L’homosexualité sert souvent d’arme politique. Sous Staline, on l’associait au fascisme. Aujourd’hui, certains gouvernements africains la dénoncent comme une perversion occidentale. Même mécanique : fabriquer un ennemi moral. Et sacrifier des vies. www.lemonde.fr/afrique/arti...

📊 IA à l’école : la recherche progresse … les preuves solides beaucoup moins. +800 articles sur l’IA en éducation, mais seulement 20 études causales robustes sur son impact réel. Les gains existent pendant l’usage, mais l’apprentissage durable reste incertain. 🔎 scale.stanford.edu/research-in-...

🔎 81 % des parents sont satisfaits de l’école de leur enfant… mais 41 % font confiance au système scolaire. Un paradoxe classique. Et pourtant, nous avons tous intérêt à défendre une école exigeante pour tous. 📚 www.cafepedagogique.net/2026/03/11/e...

🧠 L’IA peut désormais rédiger des devoirs, résoudre des exercices ou coder. Alors comment évaluer réellement les élèves? Une revue de 56 études propose plusieurs pistes : ✔️ évaluations par étapes ✔️ oraux ✔️ tâches authentiques 🔗 link.springer.com/article/10.1... #IA #Éducation #Évaluation

🧠 Si l’IA automatise de plus en plus le travail intellectuel, à quoi serviront encore les universités ? Machine à produire diplômes et publications… ou écosystème qui forme expertise, jugement et responsabilité ? Un article stimulant 👇 theconversation.com/the-greatest... #IA #Recherche #Éducation

🎓 Nous passons des heures à enseigner des contenus… mais combien de temps à enseigner comment apprendre ? Dans ce tuto, Aurélie partage des stratégies concrètes : réactivation, métacognition, remédiation… pour lutter contre la courbe de l’oubli d’Ebbinghaus 📈 🎥 www.youtube.com/watch?v=gUtR...

Même feedback. Mais les étudiants travaillent davantage quand ils pensent qu’un humain les lit. Conclusion : la performance technique ne suffit pas. L’IA peut soutenir la correction, mais elle ne remplace pas la relation pédagogique. 🔗 buff.ly/znn7svp #IA #Éducation #Évaluation

« L’IA n’est qu’un perroquet statistique. » La formule est populaire… mais trompeuse. Les modèles prédisent des mots... mais ils développent aussi des représentations internes complexes et peuvent inférer certaines intentions humaines. sydologie.com/2026/02/comp...

« Demain, la télématique instaurera 1984. » — CLODO Dans les années 1980, le CLODO (“Comité liquidant ou détournant les ordinateurs”) sabote plusieurs sites informatiques. Pas par haine de la technique, mais pour dénoncer ses dérives. 🎥 www.youtube.com/watch?v=o0Jv...

📊 L’IA améliore-t-elle vraiment l’apprentissage ? Une méthode propose de mesurer non seulement les notes, mais aussi : ✔️ engagement ✔️ persévérance ✔️ métacognition ✔️ motivation ⚠️ Des résultats prometteurs… à confirmer ! 🔗 openai.com/index/unders...

Heureux et honoré de participer au Forum Éducation et innovation pédagogique aux côtés de collègues aussi talentueux que prestigieux. Au programme : Enseigner à l’ère de l’IA : opportunités, défis et pratiques concrètes 👉 Inscriptions : forumeduceic.fr #Éducation #IA #InnovationPédagogique

L’OCDE publie Digital Education Outlook 2026. 5 priorités pour intégrer l’IA à l’école : 🧠 IA = partenaire d’apprentissage, pas raccourci 🛠️ Des outils conçus pour l’éducation 📊 Repenser l’évaluation 🎓 Former enseignants & élèves 🔬 Investir dans la recherche 📎 www.oecd.org/content/dam/...

