Y si, para variar, alguien se presenta a la elección de rector, sin la intención de usarnos como escalón para ganar más dinero en algún otro sitio acosta de nuestro detrimento, y solo con el afán de mejorar la institución??? Así sin vendernos… #paravariar

Data literacy for citizenry through game-based learning: Adult perceptions of fun and learning with the DALI Toolkit firstmonday.org/ojs/index.ph... #DALIcitizens

El 29/09/25 arranca el curso internacional Digital Leadership in Higher Education (Erasmus+ CUTIE). 6 semanas · 25h · 1 ECTS · Online (en inglés) · Insignia digital opencourses.ie/opencourse/d... Inscríbete y/o difunde pls!

Infrastructuring Educational Genomics: Associations, Architectures, and Apparatuses link.springer.com/article/10.1... #mustread #scaryfuture

REVISTAS DEPREDADORAS Y TRABAJOS FINALES – UNA GUÍA lindacastaneda.com/mushware/rev... comments son bienvenidos

Cada vez veo más estudiantes citando artículos de revistas depredadoras —maquetadas de lujo, pero con contenidos terribles, referencias cuestionables o inexistentes (en el texto,etc.). ¿Por qué nos preocupa? Porque un mal artículo puede hundir la credibilidad de un TFG/TFM

Hoping for community in a technologically decelerated world - A critical utopian approach www.sciencedirect.com/science/arti...

El antecedente de las chuletas, un chaleco para copiar. Algo de contexto en para hablar de cheating with Ai at #ecces25 www.reddit.com/r/ArtefactPo...

There we go #Ecces25, a major event on Critical Edtech Studies! phzh.ch/en/about-phz... ...and THE place to meet all those people you have reading for years ;)

Recomended and mentioned at #ecces25 bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.... supporting “the metacognitive trap”

Las medidas que dice esta noticia son especialmente vergonzosas, populistas y sensacionalistas, en contra de la evidencia y de la normativa actual. Especialmente en Educación Infantil. Te explico brevemente. 👇 elpais.com/espana/catal...

Networked Learning Conference 2026 Call for Papers (Brussels) prod-aaudxp-cms-002-app.azurewebsites.net/media/qeubjh...

Este miércoles 4 a las 11 de la mañana en la @EducacionUm la profesora @SarahPrestridge de la @GriffithUniVC nos hará un seminario extraordinario sobre cómo mejorar la calidad d nuestros artículos científicos. Si estáis por aquí cerca y os aptc, avisadme y os mando los detalles

Extending Minds with Generative AI Andy Clark www.nature.com/articles/s41...

Excited to welcome @lindacq.bsky.social and @anetqedu.bsky.social and other colleagues to @uniofgalway.bsky.social for our #ErasmusPlus #CUTIE project meeting! We’re diving into co-creation with students, the impact of GenAI in education, and how we can respond together. More at cutie.unak.is

Prima puntata di una serie di brevi video su questioni un po' filosofiche 🤓 Grazie alla redazione di Orbits per questo bellissimo lavoro! Fare la DOMANDA o trovare la RISPOSTA? | INFORMAZIONE in Orbita - FILOSOFIA con Luciano Floridi www.youtube.com/watc...

Tenemos flamante catedrática de universidad del #giteumu @Isikagp enhorabuena!! Muy merecido!! Muy orgullosos @EducacionUm @UMU

Instructors' perspectives on personal learning environments in higher education: Unravelling the threads of assemblage, agency, and pedagogic frailty www.sciencedirect.com/science/arti... #ple #he #agency

Jornada "Los desafíos de la transformación digital y tecnológica en el ámbito educativo" agenda.deusto.es/es/jornada-l... 🖊️ docs.google.com/forms/d/e/1F... Con la participación de @lindacq.bsky.social, Mercè Gisbert, @yalocin2.bsky.social, @ikervillanueva.bsky.social y @pgaraizar.bsky.social.

Ya disponible el curso "Liderazgo estratégico para la transformación digital en las universidades". Una adaptación contextual (#MCDDU) del original de la University of Galway, desarrollada en el marco de @Cuteproject_EU www.um.es/cute/Lideraz... #EdTech #HigherEd @UMU #dicompedu #open

y ya que estamos un vídeo sobre cómo presentar trabajos finales youtu.be/q1F0e2_RtDU?...

En esta época de escribir TFMs, TFG, y demás, un recordatorio: Básicos para escribir un trabajo final youtu.be/elhgM1C-qtk?...

My students created personas representing different family profiles related to digital competence, based on the cartography “From binary thinking to real commitment” available on my blog. 1/2

¿de dónde vienen las buenas ideas? Desde la Univ. de Murcia, estamos investigando cómo los docentes toman decisiones en su práctica educativa. ¡Tu experiencia es clave! 🧑🏽‍🏫 📩 Responde esta breve encuesta: encuestas.um.es/encuestas/in... ¡Gracias por participar! #TDE #Investigación

A Student Manifesto for Assessment in the Age of AI info.lse.ac.uk/staff/divisi...

