Si el próximo MIÉRCOLES 21 de enero alguien anda por Madrid, y le apetece, estaremos en la ILE charlando sobre IA… sois MUY bienvenidos!!

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Tres piezas, una investigación: por qué no todas las publicaciones hacen la misma pregunta EN/ES Nueva entrada en mi blog www.lindacastaneda.com/mushware/tre...

¿Te enfrentas a retos digitales en tu trabajo y buscas soluciones prácticas? Inscríbete en la microcredencial Resuelve desafíos digitales de manera creativa con IA del @dpe-csic.bsky.social @lindacq.bsky.social · @dcaraban.bsky.social · @margaridaromero.bsky.social aprende.csic.es/catalogo/mic...

Inscríbete en la microcredencial «Resuelve desafíos digitales de manera creativa con IA» del @dpe-csic.bsky.social . @lindacq.bsky.social · @dcaraban.bsky.social · @margaridaromero.bsky.social 5 semanas de trabajo práctico con IA. 📅 Inicio: 20/01/2026 🔗 aprende.csic.es/catalogo/mic...

Hoy he tenido el privilegio de formar parte de la comisión que ha evaluado una plaza de titular de universidad a la que se ha presentado una de las personalidades del presente y futuro de la Teoría de la Educación: Geo Saura.

Seminario CoDiCri | 13 enero, 15–16h CET Compartiremos indicadores de #CompetenciaDigitalCrítica, prácticas educativas abiertas en marcha y próximos pasos del proyecto. Inscripción gratuita hasta el 10/01 👉 forms.cloud.microsoft/e/PSp9QCGH8i ℹ️ recercacompetecs.udl.cat/codicri/

CoDiCri Webinar | 14 Jan, 15–16h CET We’ll present indicators for Critical Digital Competence, open educational practices in progress, and next steps for the project. Free registration until 10 Jan 👉 forms.cloud.microsoft/e/0Ve7F8kPLn ℹ️ recercacompetecs.udl.cat/codicri/en/

Blogpost: “Entender la IA como un prisma” Uso la metáfora dl prisma para analizar la IA en educación… pero también reviso sus tensiones -de la metáfora- : neutralidad, “luz blanca” previa y el optimismo de la revelación. www.lindacastaneda.com/mushware/aip...

Educational empowerment and strategic guidance: A critical perspective on regional educational digital transformation - @lindacq.bsky.social , @vickyvinoles.bsky.social , Ana Yara Postigo, Cesar Herrero Ramila, & Romina Cachia journals.sagepub.com/doi/abs/10.1... if you don’t have access, pls dm

Blogpost: “Entender la IA como un prisma” Uso la metáfora dl prisma para analizar la IA en educación… pero también reviso sus tensiones -de la metáfora- : neutralidad, “luz blanca” previa y el optimismo de la revelación. www.lindacastaneda.com/mushware/aip...

Liderazgo Digital: la versión traducida y adaptada al contexto universitario español e hispanohablante del curso “Digital Leadership” de @Cuteproject_EU en OER www.um.es/cute/Lideraz...

⏰ Hoy, 24 de noviembre, a las 17:00 (CET) Open Class con Linda Castañeda, @lindacq.bsky.social , que forma parte de la microcredencial de @dpe-csic.bsky.social “Crea contenidos digitales de calidad con ayuda de IA” 📺Únete en directo aquí: www.youtube.com/live/5emUs52...

Pequeña reflexión inspirada por otros: cuando usamos la IA solo para acertar, sin buscar mecanismos, desnaturalizamos la ciencia. Prediction is not enough: science explains, contrasts, and generates testable hypotheses. Blog en inglés y español: www.lindacastaneda.com/mushware/cua...

Beyond Tools, Toward Power Structures: A Critical Review of AI in Primary Education. Revista Española de Educación Comparada (48), 73–95. doi.org/10.5944/reec... #videopaper #openaccess @aytranslator @amaia_arroyo www.instagram.com/reel/DQq2sQS...

Join us next week! Register at: www.civicsoftechnology.org/events

@lindacq.bsky.social, @cpoyatos.bsky.social y @dcaraban.bsky.social son los autores de la nueva microexperiencia del @dpe-csic.bsky.social, diseñada por Conecta13. 🤖Aprende a crear y transformar contenidos digitales con criterio y creatividad. ℹ️ aprende.csic.es/catalogo/mic...

Cada vez me chirría más que haya investigadores de determinados contextos que manden sus investigaciones de educación a las revistas sin contextualizar nada. Como si todos los contextos fueran iguales, o como si todos los contextos debieran parecerse al suyo. #decolonialism

Blogpost (ENG/ESP) Autorretrato académico de 2025 – una reflexión sobre quién soy en términos académicos, mientras preparo una estancia www.lindacastaneda.com/mushware/aut...

Número especial “Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global”, coordinado por Geo Saura, en la Revista Española de Educación Comparada (REEC). Disponible en: revistas.uned.es/index.php/RE... Lleno de artículos interesantes. #mustread

Hoy hemos trabajado sobre los patrones oscuros de Internet y las redes sociales. Hemos pensado sobre qué podemos hacer ante ellos y en tareas educativas para el último ciclo de Primaria. Y ha salido esto. Hilo. 🧵

Do you have AI dependency? The roles of academic self-efficacy, academic stress, and performance expectations on problematic AI usage behavior educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10....

www.nature.com/articles/s41... AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting

Por cierto, debo decir que me encanta que en un artículo la revista y los autores permitan que se puedan ver las revisiones que se han hecho… es una forma de aprender para los lectores y pone en valor el proceso… así se evidencia que la revisión tiene sentido.

