❤️ Emocionante acto de entrega de premios a la aportación de la ciencia a la superación de los problemas creados durante la DANA. Contenta de recibir uno en representación de 18 escuelas que contribuyeron a la mejora de toda la infancia con sus Actuaciones Educativas de Éxito

"Esperava amb gran entusiasme aquella hora (Tertúlia Literària Dialògica). Allà vaig aprendre a justificar les respostes. Aquesta manera d’aprendre i persones que m’envoltaven formaren qui sóc. El que vaig viure a l’escola no es va quedar allà; es va convertir en la meva millor eina” #ReferentsCdA

“Esperaba con gran entusiasmo esa hora (Tertulia Literaria Dialógica) Ahí fue donde aprendí a justificar mis respuestas (…) Esa forma de aprender y las personas que me rodeaban moldearon quién soy. Lo que viví en la escuela no se quedó allí; se convirtió en mi mayor herramienta” #Joves #Referents

“En mi grado de ingeniería informática no tuve dificultades gracias a Grupos Interactivos y Tertulias Dialógicas donde aprendí estas habilidades y valores. Obtuve 18 matrículas de honor, la nota más alta de mi promoción y mención de honor en mi expediente académico” #ReferentsCdA #Joves

“Al grau d’enginyeria informàtica no vaig tenir cap dificultat gràcies als Grups Interactius i Tertúlies Dialògiques on vaig aprendre habilitats i valors. Vaig obtenir 18 matrícules d’honor, la nota més alta de la promoció i menció d’honor al meu expedient acadèmic” #ReferentsCdA #Joves

Investigadora Principal de REVERSED, Professora Lídia Puigvert, aclareix l’únic element comú a totes les històries d’èxit acadèmic i professional d’aquests joves de contextos vulnerables. Gràcies #EUResearch #HorizonEU, Generalitat de Catalunya i CdA Mare de Déu de Montserrat #Joves #ReferentsCdA

La investigadora principal de REVERSED, Profesora Lídia Puigvert, aclara el único elemento común a todas las historias de éxito académico y profesional de estos jóvenes de entornos vulnerables. Gracias #EUResearch#HorizonEU Generalitat Catalunya y Comunidad de Aprendizaje Mare de Déu de Montserrat

L’alcalde de la ciutat de Terrassa inaugura la conferència de referents amb trajectòries d’èxit acadèmic i professional provinents de contextos vulnerables. Gran impacte polític de la recerca europea #Joves #ReferentsCdA #EUResearch #HorizonEU

El alcalde de la ciudad de Terrassa inaugura la conferencia de referentes con trayectorias de éxito académico y profesional provenientes de contextos vulnerables. Gran impacto político de la investigación europea #Joves #ReferentsCdA #EUResearch

The mayor of the city of Terrassa inaugurates the conference of role models with trajectories of academic and professional success coming from vulnerable contexts. Great policy impact of European Research #policy #EUResearch #HorizonEU pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC...

The PI of REVERSED, Professor Lídia Puigvert, clarifies the only common element to all the academic and professional success stories of these young people from vulnerable backgrounds. Thanks to #EUResearch #HorizonEurope, Generalitat de Catalunya and Mare de Déu de Montserrat Learning Community

“In my computer engineering degree, I had no trouble thanks to the Interactive Groups, Dialogic Gatherings, where I learned these skills and values. I earned 18 honors distinctions, the highest grade in my graduating class, and received an honors distinction on my academic record”

“I looked forward to that hour (the Dialogic Literary Gathering) with great enthusiasm. That’s where I learned to justify my answers (…) That way of learning and the people around me shaped who I am (…) What I experienced at school didn’t stay there. It became my greatest tool"

In this Conference, the voices of young adults with very successful academic and professional trajectories demonstrate that quality education overcomes inequalities. Their schools base their actions on the most rigorous theories and practices. #Research hipatiapress.com/hpjournals/ind…

Video de la Universidad de Valencia destaca que ante la DANA "Mujeres de diferentes ideologías se unieron a través de un diálogo democrático y feminista para realizar acciones conjuntas que han mejorado las vidas de sus familias, sus barrios y sus pueblos" eldiariofeminista.info/2025/11/04/f...

