Les élèves ne sont pas dupes de l’IA. 💬 « On pense un peu moins. » 💬 « Pendant les questions, on va être perdus. » Le vrai sujet n’est pas seulement la triche, mais le sens de l’école quand réussir l’épreuve remplace parfois l’apprentissage. 🔗 www.cahiers-pedagogiques.com/autopsie-dun...

Informé par un élève intrigué par le prix d'un de mes ouvrages sur Amazon, je découvre que la pile de livres qui sert à surélever mon écran vaut potentiellement 10 000 €. J’hésite entre appeler mon assurance, installer une alarme, ou continuer à m’en servir comme support ergonomique de luxe... 🙃

Les Émirats veulent confier 50 % du gouvernement à l’IA agentique d’ici 2 ans. L’exemple albanais de Diella le rappelle : l’IA ne supprime pas les questions de pouvoir, responsabilité et confiance. Elle les déplace. Qui répond quand l’IA “décide” ? 🔗 x.com/HHShkMohd/st... #IA #AgenticAI

“Ils ne réfléchissent plus.” Mais nous, si ? 📊 61 % des enseignants utilisent l’IA ⚠️ 90 % pensent qu’elle nuit à l’esprit critique Un paradoxe qui porte un nom : le biais de supériorité illusoire. On pense toujours que le problème, c’est les autres. www.digitaleducationcouncil.com/post/digital...

🤖 Plus le monde devient technique, plus les sciences humaines deviennent stratégiques. Philosophes, sociologues, juristes, psychologues, enseignants : sans eux, on construit des IA puissantes… sans savoir quelle humanité elles servent. 🔗 www.msn.com/en-in/money/... #IA #Ethique

🎤 J’ai trouvé comment terminer mes prochaines conférences et formations. Plus de diapo. Plus de conclusion. Juste ça 👇 AI – AronChupa 🎶 www.youtube.com/watch?v=H2JM...

“Nous n’avons pas de jeunesse de rechange.” On célèbre les jeunes… puis on les critique dans la foulée. Double discours révélateur d’une société en contradiction. Et si on commençait par leur donner du temps, de la confiance… et une vraie place ? 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic...

« Nous nous hâtons de parquer nos enfants parmi des enfants de notre classe, bourgeoise ou populaire [...] Nous préparons, par cet isolement précoce, les haines d’ignorance et d’envie, cette guerre intérieure dont nous souffrons plus tard. » (Jules Michelet, Le Peuple, 1846).

💬 « Tu crois que les IA exploitent tout ce qu’on dit ? » 💬 « Elles vont faire quoi ? Appeler le RAID ? » 👉 Oui. Un Français résidant à Strasbourg vient d'en faire l'expérience. 🔗 www.radiofrance.fr/francecultur... #IA #ChatGPT #ViePrivée #Sécurité

La Gen Z fait-elle moins confiance à l’IA… ou est-elle simplement en train de mieux la comprendre ? 👉 Usage stable 👉 Scepticisme en hausse Et si ce n’était pas un rejet… mais un gain de discernement ? Le vrai enjeu : savoir quand ne pas utiliser l’IA. 📎 news.gallup.com/poll/708224/... #IA #GenZ

Deep Blue n’a pas tué les échecs. Il a poussé les joueurs à devenir meilleurs♟️ Pourquoi en serait-il autrement de l’IA en éducation ? 🧠 Utilisée comme substitut, elle affaiblit ; utilisée comme sparring partner, elle élève. #IA #Education

🎓 On dit que l’éducation est la solution à tout : pauvreté, climat, inégalités, conflits… Mais dans les faits ? 📉 -25 % d’aide internationale d’ici 2027. 📚 L’éducation reste l’investissement le plus rentable pour la paix. 🔗 www.lemonde.fr/societe/arti...