💬 « Former des humains de premier ordre, pas des robots de second ordre. » — Andreas Schleicher Face à l’IA, les universités développent de nouveaux cursus et outils pédagogiques. 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic... #IA #EnseignementSupérieur #Éducation

🇫🇷 Depuis New Delhi, Anne Le Hénanff lance un appel international à contributions scientifiques sur les effets de l’IA générative sur les mineurs. Objectif : évaluer les risques et proposer des normes communes dans le cadre du G7. 🔗 ambafrance.org/Effets-des-u... #IA #G7 #ProtectionEnfance

En conseil de classe, on entend désormais régulièrement : “Les autres utilisent l’IA… pas mon enfant. C'est injuste !” Une étude récente montre pourtant que 64 % des ados utilisent des chatbots quand 51% des parents pensent que leur enfant les utilise. 🔗 www.pewresearch.org/internet/202...

"La voix des enseignants en classe, les récitations des poèmes par les enfants, et leurs rires, ne devraient jamais être couverts par le bruit des bottes ni des bombes." Solidarité avec les collègues & élèves des établissements français de l’étranger au Proche et au Moyen-Orient #EtrePROF

📊 48 % des Français ont déjà utilisé — ou envisagent d’utiliser — une IA pour s’informer sur la politique. L’IA pourrait devenir déterminante dans le vote des citoyens. D'où l'urgence d'encadrer pour assurer transparence, sources, responsabilité. 🔗 Sondage IPSOS www.ipsos.com/fr-fr/pres-d...

🎮 “Est-ce du vol que de récupérer des objets volés ?” Le jeu sud-africain Relooted imagine la restitution d’artefacts africains pillés pendant la colonisation. Derrière la fiction : un vrai débat sur le patrimoine et la mémoire. 🔗 www.radiofrance.fr/francecultur... #Relooted #Histoire #Patrimoine

📘 Une des ressources les plus solides pour travailler l’IA en classe ✅ Scénarios prêts à l’emploi pour le collège & lycée 🤔 Les élèves apprennent à questionner l’IA en exerçant leur esprit critique. 🔗 intelligence-artificielle-esprit-critique-et-enseignement.forge.apps.education.fr/audit-ia/ind...

48 % des Français utilisent une IA générative. Son 1er usage ? Chercher une information (73 %). Problème : une IA n’est pas un moteur de recherche. Et déjà 44 % l’utilisent pour l’aide aux devoirs (68 % des 12-17 ans). Accélérateur d’apprentissage… ou d’inégalités ? 🔗 www.arcom.fr/sites/defaul...

🎲 Une IA a permis de reconstituer les règles probables d’un jeu romain vieux de 1 500 ans. 🔎 Analyse des traces d’usure 🤖 130 hypothèses testées ♟️ 1 000 parties simulées 🔗 www.cambridge.org/core/journal... #IA #Archéologie #Histoire #DigitalHumanities

L’IA à l’école n’est pas un gadget. Elle questionne nos pratiques, notre rôle et notre métier. Comment outiller sans déshumaniser ? Comment développer l’esprit critique des élèves ? 🎥 Intervention complète chez Canopé ⤵️ www.youtube.com/watch?v=Y8Jv... #IA #Éducation #Enseignants

🔥 L’#IA n’est peut-être pas tant une révolution technologique… que mythologique. Depuis Prométhée, l’humain rêve d’animer la matière. OpenAI & co vendent une techno… mais surtout un récit. Un article passionnant de Michael Falk sur The Conversation 🔗 theconversation.com/du-chatbot-d...

⚠️ L’IA devait nous faire travailler moins. 📊 Une étude montre l’inverse : elle intensifie le travail. Plus de tâches, frontières brouillées, multitâche permanent → fatigue & burnout. Il est urgent de réfléchir aux modalités d'usage en contexte pro. 👉 Harvard Business Review hbr.org/2026/02/ai-d...

Pour Régis Malet, les expériences asiatiques agissent comme des miroirs : cohérence dans le temps, investissement dans la formation des enseignants, travail collectif, articulation recherche-pratique... Des questions essentielles pour nos choix éducatifs. 🔗 www.cafepedagogique.net/2026/02/05/u...

🧠 Former à l’IA, ça marche. Une étude (Inria / Univ. de Bordeaux) montre qu’une formation de 2h suffit pour : ✔️ mieux repérer les failles d'un prompt ✔️ mieux évaluer les réponses de ChatGPT 🎓 Des résultats qui plaident pour une vraie formation à l’IA à l’école. ▶️ www.youtube.com/watch?v=jhui...

