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Rythmes scolaires et temps de l'enfant : discours officiels et logiques sous-jacentes Depuis plus de 50 ans, de nombreuses réformes de l'école et de ses partenariats disent vouloir "respecter" les rythmes de l'enfant et de la "complémentarité" des temps éducatifs. Que montrent les recherches de leurs conséquences ? https://shs.cairn.info/liste-lecture/441160?lang=fr