Factors Influencing University Teachers’ Technological Integration by Judit T. Nagy and Ida Dringó-Horváth doi.org/10.3390/educ... #interesting

Galán-Íñigo, Ruiz-Lázaro, and Jiménez-García, “Análisis comparado de los marcos de competencias en inteligencia artificial en el ámbito educativo.” www.edutec.es/revista/inde... #muyinteresante

Y si, para variar, alguien se presenta a la elección de rector, sin la intención de usarnos como escalón para ganar más dinero en algún otro sitio acosta de nuestro detrimento, y solo con el afán de mejorar la institución??? Así sin vendernos… #paravariar

Data literacy for citizenry through game-based learning: Adult perceptions of fun and learning with the DALI Toolkit firstmonday.org/ojs/index.ph... #DALIcitizens

El 29/09/25 arranca el curso internacional Digital Leadership in Higher Education (Erasmus+ CUTIE). 6 semanas · 25h · 1 ECTS · Online (en inglés) · Insignia digital opencourses.ie/opencourse/d... Inscríbete y/o difunde pls!

Infrastructuring Educational Genomics: Associations, Architectures, and Apparatuses link.springer.com/article/10.1... #mustread #scaryfuture

REVISTAS DEPREDADORAS Y TRABAJOS FINALES – UNA GUÍA lindacastaneda.com/mushware/rev... comments son bienvenidos

Cada vez veo más estudiantes citando artículos de revistas depredadoras —maquetadas de lujo, pero con contenidos terribles, referencias cuestionables o inexistentes (en el texto,etc.). ¿Por qué nos preocupa? Porque un mal artículo puede hundir la credibilidad de un TFG/TFM

Hoping for community in a technologically decelerated world - A critical utopian approach www.sciencedirect.com/science/arti...

El antecedente de las chuletas, un chaleco para copiar. Algo de contexto en para hablar de cheating with Ai at #ecces25 www.reddit.com/r/ArtefactPo...

There we go #Ecces25, a major event on Critical Edtech Studies! phzh.ch/en/about-phz... ...and THE place to meet all those people you have reading for years ;)

Recomended and mentioned at #ecces25 bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.... supporting “the metacognitive trap”

Las medidas que dice esta noticia son especialmente vergonzosas, populistas y sensacionalistas, en contra de la evidencia y de la normativa actual. Especialmente en Educación Infantil. Te explico brevemente. 👇 elpais.com/espana/catal...

Networked Learning Conference 2026 Call for Papers (Brussels) prod-aaudxp-cms-002-app.azurewebsites.net/media/qeubjh...

Este miércoles 4 a las 11 de la mañana en la @EducacionUm la profesora @SarahPrestridge de la @GriffithUniVC nos hará un seminario extraordinario sobre cómo mejorar la calidad d nuestros artículos científicos. Si estáis por aquí cerca y os aptc, avisadme y os mando los detalles

Extending Minds with Generative AI Andy Clark www.nature.com/articles/s41...

Excited to welcome @lindacq.bsky.social and @anetqedu.bsky.social and other colleagues to @uniofgalway.bsky.social for our #ErasmusPlus #CUTIE project meeting! We’re diving into co-creation with students, the impact of GenAI in education, and how we can respond together. More at cutie.unak.is

Prima puntata di una serie di brevi video su questioni un po' filosofiche 🤓 Grazie alla redazione di Orbits per questo bellissimo lavoro! Fare la DOMANDA o trovare la RISPOSTA? | INFORMAZIONE in Orbita - FILOSOFIA con Luciano Floridi www.youtube.com/watc...

Tenemos flamante catedrática de universidad del #giteumu @Isikagp enhorabuena!! Muy merecido!! Muy orgullosos @EducacionUm @UMU

Instructors' perspectives on personal learning environments in higher education: Unravelling the threads of assemblage, agency, and pedagogic frailty www.sciencedirect.com/science/arti... #ple #he #agency

Jornada "Los desafíos de la transformación digital y tecnológica en el ámbito educativo" agenda.deusto.es/es/jornada-l... 🖊️ docs.google.com/forms/d/e/1F... Con la participación de @lindacq.bsky.social, Mercè Gisbert, @yalocin2.bsky.social, @ikervillanueva.bsky.social y @pgaraizar.bsky.social.

Ya disponible el curso "Liderazgo estratégico para la transformación digital en las universidades". Una adaptación contextual (#MCDDU) del original de la University of Galway, desarrollada en el marco de @Cuteproject_EU www.um.es/cute/Lideraz... #EdTech #HigherEd @UMU #dicompedu #open

y ya que estamos un vídeo sobre cómo presentar trabajos finales youtu.be/q1F0e2_RtDU?...

En esta época de escribir TFMs, TFG, y demás, un recordatorio: Básicos para escribir un trabajo final youtu.be/elhgM1C-qtk?...