Hemos publicado en una revista científica muy top (10,5 de IF, 8ª de Computer Science) este análisis de 31 casos demostrando que la docencia híbrida sea lo peor o lo mejor de ambos mundos depende de las condiciones y el diseño que generan valor didáctico. doi.org/10.1016/j.co...

Declaración para quienes sí nos escucháis a las víctimas. Además, en el QR adjuntamos la declaración de la feminista Rosa Valls que también lo tenéis en este link: x.com/rosavallsca/...

Pero todas y cada una saben que los ataques y falsas acusaciones anónimas a Ramon Flecha no son a él sino a todas las personas y colectivos que trabajamos consecuentemente mejorando la educación y las vidas de la infancia y de personas de todas las edades. periodicoeducacion.info/2025/10/06/p...

On October 5, World Teachers’ Day, we recognize their essential role in transforming education. Research shows that teacher training based on scientific evidence and dialogic principles, such as the Pedagogical Gatherings “On Giant’s Shoulders”, improves learning outcomes

Las feministas siempre defendemos a todas las víctimas (Declaración ante los actuales ataques a las víctimas).

En toda la historia de Cambridge Journal of Education, este artículo de Ramón Flecha y Marta Soler es el 3º más leído. Pido a todas las personas que han dicho que no tienen nivel que nos digan qué artículos han publicado con más reconocimiento que éste: www.tandfonline.com/doi/full/10....

El libro "La Sociedad Dialógica" de Ramón Flecha está teniendo un impacto científico y social extraordinario en muchos países. En esta revista científica de Springer analiza su impacto en China: link.springer.com/article/10.1... @ub.edu

Ranking de Stanford: 161 de la UB en top 2%, una del Departamento de Sociología: Ramón Flecha.Hoy otra vez periodistas del fango ocultan lo principal a la ciudadanía: es el de más nivel científico y el que más nos ha defendido siempre a las víctimas. @ub.edu web.ub.edu/es/web/actua...

Ramón Flecha es el autor más citado internacionalmente de quienes trabajan en Departamentos de Sociología de las universidades españolas y también quién más nos apoya a las víctimas ante todo tipo de acosos. #STOPperiodismodelfango @ub.edu www.instagram.com/devictimaasu...

When we talk about children exposed to domestic violence we often do not see them as the ones who take responsibilities at home or take care of injured parents. Insightful keynote by Maria Eriksson. #ECDV2025

It’s a packed programme and I’m excited to be a part of it! Looking forward to Barcelona and #ECDV2025

AUCFEM President says this #ECDV2025 has beautiful details through music and art along science, we hope will embellish your memories of this conference in Barcelona

John Devaney: The #ECDV2025 Conference has grown significantly, while the first conference held 500 delegates this one more than 1400

The Spanish Government Delegate against Gender-Based Violence Carmen Martinez Perza reminds gender violence is a public question and stresses the government’s commitment with mechanisms to putting an end to this scourge

Carmen Martinez Perza, Spanish Government Delegate Against Gender-Based Violence ends her talk: “The eradication of violence against women is not a utopia: it is a democratic obligation, an ethical imperative and a fundamental human right”

The #ECDV2025 addresses issues of great importance that deserve the best venue: Palau de Congressos de Catalunya, a twice-awarded landmark of contemporary excellence with the National Architecture Prize in 2001 & the Best Convention Centre in Europe Award in 2006

Cuando hablamos las chicas que quieren invisibilizar porque somos las víctimas, nos dicen que deliramos y atribuyen nuestras ideas a un hombre. ¿Son feministas esas personas? Estrategia histórica del machismo.

Schools as Learning Communities improve thousands of lives worldwide without serving profit-driven interests. Why, then, are some—who have long opposed them—seizing the current campaign against CREA as an opportunity to attack them once more? periodicoeducacion.info/2025/07/20/d...

Las Comunidades de Aprendizaje logran mejoras en la vida de miles de niñas y niños en el mundo y sin responder a intereses lucrativos. ¿Por qué en la actual campaña contra CREA algunas personas – que ya atacaban las CdA, aprovechan ahora? periodicoeducacion.info/2025/07/21/l...

