Segundo a teoria psicogenética de Henri Wallon, o psiquismo humano é formado pela integração de quatro conjuntos funcionais. De um modo geral: o afetivo (emoções), o cognitivo (pensamento), o motor (movimentos com o corpo) e o que ele chamou de pessoa (a integração entre os outros três). (236)

Para Sweet (2019), gaslighting é uma forma de manipulação psicológica que uma pessoa faz a outra duvidar da própria percepção, memória ou sanidade. O objetivo é confundir, desestabilizar e ganhar controle sobre a vítima, muitas vezes de modo sutil e progressivo. (237)

A Pirâmide de Maslow é um modelo teórico proposto pelo psicólogo humanista Abraham Maslow para explicar a motivação humana. Segundo ele, as pessoas são movidas por uma série de necessidades organizadas em níveis, que vão das mais básicas e biológicas até as mais elevadas e existenciais. (59)

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Segundo a OMS, os riscos psicossociais são fatores presentes no ambiente de trabalho que podem afetar o bem-estar psicológico, emocional, social e até físico dos trabalhadores, aumentando a probabilidade de sofrimento mental, adoecimento e queda no desempenho.

"(...) Pode acontecer que alguém ame uma criança e, no entanto, fracasse porque essa criança não tem o sentimento de estar em casa. Acho que a questão consiste em que, se você constrói um lar para uma criança, você está lhe dando um pouco do mundo que ela pode compreender (...)"

"Em 1888, a lei Áurea considerou extinta a escravidão no Brasil. Entretanto, o fim da escravidão não trouxe melhorias imediatas para o conjunto da população negra do país. Por isso, os negros brasileiros adentraram a República proclamada em 1889 em precárias condições." Paula Akpan et al. (78)

O ensino público deve ser laico porque o Estado brasileiro é constitucionalmente laico, e isso garante que todas as pessoas tenham liberdade de crença e de não crença, sem que a escola - um espaço obrigatório e formativo - imponha, privilegie ou dificulte qualquer religião. (245-6)

Para as tendências progressistas, a educação deve transformar a sociedade e não só adaptá-la. Desse modo, a escola seria um espaço de formação crítica, investigação e diálogo; o professor, um mediador, mas também um intelectual engajado; e o aluno, um sujeito ativo, construtor do conhecimento. (244)

Segundo Libâneo (1994), a tendência tecnicista foi muito forte durante a ditadura militar. A escola é vista como uma empresa, e o ensino como um processo técnico. O professor atua como executor de técnicas e métodos previamente definidos. O aluno é tratado como produto desse processo. (243)

Para Libâneo, na tendência conservadora da educação, a função da escola é transmitir conteúdos prontos, considerados essenciais. O professor ocupa posição de autoridade, sendo fonte principal do conhecimento. O aluno é visto como alguém que deve receber, memorizar informações. (243)

Referências bibliográficas: o número entre parênteses é o livro, artigo ou tecnologia que usei para escrever os posts abaixo: bit.ly/49IZcKv

Segundo a ONU, a campanha “21 Dias de Ativismo pelo Fim da Violência contra as Mulheres” é um movimento internacional de mobilização social que busca denunciar a violência contra mulheres e meninas, promover direitos humanos, incentivar políticas públicas e sensibilizar a sociedade. (242)

Para Collin et al., pode-se enxergar a psicologia como a junção entre a fisiologia (que estuda o cérebro e o sistema nervoso) e a filosofia. Assim, ela estudaria tanto os processos fisiológicos que acontecem no cérebro quanto a forma como os pensamentos são experienciados. (64)

O termo psicologia vem do grego antigo, e seria a junção de 'psyche', ou alma, mente, e 'logia', o estudo. Nos dias atuais, a palavra refere-se sobretudo à ciência da mente e do comportamento. (64)

Minha linda mãezinha, petista e feminista de carteirinha, é idealizadora e implantadora do SUAMM, sistema único de atenção à Mulher de Mauá, que foi reconhecido pelo Mercocidades, do Mercosul, pelas Ciudades Educadoras na Espanha, pelo Tribunal de Justiça e mais: www.instagram.com/p/DRpDgw-ji1i/