Paréidolie du mercredi

💻 Le débat “numérique vs papier” rate souvent l’essentiel. ✍️ En classe : écrire, structurer, penser... de préférence avec papier & stylo 🤖 Hors classe : guider, entraîner... avec l'aide du numérique si besoin Mes choix ne sont pas technologiques. Ils sont pédagogiques.

🎓 L’IA facilite-t-elle vraiment l’apprentissage ? Carl Hendrick montre un paradoxe : vérifier une réponse IA exige l’expertise que l’élève construit encore. 👉 L’IA suppose les compétences… qu’elle risque d’affaiblir. carlhendrick.substack.com/p/ai-brain-f... #Éducation #IA #Pédagogie #EdTech 🧠

Platon craignait l’écriture Nous craignons aujourd'hui l’IA Le vrai problème n’est peut-être pas la technologie, mais notre rapport à l’écriture. ✍️ Écrire = penser, questionner, dialoguer (même avec l’IA) Cela implique de revoir bon nombre d'examens 🔗 www.templeton.org/news/plato-w...

Aux États-Unis, des enseignants demandent un cadre clair pour l’usage de l’IA en classe. 🇫🇷 En France, un cadre national existe depuis juin 2025. Deux pays / deux approches : expérimenter puis réguler… ou réguler pour mieux expérimenter ? www.edweek.org/technology/t... #IA #Éducation #EdTech

Un immense plaisir de retrouver la communauté #EtrePROF pour un atelier inédit 🤖📚 🎯 Adapter ses supports sans s’épuiser grâce à l’IA ➡️ Schémas, audio, reformulations, etc. ➡️ Du concret, directement utilisable Venez avec un doc, repartez avec plusieurs versions ! 👉 etreprof.fr/ateliers/128...

🎓 L’IA devient un “conseiller d’orientation” : 📊 35 % l’utilisent déjà 📈 68 % la jugent utile (9 % décisive) ⚠️ Certains usages sont pour le moins problématiques et risquent de reproduire des biais sociaux, de genre, etc. 🔗 www.kantar.com/fr/inspirati... #IA #Éducation #Orientation

⚖️ Après les États-Unis, les contentieux liés à l’IA arrivent en France. Une étudiante gagne car… aucune règle n’encadrait son usage. 👉 Problème : on évalue encore des productions, pas des compétences. Il devient urgent de repenser les examens. 🔗 www.franceinfo.fr/replay-radio... #IA #Éducation

L’homosexualité sert souvent d’arme politique. Sous Staline, on l’associait au fascisme. Aujourd’hui, certains gouvernements africains la dénoncent comme une perversion occidentale. Même mécanique : fabriquer un ennemi moral. Et sacrifier des vies. www.lemonde.fr/afrique/arti...

📊 IA à l’école : la recherche progresse … les preuves solides beaucoup moins. +800 articles sur l’IA en éducation, mais seulement 20 études causales robustes sur son impact réel. Les gains existent pendant l’usage, mais l’apprentissage durable reste incertain. 🔎 scale.stanford.edu/research-in-...

🔎 81 % des parents sont satisfaits de l’école de leur enfant… mais 41 % font confiance au système scolaire. Un paradoxe classique. Et pourtant, nous avons tous intérêt à défendre une école exigeante pour tous. 📚 www.cafepedagogique.net/2026/03/11/e...

🧠 L’IA peut désormais rédiger des devoirs, résoudre des exercices ou coder. Alors comment évaluer réellement les élèves? Une revue de 56 études propose plusieurs pistes : ✔️ évaluations par étapes ✔️ oraux ✔️ tâches authentiques 🔗 link.springer.com/article/10.1... #IA #Éducation #Évaluation

🧠 Si l’IA automatise de plus en plus le travail intellectuel, à quoi serviront encore les universités ? Machine à produire diplômes et publications… ou écosystème qui forme expertise, jugement et responsabilité ? Un article stimulant 👇 theconversation.com/the-greatest... #IA #Recherche #Éducation

🎓 Nous passons des heures à enseigner des contenus… mais combien de temps à enseigner comment apprendre ? Dans ce tuto, Aurélie partage des stratégies concrètes : réactivation, métacognition, remédiation… pour lutter contre la courbe de l’oubli d’Ebbinghaus 📈 🎥 www.youtube.com/watch?v=gUtR...

