De gelukkige klas voorbij: een systeem dat vastloopt in goede bedoelingen Hinke Brinkman werkt als schoolleider bij de Stichting Spinoza Lyceum in Amsterdam. Vanuit de vaste overtuiging dat iedere leerling recht heeft op goed onderwijs maakte zij de […] [Original post on mastodon.education]

𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝘇𝗼𝘂 𝗲𝗲𝗻 𝘄𝗲𝗿𝗲𝗹𝗱 𝗺𝗼𝗲𝘁𝗲𝗻 𝘄𝗶𝗹𝗹𝗲𝗻 𝗼𝗽𝗲𝗻𝗲𝗻: 𝘄𝗲𝗹𝗸𝗲 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝘀𝗰𝗵𝗲 𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗲 𝗻𝗲𝗲𝗺 𝗶𝗸 𝗮𝗹𝘀 𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗯𝗶𝗻𝗻𝗲𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝗵𝘂𝗶𝗱𝗶𝗴𝗲 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀𝘀𝘁𝗲𝗹𝘀𝗲𝗹 𝗶𝗻? “Wat mij het meest is bijgebleven uit mijn eigen schooltijd zijn niet de meetbare prestaties, maar de momenten waarop ik me […] [Original post on mastodon.education]

De Vreedzame Wijk, het programma Vreedzaam en NIVOZ nodigen je van harte uit voor een inspirerende middag in Dokhuis op 4 juni. Kinderen, jongeren en opvoeders nemen je mee in een verbindende bijeenkomst over wat volwassenen en kinderen van elkaar nodig hebben binnen de samenlevingspedagogiek. […]

𝗗𝗲 𝗻𝗮𝗺𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝘃𝗼𝗼𝗿𝗯𝗲𝗲𝗹𝗱𝗲𝗻 𝗱𝗶𝗲 𝘄𝗶𝗷 𝗸𝗶𝗲𝘇𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗼𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗮𝗹 𝗱𝗼𝗲𝗻 𝗲𝗿𝘁𝗼𝗲 "Hoe heet je?! Huh, daar heb ik nog nooit van gehoord! Ja, Tila Tequila haha!" Toen Tila Pronk, universitair hoofddocent, jong was, had ze een hekel aan haar naam. In haar lesmateriaal […] [Original post on mastodon.education]

Is de pedagogiek terug van weggeweest? Het lijkt er wel op en dat is goed nieuws. "Ik heb het idee dat er steeds meer publicaties verschijnen waarin het woord ‘opvoeding’ weer wordt gebruikt. We zijn weer aan het denken over het ‘waartoe’ van al onze inspanningen, ook in het onderwijs […]

🎧 De eerste aflevering van Onderwijs als Teamsport is nu te beluisteren! Hanneke de Graaff (opleider bij Stichting NIVOZ) en Rianne Neering (onderwijsadviseur) maken een podcast over de kracht van samenwerken in het onderwijs. In de eerste aflevering gaan […] [Original post on mastodon.education]

Ans van de Maat, sinds mei 2017 bestuursvoorzitter van het Nederlands Jeugdinstituut, gaat op 1 april 2026 met pensioen. In haar afscheidsbrief aan alle onderwijs- en jeugdprofessionals benadrukt Van de Maat dat echte pedagogische zorg draait om oprechte […] [Original post on mastodon.education]

De documentaire "Mr. Nobody against Putin" won vannacht een Oscar! Op zaterdagmiddag 28 maart vertoont Dokhuis in Rotterdam deze urgente, aangrijpende documentaire over moed, machteloosheid en de grenzen van pedagogische integriteit. Essentieel voor […] [Original post on mastodon.education]

"Meester, als jij ben vrolijk, iedereen werken". Met de gemeenteraadsverkiezingen voor de deur mijmert docent Nederlands in ruste Rob H. Bekker meer dan anders over hoe we dagelijks met elkaar omgaan. Dus niet zozeer politiek, of hoe dat in de talkshows […] [Original post on mastodon.education]

In maart 2026 strijkt de Nationale Onderwijsfilmmaand voor de tweede keer neer in Rotterdam. Een maand vol films over onderwijs in al zijn vormen en wat ons daarin verbindt, zoals de IDFA-hit House of Hope, de Franse coming-of-age film ENZO van Laurent […] [Original post on mastodon.education]

