Life Skills werden in Schule und Ausbildung immer wichtiger. Sie unterstützen erfolgreiches Lernen und eine gesunde Entwicklung. Ein Beitrag im PHZH-Magazin «Akzente» ordnet ein, welche Rolle sie heute spielen und unter welchen Bedingungen ihre Förderung gelingt. phzh.ch/ueber-die-ph...

Demokratie steht unter Druck. Mit dem 5. Rapid-Action-Call unterstützen wir Projekte, die demokratische Gemeinschaften stärken. Förderung: bis 75'000 CHF Eingabefrist: 1. Juli 2026 Antragsberechtigt: @phzuerich.bsky.social, @zhdk.bsky.social, UZH, ZHAW www.dizh.uzh.ch/foerderung/i...

Ralph Böhler arbeitet als Person ohne Lehrdiplom und studiert an der PH Zürich im Studiengang Kindergarten- und Unterstufe. In «der Sendung «Schweiz aktuell» von SRF spricht er über Studium, Berufsalltag, Herausforderungen und Motivation – und die Freude am Lernen. www.srf.ch/play/tv/-/vi...

Das freie Spiel ist eine wichtige Lernaktivität. Sowohl die kindliche Autonomie als auch die Präsenz der Lehrperson sind dabei bedeutsam, wie eine Studie im Repositorium der PH Zürich zeigt. Zudem sollte das jeweilige Entwicklungsstadium berücksichtigt werden. doi.org/10.5281/zeno...

Andrea Schweizer ist seit rund einem Jahr Rektorin der PH Zürich. Im Porträt im Schulblatt des Kantons Zürich erzählt sie von ihrer eigenen Schulzeit, ihrer Leidenschaft für Geschichte – und darüber, weshalb ihr Teamarbeit in der Lehrpersonenbildung wichtig ist. www.zh.ch/de/news-uebe...

Die sogenannten Life Skills gewinnen in der Schule laufend an Bedeutung. Welche Kompetenzen dahinterstehen und wie Lehrpersonen sie stärken können, zeigt die neue Ausgabe unseres Magazins «Akzente». phzh.ch/ueber-die-ph...

Der Umgang mit Medien in der Bildung ist Teil gesellschaftspolitischer Aushandlungen. Bildungshistorisch sind Debatten zu neuen Unterrichtsmedien eng mit dem Konzept pädagogische Freiheit verknüpft. Ein Beitrag von Michael Geiss im Repositorium der PH Zürich. doi.org/10.5281/zeno...

Die PHZH erforscht, wie motorische und sozial-emotionale Entwicklung von Kindern zusammenhängen und Teilhabe sowie Wohlbefinden beeinflussen. Studienleiter Christian Herrmann ordnet die Ergebnisse in unserem Magazin «Akzente» ein. phzh.ch/ueber-die-ph...

Wie lässt sich die Qualität in Tagesschulen und -strukturen erfassen und im Alltag umsetzen? Eine Publikation im Repositorium der PH Zürich bezieht unterschiedliche Anspruchsgruppen in die Beantwortung dieser Frage mit ein. doi.org/10.5281/zeno...

Die PH Zürich erhält Fördergelder für drei innovative Projekte im Rahmen des 5. Projekt-Calls der Digitalisierungsinitiative Zürich🎉! Zwei Projekte unterstützen digitale Lernprozesse, während das dritte die Kulturvermittlung stärkt. phzh.ch/ueber-die-ph...

Die Soziologin Katharina Lüthi der PH Zürich beobachtet in einem Forschungsprojekt Lehrpersonen vom Studienbeginn bis in den Schulalltag. Dabei entwickelt sich trotz wissenschaftlicher Distanz ein herzliches Verhältnis. Ein Beitrag in unserem Magazin «Akzente». phzh.ch/ueber-die-ph...

Was Kinder in schulergänzenden Tagesstrukturen erleben, ist vielfältig. Das Projekt CONSENT mit Beteiligung unserer PH Zürich untersucht die Rahmenbedingungen. Ein Beitrag in unserem Magazin «Akzente». phzh.ch/ueber-die-ph...