📢 Les LUDOVIALES 2026 (17-19 mars 2026) s’annoncent comme the place to be pour penser l’IA en éducation 🌍 Hâte de découvrir le programme 👀✨ 👉 www.ludoviales.com #Éducation #IA #IAenClasse #Ludoviales

🧭 L’EN annonce un “Comité d’anticipation en éducation”. La prospective implique néanmoins de croiser les regards pour ouvrir des possibles, sans prétendre “prédire”. Une démarche notamment adoptée par Céline Cael et Laurent Reynaud. À suivre. www.education.gouv.fr/creation-du-...

🎓 Penser l’IA comme un objet scientifique total : voilà le pari fort de l’École normale supérieure. Maths, SHS, sciences, climat… 👉 Une approche résolument pluridisciplinaire pour penser les ruptures à venir, bien au-delà de la seule techno. 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic...

🤖 L’IA « incorruptible » ? Vraiment. En Albanie, l’IA Diella, censée lutter contre la corruption, dépend d’une agence aujourd’hui accusée de… corruption. Une IA n’est jamais neutre. Il est urgent de se saisir des enjeux politiques des algorithmes. 🔗 www.nytimes.com/2026/01/27/w...

🎬 On This Day… 1776 : Darren Aronofsky + IA pour raconter la Révolution américaine 🇺🇸 🎨 Peu convaincu par l’esthétique pour l’instant… 🧠 mais très intéressé si l’objectif est vraiment d’ouvrir de nouveaux territoires narratifs, comme l’affirme Time Studios. 🎥 1er épisode 👉 youtu.be/sV52AUVGc6I

🇨🇳 IA & éducation (Shanghai) Selon Julia Rafal-Baer, élèves et enseignants utilisent l’IA de façon systémique : collaboration, assistants IA, smart campuses. ⚠️ Témoignage local, non généralisable. 💡 Mais une base précieuse pour penser éducation à l’IA et avec l’IA. 🔗 www.k12dive.com/news/what-ca...

« Commander sur Shein, n’est-ce pas aussi participer à un système d’exploitation humaine ? Que diront les historien·nes de nos choix dans 200 ans ? » 🤔 L’histoire est un outil pour comprendre le présent, décrypter l’info, et former des citoyens critiques. 🔗 www.rtbf.be/article/in-s...

« Trouver des degrés où il n’y en a point » — Léon Bourgeois, 1890. 📊 La note sur 20 n’a pas été créée pour faire apprendre, mais pour classer. À l’heure où l’on parle santé mentale des élèves, ce cadre d’évaluation concurrentiel interroge. 📖 Claude Lelièvre www.cafepedagogique.net/2026/01/28/d...

✍️ IA & écriture : écrire mieux, pas à la place des élèves. Le coach d’écriture de Khan Academy + Google aide à structurer la pensée, sans rédiger le texte final. www.lageekdeservice.com/khan-academy... 🇫🇷 Un équivalent français existe depuis plusieurs mois : Ecrivor 🔗 www.ecrivor.com #IA #Éducation

« Je ne laisse pas mon IA me parler comme ça » On croit toujours utiliser l’IA plus intelligemment que les autres. Guillemette Faure met en lumière la relation étrange qui se construit entre l’humain et la machine. 🔗 www.lemonde.fr/m-le-mag/art...

🎓 Et si l’on prenait le temps de penser collectivement l’École de demain ? Le Café pédagogique lance #NotreÉcole2027 : un appel à contributions pour construire un projet éducatif ambitieux et humaniste. ✍️ Jusqu’au 20 février 🔗 www.cafepedagogique.net/2026/01/12/l...

C'est LA vidéo qu'il faut regarder avant de se lancer dans des stratégies de ludicisation en classe ! 🤩 🤩 🤩 Bravo Ségolène, Romain et toute l'équipe derrière cette production incroyable. 🎮 www.youtube.com/watch?v=gMou...