Lucy Reijnen maakte vier jaar terug een fantastische podcastreeks, GroepsGedoe. Ze sprak een groot aantal docenten en schoolleiders, heel veel leerlingen en een aantal prominenten, zoals Freek de Jonge, Marcel van Herpen, Rudy Vandamme en de Dirk de […] [Original post on mastodon.education]

Dit is de footer van onze tweewekelijkse nieuwsbrief (waarvoor we zijn overgestapt van Mailchimp naar het Nederlandse Laposta!). Okee, we hebben nog wel wat stappen te maken om echt van BigTech los te komen (helaas), maar we zijn denk ik ook een van de […] [Original post on mastodon.education]

𝗛𝗼𝘂𝘀𝗲 𝗼𝗳 𝗛𝗼𝗽𝗲. 𝗧𝗼𝗰𝗵 𝗯𝗹𝗶𝗷𝗳𝘁 𝗱𝗲 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹 𝗼𝗽𝗲𝗻. 𝗧𝗼𝗰𝗵 𝘇𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 𝗱𝗲 𝗸𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝘃𝗿𝗲𝗱𝗲. Op woensdagavond 4 maart trappen we de Nationale Onderwijsfilmmaand in Dokhuis af met de IDFA-hit House of Hope. Drie jaar lang filmde documentairemaker Marjolein Busstra een […] [Original post on mastodon.education]

Sommige kinderen vergeet je nooit. Niet omdat ze de hoogste cijfers haalden, maar omdat ze jou en je team lieten voelen hoe dun de lijn was tussen passen en niet meer passen. Voor Antoinette Smit, lange tijd schoolleider in Utrecht, nu zorgethisch […] [Original post on mastodon.education]

Tijdens een schoolbezoek deze week ontmoette lector Ingrid Paalman-Dijkenga een leraar die tegen haar zei: ‘Ik hoor hier.’ Niet als een losse uitspraak, maar als een diep gevoeld besef. In deze wijk, in deze context, met deze kinderen heb ik werk te doen […] [Original post on mastodon.education]

Als EMPO-student krijg je elke maandag les in het huis van NIVOZ: het Dokhuis. Zo krijg je veel mee van de inspirerende activiteiten en lezingen. Daarnaast zijn er speciale open EMPO-colleges, die extra verdieping en inspiratie bieden voor je eigen […] [Original post on mastodon.education]

Dit is de eerste in een reeks wandelingen die Rob van der Poel maakt met leraren en andere onderwijsmensen. 'Ontmoetingen waarin het levensverhaal het vertrekpunt vormt voor een gesprek over onderwijs: welke ervaringen zijn richtinggevend en hoe hebben die […] [Original post on mastodon.education]

Wijze woorden van Gert Biesta over onderwijs: "Je kunt je nog zo breed en diep ontwikkelen, en je daar ook heel goed bij voelen, maar als je daarbij nooit de vraag tegenkomt wat je met al je kennen en kunnen gaat doen, welke verantwoordelijkheden daarbij in het geding zijn, en wat dat van jou […]

Op het eerste gezicht lijkt het voor het reguliere onderwijs een ver-van-je-bed-onderwerp: een proefschrift over sport, beweging en filosofie. Toch raakt het onderzoekswerk dat Aldo Houterman binnenkort verdedigt – op 30 januari in Rotterdam - aan iets wat […] [Original post on mastodon.education]

In maart 2026 strijkt de Nationale Onderwijsfilmmaand voor de tweede keer neer in Rotterdam. Een maand vol films over onderwijs in al zijn vormen en wat ons daarin verbindt, zoals de IDFA-hit House of Hope, de Franse coming-of-age film ENZO van Laurent […] [Original post on mastodon.education]

Het is geen enkele onderwijsprofessional onbekend: je komt binnen met een zorgvuldig voorbereide les, maar leerlingen en studenten komen binnen met de wereld: oorlog, klimaat, onrecht. Precies over die frictie – tussen wat het curriculum en het rooster van […] [Original post on mastodon.education]

Dat taal, schrijven en rekenen onder druk staan, is vandaag de dag moeilijk te negeren en een terugkerend onderwerp in nieuws, artikelen en gesprekken. Leerlingen lezen minder goed, schrijven minder scherp en rekenen minder zeker. Dat is geen discussiepunt […] [Original post on mastodon.education]

