Es ist einfach nur noch zum Heulen! Die Unfähigkeit Deutschlands, progressiv denken und handeln zu können schlägt sich nicht nur beim Klima, der Wirtschaft, ... nieder. Nein, auch - und gerade - im Bildungsbereich frönt Deutschland einem kollektiven Bewahr-Fetisch.

Wahnsinn, wenn sich Lehrer massenweise über verspätete Abgaben Ihrer Schüler aufregen, und großzügig noch "ab der 3" zu bewerten beginnen (aber nur beim 1. Mal!). Wenn man dann so an in Konferenzen kommunizierte Deadlines fürs Kollegium denkt... 🤪

Wer kann aus jur. Sicht erklären, wie das im GG Art. 2(1) und im UN-Sozialpakt Art 26(1) artikulierte Recht auf "(freie) Entfaltung der (menschl.) Persönlichkeit" interpretiert wird? Was bedeutet das KONKRET in Hinsicht auf die tägl. Praxis an Schulen? #followerpower #repost

Ich hatte erst was Anderes geschrieben. Aber... puuuuuh, einmal tief atmen. 🧘🏻‍♂️Deswegen nur: IHR HABT DOCH LACK GESOFFEN?!!! Ich tu mir hiermit auch nicht leicht: stellt bei eurer Arbeit endlich die Bedürfnisse von Kindern in den Mittelpunkt, und nicht euer Ego!

Es braucht eigentlich nicht mehr um zu verstehen, dass das deutsche Bildungssystem am Ende ist...

Wenn der Berufsethos hinter der Besitzstandswahrung zurückstecken muss...

Da bleibt einem die Spucke weg! Wer sich fragt, welche reaktionären Kräfte einen Wandel behindern...

Ach was bin ich überrascht und kurzfristig schockiert! #Pisa www.oecd.org/media/oecdor...

Also wenn man darauf besteht, evidenzbasiert Schule machen zu wollen, dann müssten wir diese momentan sofort schließen. Was momentan außerhalb des Themenbereichs "Digitales & KI" an Schulen passiert, ist nämlich bar jeder Evidenz!

Gerade an einem eigenen GPT gebastelt. Holy moly, ich glaub das könnte ein richtig wichtiger Schritt in Richtung Usability für Lernende sein! Insb. wegen der Möglichkeit des Uploads! Freu mich aufs richtige Testen!

1 Laugenbrezel in Alto Adige... 🤯🤣

Schulentwicklung und -verwaltung richten sich allzu oft nach dem Sichtbaren, dem Messbaren, dem (vor)Zeigbaren. Dabei sollte bewusst sein, dass es bei Bildung zunächst um das Unsichtbare, Unmessbare und Unzeigbare geht.

Entscheidend für einen Wandel im Bildungssystem sind die Erwachsenen, vor allem die "Lehrer". Deshalb ein Auszug aus dem Handbuch der #CDHS: 👇🏻

Vor drei Tagen in Hessen, heute schon bei uns daheim! 🌈 (Foto ist übrigens nicht bearbeitet - das hat in echt so "geglüht"!) Ich sollte echt mal nach Gold suchen...

Wer kennt sich mit #AR im Bildungskontext aus? Wir hätten da einige Fragen... 😬🫶🏻 Gerne #Repost! #BlueLZ

Deutschland ist, wenn du über 30km warten musste, bis nach Edge/kein Empfang wieder LTE verfügbar ist. 🤯

OECD-Studie "Bildung auf einen Blick 2023" lobt das dt. duale System, bzw. die Berufsschulen. Können wir bitte ENDLICH an allen Schulen die Praxis in den Fokus nehmen?!

Liebes #blueLZ, zum Start von Fiete.ai verteilen wir die Geschenke. Ihr seid eine tolle Community und große Imspirationsquelle. Wir verlosen 3 exklusive Zugänge mit doppelten Credits unter allen Lehrkräften, die diesen Tweet bis Sonntag retweeten.

Hörenswert! "Ich hätte 80% der Hauptschüler durchs münchner Mathe-Abi gebracht!" podcasts.apple.com/de/podcast/h...

Ich sags nur ungern: aber die Bildungswende wird nicht durch die Politik realisiert werden, sondern durch Menschen, die sich diesem Thema voll und ganz verschreiben und sich einfach den A***** dafür aufreissen! Das steht in krassem Widerspruch zum Beamtentum als Solches!

Schulentwicklung muss Unterricht als DAS strukturgebende Element von Schule hinterfragen. Die Frage nach Noten ist dagegen pillepalle.

Um Schulentwicklung zu unterstützen, müssen die Länder massiv an der Kontingenzstundentafel drehen - und zwar nach unten! Wenn wir die Qualität von Schule anheben wollen, brauchen die dort arbeitenden Menschen (explizit auch und gerade die SuS!) mehr Zeit, um in die Tiefe zu gehen.

Die #Bildungskrise ist noch immer nicht erkannt. Ich verstehe nicht, warum nicht wenigstens ein Mal pro Woche intensiv darüber berichtet wird (z.B. @tagesschau.bsky.social oder @heute.bsky.social)!