Mientras series como Adolescence solo describen un problema, la #sociologia aporta análisis científicos de la violencia y también las actuaciones que tienen éxito en superarla. Aplica así el concepto de impacto social del que ha sido pionera y está co-liderando. #sociologia #socioloxía #soziologia

Contribuciones de todas las mujeres en el I+D+i "ALL WOMEN El empoderamiento de todas las mujeres a través de la educación de personas adultas para un desarrollo sostenible" crea.ub.edu/all-women/pr... por @lauraruizeugenio.bsky.social en el IV Seminario Científico Internacional en Pedagogía Social

Si solo miramos la serie, podemos ver el problema, pero no lo solucionamos. Las soluciones (tanto en el covid como en este caso) las aporta la ciencia. El "club de valientes violencia cero" ya lo está solucionando en muchos entornos: www.mdpi.com/2227-9032/13... www.lavanguardia.com/vivo/mamas-y...

Education promotes social inclusion when successful actions are implemented. INCLUD-ED (EC, FP6) already identified them, and now REVERS-ED will provide longitudinal data on their impact in reversing inequalities through the inclusion of all students journals.sagepub.com/doi/10.1177/...

Las adolescentes vuelven a incidir que su preocupación mayor son los abusos sexuales en la infancia. Urge eliminar actuaciones basadas en bulos y si promover las que dan resultados en la mejora de la prevención (modelo dialógico de prevención) y protección (Barnahus) #StopAbuse buff.ly/l8zCMnt

La ciencia es aliada del feminismo, lo patriarcal es atacar la ciencia #8m #8marzo buff.ly/bKXJ2Ru

Una feminista dijo en su tesis: «las mujeres podemos ser, si queremos, feministas y coquetas». Esas palabras sonaron como una declaración pública de libertad. El eslogan de importantes encuentros fue «somos guapas, somos listas, somos todas feministas». periodicoeducacion.info/2025/02/27/p...

The article explores the process of co-creation of teaching materials based on scientific evidence to prevent gender violence and the positive implications of this dialogue in the reflections of teachers.

Nova publicació científica! 📢 Felicitats a Aitor Alzaga Artola (@aitoralzaga3.bsky.social), doctorand del programa de Sociologia de la Facultat d’Economia i Empresa de la @ub.edu i membre del grup de recerca SASIR, per publicar un article a la revista Education Inquiry! 🎉 #DoctorandsUB #PhDUB

There seems to be some confusion in terms of defining different types of impact generated from research, development and innovation.

Contentas de haber logrado eliminar las coacciones que pretendían impedir que las chicas que quisiéramos ejerciéramos la libertad de enamorarnos. Ya no se hacen campañas institucionales con bulos como "el amor mata" que tanto han fomentado el acoso sexual hipatiapress.com/hpjournals/i...

¿Sabe tu alumnado que Casilda Iturrizar es una de las mujeres del mundo que tuvo, tiene y tendrá más impacto social de acuerdo con los ODS? Si nadie se lo ha dicho en sus años en el sistema educativo, este acto de hoy es la mejor oportunidad para dejar de invisibilizarla.

We work today and everyday for the right of every women and girls to be who they want to be. From REVERS-ED we are working to achieve this right from education, so educational inequalities won't be a barrier for any #internationaldayofwomenandgirlsinscience

📢 ¡Os invitamos al evento sobre Casilda Iturrizar! Hablaremos sobre su legado a raíz de un importante artículo científico (Social Sciences, JCR-Q2). Entre los ponentes estarán el Rector de UPV/EHU @bengoetxeaehu.bsky.social y la periodista Maialen Ferreira. 🔗Inscripción: forms.gle/mkgCnTv6fNSE...

Despite the inequalities that persist today, from science we are working intensely to reverse them through education. We are doing it in co-creation among the sister projects, and in co-creation with citizens, the key to excellent science

Children have the right to go to schools where there is no violence. The good news is that science has already shown how: thanks to the Zero Violence Brave Club, many schools have greatly decreased conflicts and provide violence-free spaces for all children