Même feedback. Mais les étudiants travaillent davantage quand ils pensent qu’un humain les lit. Conclusion : la performance technique ne suffit pas. L’IA peut soutenir la correction, mais elle ne remplace pas la relation pédagogique. 🔗 buff.ly/znn7svp #IA #Éducation #Évaluation

« L’IA n’est qu’un perroquet statistique. » La formule est populaire… mais trompeuse. Les modèles prédisent des mots... mais ils développent aussi des représentations internes complexes et peuvent inférer certaines intentions humaines. sydologie.com/2026/02/comp...

« Demain, la télématique instaurera 1984. » — CLODO Dans les années 1980, le CLODO (“Comité liquidant ou détournant les ordinateurs”) sabote plusieurs sites informatiques. Pas par haine de la technique, mais pour dénoncer ses dérives. 🎥 www.youtube.com/watch?v=o0Jv...

📊 L’IA améliore-t-elle vraiment l’apprentissage ? Une méthode propose de mesurer non seulement les notes, mais aussi : ✔️ engagement ✔️ persévérance ✔️ métacognition ✔️ motivation ⚠️ Des résultats prometteurs… à confirmer ! 🔗 openai.com/index/unders...

Heureux et honoré de participer au Forum Éducation et innovation pédagogique aux côtés de collègues aussi talentueux que prestigieux. Au programme : Enseigner à l’ère de l’IA : opportunités, défis et pratiques concrètes 👉 Inscriptions : forumeduceic.fr #Éducation #IA #InnovationPédagogique

L’OCDE publie Digital Education Outlook 2026. 5 priorités pour intégrer l’IA à l’école : 🧠 IA = partenaire d’apprentissage, pas raccourci 🛠️ Des outils conçus pour l’éducation 📊 Repenser l’évaluation 🎓 Former enseignants & élèves 🔬 Investir dans la recherche 📎 www.oecd.org/content/dam/...

💬 « Former des humains de premier ordre, pas des robots de second ordre. » — Andreas Schleicher Face à l’IA, les universités développent de nouveaux cursus et outils pédagogiques. 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic... #IA #EnseignementSupérieur #Éducation

🇫🇷 Depuis New Delhi, Anne Le Hénanff lance un appel international à contributions scientifiques sur les effets de l’IA générative sur les mineurs. Objectif : évaluer les risques et proposer des normes communes dans le cadre du G7. 🔗 ambafrance.org/Effets-des-u... #IA #G7 #ProtectionEnfance

En conseil de classe, on entend désormais régulièrement : “Les autres utilisent l’IA… pas mon enfant. C'est injuste !” Une étude récente montre pourtant que 64 % des ados utilisent des chatbots quand 51% des parents pensent que leur enfant les utilise. 🔗 www.pewresearch.org/internet/202...

"La voix des enseignants en classe, les récitations des poèmes par les enfants, et leurs rires, ne devraient jamais être couverts par le bruit des bottes ni des bombes." Solidarité avec les collègues & élèves des établissements français de l’étranger au Proche et au Moyen-Orient #EtrePROF

📊 48 % des Français ont déjà utilisé — ou envisagent d’utiliser — une IA pour s’informer sur la politique. L’IA pourrait devenir déterminante dans le vote des citoyens. D'où l'urgence d'encadrer pour assurer transparence, sources, responsabilité. 🔗 Sondage IPSOS www.ipsos.com/fr-fr/pres-d...