Uncovering the Hidden Curriculum in Generative AI: A Reflective Technology Audit for Teacher Educators journals.sagepub.com/doi/10.1177/... is paywall but it seems SO interesting…

¿Qué es la IA sostenible? Instituto Latinoamericano para la Terraformación user.fm/files/v2-d5b...

Del pensamiento binario al compromiso real: implicar a las familias en la competencia digital www.lindacastaneda.com/mushware/del... Un post sobre una idea para trabajar con mis estudiantes compromiso, empatía y competencia digital crítica con las familias #rict2425

Por favor, nos echas unas mano rellenando esto?? Gracias!!

Mañana a las 8 de la mañana (hora de Bogotá -Colombia, 2 de la tarde CET) estaré charlando con la gente de REDUNETE sobre PLE en la Universidad e IA. Si te aptc, apúntate udearroba.zoom.us/webinar/regi...

after using it for some tools, my students have created those “tips” 4 evaluating e-tools, based on hte rubric developed by the UWO in Canada. The rubric is quite nice to start thinking about tools… https://teaching.uwo.ca/pdf/elearning/Rubric-for-eLearning-Tool-Evaluation.pdf #digcompedu @CUTIE_eu

Landscape of digital skills certification schemes in the EU: An analysis from the perspective of the Digital Competence Framework (DigComp) publications.jrc.ec.europa.eu/repository/h...

¡Por cierto! desde @Cuteproject_EU se ha producido este curso universityofgalway.instructure.com/courses/41283 de "Digital Leadership in Higher Education" que está abierto y a disposición y del que esperamos pronto tener una versión en español, tabién CC BY NC

Y acaban de sacar esta página AI for Educators (también desde la Ud Sydney) for educators by educators, que me parece SUPER interesante canvas.sydney.edu.au/courses/63765 también con una licencia CC By NC

Me encanta este trabajo que hicieron los estudiantes de la U de Sydney sobre IA en Educación, hecho por estudiantes, para estudiantes canvas.sydney.edu.au/courses/51655 (de hechos estamos intentando desarrollar una versión en español desde @Cuteproject_EU en la UM)

Andamos buscando de dónde vienen todas esas buenas ideas que lleváis a la práctica todos los días en vuestras clases... todas las prácticas son bienvenidas y agradeceríamos MUCHO contar con la vuestra... ¿nos podríais echar una mano?? primero respóndela y liuego pásala por favor. Gracias!!

Si puedes asomarte y rellenar esta encuesta, nos harías un mundo!! Gracias

Agencia y aprendizaje en la Educación Superior: una revisión sistemática. UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), 1, e4035. doi.org/10.17345/ute... #codicri

thinking a lot on my students use of AI from last year www.lindacastaneda.com/en/mushware/... #lak25

I’m here sites.google.com/view/lak-25-... at the pre conference workshop “From Data to Discovery: LLMs for Qualitative Analysis in Education”, and yes, I don’t have a clue about that 🤓

Creo que es una buena idea ir a foros donde no sepas casi nada y seas un extraño en la comunidad… aunque no presentes nada, aunque entiendas menos de la mitad… y no sólo por el idioma… aunq sea “raro”, aunque seas “el raro”…

Dinner with friends before a day of learning… lucky me!! Thanks @gravesle.bsky.social and Scott, lovely to see you both in this side of the ocean 🙃

¿de dónde vienen las buenas ideas? Desde la Univ. de Murcia, estamos investigando cómo los docentes toman decisiones en su práctica educativa. ¡Tu experiencia es clave! 🧑🏽‍🏫 📩 Responde esta breve encuesta: encuestas.um.es/encuestas/in... ¡Gracias por participar! #TDE #Investigación

The problem of reductionism in educational theory: Complexity, causality, values journals.sagepub.com/doi/full/10.... Recomendado por @jsalinasi.bsky.social en #siite2025

en el #siite2025 @jsalinasi.bsky.social nos habla de EEOS, si tenéis curiosidad toda la historia está aquí redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstr...

si estás haciendo un doctorado en tecnología educativa y tienes el día más o menos despejado, a lo mejor os interesa asistir virtualmente a esto edutec.es/siite2025/pr... #siite2025

The political and economic aspects of edtech are not explicitly exhibited at edtech shows, but run through them as a kind of energizing current of electricity, invisibly infusing every handshake, sales demo, slidedeck, and lounge-bar after-show party codeactsineducation.wordpress.com/2025/02/06/g...

Pantallas y educación: lo que se esconde detrás del pánico moral hacia la tecnología https://eldiariodelaeducacion.com/2025/01/23/pantallas-y-educacion-lo-que-se-esconde-detras-del-panico-moral-hacia-la-tecnologia/ by @mallemar.bsky.social