Die personelle Führung von Praxislehrpersonen liegt bei den jeweiligen Schulleitungen, die somit ebenfalls zur Akteursgruppe in der berufspraktischen Ausbildung werden. Ein Beitrag im Repositorium der PH Zürich widmet sich diesem Zusammenhang. doi.org/10.5281/zeno...

Als Abschluss ihrer Aus- oder Weiterbildung verfassen Studierende aufwendige Arbeiten. Unser Magazin «Akzente» stellt vier Absolvent:innen und ihre Bachelor-, Master- und CAS-Themen vor. phzh.ch/ueber-die-ph...

Outdoor-Bildung auf der Sekundarstufe wird sehr unterschiedlich praktiziert und bringt zahlreiche Herausforderungen mit sich – das zeigt ein Literaturüberblick von Daniela Müller-Kuhn im Repositorium der PH Zürich. doi.org/10.5281/zeno...

Die Primarschule Sihlweid zeichnet sich durch ihre grosse Vielfalt aus. Ein Besuch unseres Magazins «Akzente» .an der Zürcher Schule zeigt, wie Lernen in einem heterogenen Umfeld gelingen kann – dank engagierter Teamarbeit, viel Geduld und gegenseitigem Vertrauen. phzh.ch/ueber-die-ph...

Die PH Zürich erhält im 2. Founder-Call der Digitalisierungsinitiative Zürich Fördergelder für ein Projekt zur EdTech-Zertifizierung. Ziel ist ein pädagogisches Qualitätslabel, das Transparenz und Qualität von Bildungstechnologien stärkt. phzh.ch/ueber-die-ph...

Ein kompetenter Umgang mit Geld will gelernt sein: Rahmenwerke zur finanziellen Bildung gibt es viele. Worauf basieren sie und wie lassen sie sich charakterisieren? Ein kritischer Überblick findet sich im Repositorium der PH Zürich. doi.org/10.5281/zeno...

Mehr Chancengerechtigkeit für benachteiligte Kinder, dafür setzt sich der Verein Allianz Chance+ ein. Präsident Jürg Schoch wünscht sich, dass Bildung für hiesige Jugendliche nicht mehr rationiert wird – und Kinder mit Potenzial nicht an Quoten scheitern. phzh.ch/ueber-die-ph...

Schulen können individuelle und soziale Ressourcen von jungen Menschen stärken und damit substanzbezogenen Störungen vorbeugen. Ein Artikel im Repositorium der PH Zürich thematisiert die Suchtprävention bei jungen Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen. doi.org/10.5281/zeno...

Wenn sich eine Schule auf den Weg zu einer inklusiven Schulgemeinschaft macht, stehen mitunter auch Entlastungsmassnahmen wie «Schulinseln» zur Diskussion. Eine Alternative ist das Konzept «Festland», das im Repositorium der PH Zürich genauer beschrieben wird. doi.org/10.5281/zeno...

Was macht KI mit unserem Denken – und wie können Schulen darauf reagieren? Die SRF-Sendung Einstein hat dazu eine Weiterbildung an der PH Zürich besucht und mit Bernadette Spieler, Professorin für informatische Bildung, gesprochen. www.srf.ch/play/tv/eins...

Künstliche Intelligenz verändert den Unterricht und wirft zahlreiche Fragen für Schulen auf. Im Beitrag von Nau erläutert PHZH-Dozent Manfred Pfiffner, wie Lernende KI sinnvoll einsetzen können und welche Kompetenzen dafür zentral sind. www.nau.ch/news/schweiz...

Gerechtigkeit im Schulsystem bedeutet, Bildungsprozesse so zu gestalten, dass alle Kinder und Jugendlichen die Möglichkeiten erhalten, ihr Potenzial zu entwickeln – und somit gleichwertige Chancen auf Bildungsqualifikationen haben. Ein Beitrag aus unserem Magazin «Akzente». phzh.ch/ueber-die-ph...