🎮 “Est-ce du vol que de récupérer des objets volés ?” Le jeu sud-africain Relooted imagine la restitution d’artefacts africains pillés pendant la colonisation. Derrière la fiction : un vrai débat sur le patrimoine et la mémoire. 🔗 www.radiofrance.fr/francecultur... #Relooted #Histoire #Patrimoine

📘 Une des ressources les plus solides pour travailler l’IA en classe ✅ Scénarios prêts à l’emploi pour le collège & lycée 🤔 Les élèves apprennent à questionner l’IA en exerçant leur esprit critique. 🔗 intelligence-artificielle-esprit-critique-et-enseignement.forge.apps.education.fr/audit-ia/ind...

48 % des Français utilisent une IA générative. Son 1er usage ? Chercher une information (73 %). Problème : une IA n’est pas un moteur de recherche. Et déjà 44 % l’utilisent pour l’aide aux devoirs (68 % des 12-17 ans). Accélérateur d’apprentissage… ou d’inégalités ? 🔗 www.arcom.fr/sites/defaul...

🎲 Une IA a permis de reconstituer les règles probables d’un jeu romain vieux de 1 500 ans. 🔎 Analyse des traces d’usure 🤖 130 hypothèses testées ♟️ 1 000 parties simulées 🔗 www.cambridge.org/core/journal... #IA #Archéologie #Histoire #DigitalHumanities

L’IA à l’école n’est pas un gadget. Elle questionne nos pratiques, notre rôle et notre métier. Comment outiller sans déshumaniser ? Comment développer l’esprit critique des élèves ? 🎥 Intervention complète chez Canopé ⤵️ www.youtube.com/watch?v=Y8Jv... #IA #Éducation #Enseignants

🔥 L’#IA n’est peut-être pas tant une révolution technologique… que mythologique. Depuis Prométhée, l’humain rêve d’animer la matière. OpenAI & co vendent une techno… mais surtout un récit. Un article passionnant de Michael Falk sur The Conversation 🔗 theconversation.com/du-chatbot-d...

⚠️ L’IA devait nous faire travailler moins. 📊 Une étude montre l’inverse : elle intensifie le travail. Plus de tâches, frontières brouillées, multitâche permanent → fatigue & burnout. Il est urgent de réfléchir aux modalités d'usage en contexte pro. 👉 Harvard Business Review hbr.org/2026/02/ai-d...

Pour Régis Malet, les expériences asiatiques agissent comme des miroirs : cohérence dans le temps, investissement dans la formation des enseignants, travail collectif, articulation recherche-pratique... Des questions essentielles pour nos choix éducatifs. 🔗 www.cafepedagogique.net/2026/02/05/u...

🧠 Former à l’IA, ça marche. Une étude (Inria / Univ. de Bordeaux) montre qu’une formation de 2h suffit pour : ✔️ mieux repérer les failles d'un prompt ✔️ mieux évaluer les réponses de ChatGPT 🎓 Des résultats qui plaident pour une vraie formation à l’IA à l’école. ▶️ www.youtube.com/watch?v=jhui...

📢 Les LUDOVIALES 2026 (17-19 mars 2026) s’annoncent comme the place to be pour penser l’IA en éducation 🌍 Hâte de découvrir le programme 👀✨ 👉 www.ludoviales.com #Éducation #IA #IAenClasse #Ludoviales

🧭 L’EN annonce un “Comité d’anticipation en éducation”. La prospective implique néanmoins de croiser les regards pour ouvrir des possibles, sans prétendre “prédire”. Une démarche notamment adoptée par Céline Cael et Laurent Reynaud. À suivre. www.education.gouv.fr/creation-du-...

🎓 Penser l’IA comme un objet scientifique total : voilà le pari fort de l’École normale supérieure. Maths, SHS, sciences, climat… 👉 Une approche résolument pluridisciplinaire pour penser les ruptures à venir, bien au-delà de la seule techno. 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic...

🤖 L’IA « incorruptible » ? Vraiment. En Albanie, l’IA Diella, censée lutter contre la corruption, dépend d’une agence aujourd’hui accusée de… corruption. Une IA n’est jamais neutre. Il est urgent de se saisir des enjeux politiques des algorithmes. 🔗 www.nytimes.com/2026/01/27/w...