac... #Género #Educación #Didáctica #CienciasSociales

Las universidades privadas tienen que cumplir con la legislación respectiva. Si no cumplen, se les quita el titulo de universidad. Cúmplase la legislación vigente. Por otro lado, el Estado, gobierno central/ autonómicos, debe financiar adecuadamente y dotar de recursos a la universidad pública.

Ya tengo en mis manos el nuevo cómic de @josepablogarcia.bsky.social que, como siempre, ha creado un instrumento extraordinario para aprender del pasado reciente cuando más falta nos hace.

Hace tiempo que los museos dejaron de ser simples vitrinas del pasado. Hoy son espacios de aprendizaje, debate y reflexión. Pero, ¿cómo pueden ayudarnos a enseñar Historia de una forma más crítica y eficaz? Abro hilo 👇

Que como comparación espejo a lo que significa Franco y el valle de los caídos al juez se le ocurra Pedro Zerolo y los homosexuales es significativo. Le ha faltado decir “meterse con Franco para nosotros está tan mal como apedrear homosexuales para vosotros”.

Últimamente, @eloyber.bsky.social y yo hemos estado investigando a fondo cómo se enseña la Transición a la democracia en España y las implicaciones que tiene sobre la educación y la sociedad. (abro hilo)

Nos faltan muy pocas respuestas para alcanzar el mínimo de participantes que necesitamos para nuestra investigación. Si eres profe de Historia de Secundaria y Bachillerato, nos harías un gran favor respondiendo este formulario: forms.gle/QVfidZCSgEn9... ¡Muchas gracias!

Thank you for this good read! My colleague and I also recently wrote an article on why genAI does not have to undermine education. Please help us share it to spark conversations. www.frontiersin.org/journals/art...

🚀 New publication with @eloyber.bsky.social! 📚✨ How is #AI revolutionizing #SocialSciences education? A study explores its possibilities while addressing ethical challenges and the need for digital literacy. 🔗 Read it here: doi.org/10.32466/euf... #EdTech #FutureOfEducation

🚀 ¡Nueva publicación con @eloyber.bsky.social ! 📚✨ ¿Cómo está revolucionando la #IA la enseñanza en #CienciasSociales? Un estudio explora sus posibilidades, sin olvidar sus desafíos éticos y necesidad de una alfabetización digital. 🔗 Léelo aquí: doi.org/10.32466/euf... #EdTech #EducaciónDelFuturo

Estamos trabajando en un proyecto acerca de la Memoria Histórica y la enseñanza de la Transición y necesitamos los testimonios de docentes de GH en activo. Para participar, simplemente hay que contestar a este formulario: forms.gle/2xJx2mYyYCbN... ¡Muchas gracias!

¡Me complace compartir nuestro nuevo artículo en la revista Her&Mus! Exploramos cómo la recreación de obras de arte en el aula mejora la formación de futuros docentes, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. raco.cat/index.php/He...

📢 ¡Nuevo artículo publicado! 🌍✨ Un análisis profundo sobre cómo la conexión escolar impacta positivamente la convivencia en entornos multiculturales. 🔗 Léelo aquí: hipatiapress.com/hpjournals/i... #Educación #Interculturalidad #investigacion

Ya disponible nuestro artículo en Clío: Arte e historia se cruzan para analizar cómo el concepto de belleza cambia y persiste a lo largo del tiempo, educando en pensamiento crítico. 👉 doi.org/10.26754/ojs... #EducaciónHistórica #Museos #Arte #Historia

Publicada nuestra contribución al libro Patrimonio y competencias digitales en la sociedad hiperconectada y participativa ⛪️🖼️🎨 sobre los vínculos patrimoniales en estudiantes de Educación Infantil 🧑‍🏫 www.dykinson.com/libros/patri...