Historische Inhalte sind auf Social Media beliebt. Rund um geschichtliche Narrative bildet sich eine aktive partizipatorische Kultur, die eine Publikation im Repositorium der PH Zürich genauer in den Blick nimmt. doi.org/10.5281/zeno...

Eine Studie im Repositorium der PH Zürich untersucht die grammatikalischen und lexikalischen Fähigkeiten auf Sekundarstufe beim Verfassen argumentativer Englischaufsätze. Defizite zeigen sich insbesondere im Bereich des Vokabulars. doi.org/10.5281/zeno...

Literarische Originaltexte zu lesen, stellt im Englischunterricht der Sekundarstufe I eine Herausforderung dar. Eine Studie im Repositorium der PH Zürich von Sabine Binder und Liana Pirovino nähert sich dem Thema praxisnah an. doi.org/10.5281/zeno...

Chancengerechtigkeit in der Schule bedeutet, dass alle Kinder ihr Potenzial ausschöpfen können. Die aktuelle Ausgabe unseres Magazins Akzente widmet sich diesem Thema mit praxisnahen Tipps, Hintergrundinformationen, einem Interview und einer Reportage. phzh.ch/ueber-die-ph...

Erweiterte Lernorte bieten in akuten Problemsituationen eine niederschwellige Entlastung im Umgang mit Schüler:innen, die herausforderndes Verhalten zeigen. Ein Beitrag im Repositorium der PH Zürich beleuchtet die Umsetzung in der Praxis. doi.org/10.5281/zeno...

Wenn Forschung und Praxis aktuelle Themen gemeinsam bearbeiten, eröffnen sich neue Perspektiven. Es stellen sich aber auch Fragen nach der diskursiven Verteilung und der Mitsprache. Mehr dazu in einem Beitrag im Repositorium der PH Zürich. doi.org/10.5281/zeno...

Zurzeit sind in der Schweizer Berufsbildung viele Reformen im Gange. Um was es dabei geht, was es mit den entstandenen Kontroversen auf sich hat und welche Rolle die PH Zürich einnimmt, erläutert Daniel Degen, Leiter des Zentrums Berufs- und Erwachsenenbildung an der PHZH. phzh.ch/ueber-die-ph...

Virtual Reality immersiv in den Unterricht auf der Primarstufe einzubinden, hat positive Effekte auf den Erwerb und Transfer von Wissen – das zeigt diese Publikation im Repositorium der PH Zürich. Wie kann sich die Wirkung der Lernmethode am besten entfalten? doi.org/10.5281/zeno...

Virtuelle Realität macht komplexe Lerninhalte immersiv erfahrbar. Damit solche Lösungen in Primarschulen Fuss fassen können, braucht es Know-how. Die Forschung kann die praktische Umsetzung im Austausch mit dem Schulfeld unterstützen. zenodo.org/records/1717...

Wenn Schüler:innen beim Schreiben KI-Chatbots nutzen, werden Veränderungen in Entscheidungs- und Denkprozessen sichtbar. Die Analyse im Repositorium der PH Zürich zeigt: ChatGPT lässt sich als eigentliche «Denk-Infrastruktur» beschreiben. doi.org/10.5281/zeno...

Ein Artikel im Repositorium der PH Zürich untersucht Problematisierungsdynamiken rund um KI-basierte Bildungstechnologien: Inwiefern spiegeln sich etwa Fragen der sozialen Gerechtigkeit in der Entwicklung und im Einsatz solcher Tools? zenodo.org/records/1701...

Prisca Massüger, Praxisleiterin des Schulkreises Waidberg in der Stadt Zürich, meistert vielfältigen Rollen. Unser Magazin «Akzente» begleitete sie einen Tag lang und erhielt spannende Einblicke in ihren Alltag. phzh.ch/ueber-die-ph...

Vor über zwanzig Jahren wurden die Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz gegründet. Der Tagungsband «Zwei Jahrzehnte hochschulische Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bilanzierungen und Perspektiven» ist nun im Repositorium der PH Zürich zugänglich. doi.org/10.5281/zeno...