🎥 IA & éducation : un reportage tout en nuances. 🇪🇪 Estonie | 🇮🇳 Inde | 🇬🇧 UK 👩🏫 Enseignants, 🎓 élèves, 🧠 chercheurs ➡️ usages concrets, atouts et limites ➡️ ni panique morale, ni solution miracle 📽️ www.youtube.com/watch?v=g_gR... #Éducation #IA #Pédagogie #EspritCritique 🤖📚

🤔 Quelles activités valent encore la peine d’être enseignées lorsqu’une IA peut produire une réponse en quelques secondes ? Carter Moulton propose 6 valeurs (pouvoir d’agir, esprit critique, appartenance,…) pour garder l’humain dans la boucle. 🔗 www.analoginspiration.ai/speaking

🧠 Plus l’IA entre à l’école, plus les risques augmentent. 🔐 Fuites de données 🎭 Deepfakes et cyberharcèlement 🧑 Etc. 📘 Le rapport 2025 du CDT est clair : l’adoption de l’IA doit s’accompagner de formation et de gouvernance, pas seulement d’outils. 🔗 cdt.org/insights/han...

« À l’école, avoir des bonnes notes est plus important que comprendre réellement. » Les élèves l’ont compris. Et ils adaptent leurs stratégies avec l’IA. Écoutons-les : leurs usages sont souvent plus lucides que nos caricatures. 🔗 www.liberation.fr/societe/moi-... #Éducation #IA

🧠 « ChatGPT, c’est bien pour démarrer. Mais faut vérifier. » Les ados utilisent l’IA massivement, sans naïveté. Le vrai enjeu ? Apprendre à apprendre : planifier, comprendre, choisir quand l’IA aide… ou affaiblit. 👉 chaireunescorelia.univ-nantes.fr/2025/06/16/c... #IA #ApprendreÀApprendre

🤖 L’IA sauvera-t-elle l’éducation ? L’histoire incite à la prudence. On a mis 15 ans à comprendre comment apprendre à chercher sur Internet. Avec l’IA, même risque : certitudes trop rapides, preuves trop faibles. Derrière la course à l’innovation, un enjeu pédagogique. 🔗 buff.ly/TJ4XcOA

🙋« Monsieur, à quoi ça va nous servir ? » Ce "pourquoi" n’est ni nouveau ni provocateur. Comme l’explique Jeff LeBlanc, la Gen Z ne conteste pas l’autorité : elle cherche du sens et nous oblige à réfléchir à un projet éducatif cohérent et explicite. 🔗 www.edsurge.com/news/2025-12... #Education

Terres rares, fabrication des puces, artificialisation des sols, électricité, eau, CO₂. Le journal Le Monde propose un état des lieux clair, sourcé et rigoureux de l’empreinte environnementale de l’IA, loin des slogans et des caricatures. 🔗 www.lemonde.fr/economie/art... #IA

⏱️ Gain de temps ou perte d’individualisation ? 57 % des enseignants utilisent l’IA pour des dispositifs de scolarisation personnalisée. Un potentiel réel, à condition de maîtriser les outils, protéger les données et conserver l’expertise pédagogique. 🔗 cdt.org/insights/han... #IA #Inclusion

🧠 Et si l’éducation cessait de séparer intellect, corps et affects ? Le pédagogue libertaire Spirus Gay défendait déjà une éducation intégrale : tête, main et cœur. Une pensée étonnamment actuelle, remise en lumière par Sylvain Wagnon. www.librairie-publico.com/spip.php?art... #Éducation #Pédagogie

🧠 IA à l’université : témoignages d'enseignants-chercheurs ➡️ Personne n’interdit l’IA ➡️ Tous repensent l’évaluation ➡️ Objectif commun : former à des usages raisonnés et critiques, pas lutter contre l’outil. 📖 www.campusmatin.com/intelligence... #IA #Pédagogie #EnseignementSupérieur #Éducation 🎓🤖

Google lance Learn Your Way pour transformer les manuels scolaires avec l’IA 📘 Personnalisation, formats multiples, etc. Intéressant… mais pas une révolution : NotebookLM le fait déjà en grande partie. Un manuel, ce n’est pas que des quiz et des formats IA. 🔗 research.google/blog/learn-y...