Erfassung von Kompetenzen beim naturwissenschaftlichen Messen auf Sekundarstufe: Welche Möglichkeiten der Auswertung gibt es bei Realexperimenten? Ein Beitrag im Repositorium der PH Zürich geht dieser Frage nach. doi.org/10.5281/zeno...

Biografische Erfahrungen können auch bei Praxislehrpersonen langfristig handlungsleitend werden. Ein Beitrag im Repositorium der PH Zürich widmet sich der Reflexion über die eigene Biografie und ihrer Relevanz für die Ausbildung. doi.org/10.5281/zeno...

Fast die Hälfte der 15-Jährigen in der Schweiz verfügt über eine geringe Lesekompetenz. Wie Schulen damit umgehen können und welche Wege dafür notwendig sind, erläutert PHZH-Dozent und Experte für Deutschdidaktik Maik Philipp im Interview mit dem Tages-Anzeiger.

Im Forschungsprojekt MINTerlink der ETH Zürich unter Beteiligung der PHZH erhalten Volksschul-Lehrpersonen Unterstützung von Studierenden der Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften. Ein Besuch im Schulhaus Apfelbaum in Zürich Oerlikon zeigt: Das Konzept funktioniert. phzh.ch/ueber-die-ph...

Rekord an der PH Zürich: 1607 neue Studierende – rund 20 Prozent mehr als im Vorjahr. Am stärksten wächst der Studiengang Kindergarten- und Unterstufe, auch Primar- und Sekundarstufe I legen deutlich zu. phzh.ch/ueber-die-ph...

Andrea Schweizer, Rektorin der PH Zürich, gibt im Interview in der Zeitschrift Primus einen Überblick über die Anforderungen im Lehrberuf und die vielfältigen Studienangebote an der PH Zürich – und hebt dabei die Praxisnähe der Ausbildung hervor. phzh.ch/ueber-die-ph...

Neurowissenschaftliche Mythen rund um Bildung und Lernen gibt es viele. Kann künstliche Intelligenz Lehrpersonen helfen, gängigen Irrtümern nicht aufzusitzen? Eine Studie im Repositorium der PH Zürich zeigt, wie wichtig die Formulierung des Prompts ist. doi.org/10.5281/zeno...

PHZH-Dozentin Catherine Lieger erklärt in der Zeitschrift «Wir Eltern», warum das Alleinspielen wichtig ist, welche Rolle Eltern dabei einnehmen und weshalb Vertrauen oft wirksamer ist als Kontrolle. www.wireltern.ch/artikel/alle...

Was sind die Ansprüche an eine Masterarbeit? Ein Beitrag im Repositorium der PH Zürich diskutiert anhand von 30 Beispielen aus den letzten zehn Jahren die Chancen und Grenzen der Einbindung einer Masterarbeit in wissenschaftliche Forschungsprojekte. doi.org/10.5281/zeno...

Sie arbeiteten im Journalismus, im Sicherheitsbereich oder in der Beratung. Nun wechseln sie in die Schule – vier Porträts von Quereinsteigenden an der PH Zürich. Ein Beitrag aus unserem aktuellen Akzente-Magazin. phzh.ch/ueber-die-ph...

«Zahlenmauern» sind ein im frühen Mathematikunterricht etabliertes Aufgabenformat: Der Beitrag aus dem Repositorium der PH Zürich stellt die Entwicklung einer Nutzendenoberfläche für ein entsprechendes intelligentes Tutorsystem auf Primarschulebene vor. doi.org/10.5281/zeno...

Wie positionieren sich Schweizer Schulen in einer globalisierten Welt, in der Mehrsprachigkeit den Normal- und nicht den Sonderfall darstellt? Die Integration und Partizipation Mehrsprachiger in der Volksschule stehen in diesem Repositoriumsbeitrag im Zentrum. doi.org/10.5281/zeno...

Die Einführung des Tagesschulbetriebs stellte das Team der Schule Kartaus-Münchhalde vor einige Herausforderungen. Durch gezielte Massnahmen konnte die Zufriedenheit im Schulalltag gesteigert werden, mit spürbarem Effekt auf das Wohlbefinden aller Beteiligten.