In 2020 stond Judith Leijdekkers voor het eerst voor de klas. Voordat ze haar eerste student had ontmoet, besloot ze er alles aan te goed om geen autoritaire, alwetende docent te zijn. Rechtvaardigheid, zorg en nieuwsgierigheid zouden centraal staan in […] [Original post on mastodon.education]

Wat Floor Basten (PhD) opvalt in het gesprek over de staat en de toekomst van onderwijs, is dat het vaak gevoerd wordt vanuit de binnenkant, dat wil zeggen door mensen die erbij betrokken zijn. In haar onderwijsmanifest ‘Schimmelscholing’ kiest Floor voor […] [Original post on mastodon.education]

𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝗶𝘀 𝗻𝗼𝗼𝗶𝘁 𝗻𝗲𝘂𝘁𝗿𝗮𝗮𝗹. Het weerspiegelt én versterkt wat we als samenleving waarderen. Maar stellen we die waarden kritisch genoeg ter discussie? Voor wie werkt het systeem – en voor wie niet? Dit gaan we tijdens onze eerstvolgende onderwijsavond op […] [Original post on mastodon.education]

Wat vraagt het eigenlijk, de moed om weerstand te bieden? Op de cover van het nieuwe NIVOZ-magazine valt het Rob van der Poel direct op: vormgever Mark Schalken heeft ‘weer’ en ‘stand’ op twee verschillende regels gepositioneerd, in een eerder concept ook zonder verbindingsstreepje. Een keuze […]

Bekentenis: het boek "Wild Pedagogies" van Bob Jickling et al. is ‘oud’ – het is bijna acht jaar geleden gepubliceerd. Maar het is nog geen jaar geleden dat Chris Maas Geesteranus het boek ontdekte. Hoewel dus al langer geleden geschreven, is het […] [Original post on mastodon.education]

‘Laten we met elkaar ophouden met het dienen van zieke systemen die kinderen benadelen. Systemen zijn krachtig, maar ze zijn geen excuus. Ze kunnen namelijk niet bestaan zonder de mensen die er – misschien wel overly obedient – in meedraaien’. Dit stelde Laura Batstra in haar Mulock […]

In het onderwijs bestaat een verlangen dat vaak impliciet aanwezig is, maar zelden expliciet wordt benoemd: het verlangen om mens te mogen zijn. Te midden van systemen, procedures, toetsen en verwachtingen proberen leraren nabij te blijven bij kinderen […] [Original post on mastodon.education]

𝗟𝘂𝗰 𝗦𝘁𝗲𝘃𝗲𝗻𝘀 𝗲𝗻 𝘇𝗶𝗷𝗻 𝗸𝗹𝗲𝗶𝗻𝗱𝗼𝗰𝗵𝘁𝗲𝗿 𝗠𝗶𝗷𝗻𝘁𝗷𝗲 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗞𝗼𝗿𝗰𝘇𝗮𝗸𝘀 𝗴𝗿𝗼𝗻𝗱𝗿𝗲𝗰𝗵𝘁𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗱𝗲𝘇𝗲 𝘁𝗶𝗷𝗱: ‘𝗩𝗲𝗿𝗴𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸 𝗺𝗶𝗷 𝗻𝗶𝗲𝘁 𝗺𝗲𝘁 𝗮𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻’ Het recht van het kind op de dag van vandaag: Korczaks grondrechten staan niet ter discussie, schrijft Luc, maar ze zijn in hun betekenis […] [Original post on mastodon.education]

Er is veel moed en vertrouwen nodig om de roep om voorspelbaarheid en controleerbaarheid te weerstaan en ‘onbestemde tijd’ in de klas toe te laten, schrijft Michiel Bos. ‘Hoe nodigen we het kind uit om in het spel te komen en iets op het spel te zetten […] [Original post on mastodon.education]

“𝘞𝘢𝘢𝘳 𝘭𝘪𝘨𝘵 𝘥𝘦 𝘨𝘳𝘦𝘯𝘴 𝘵𝘶𝘴𝘴𝘦𝘯 𝘫𝘦 𝘭𝘦𝘳𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯𝘱𝘢𝘴𝘴𝘦𝘯 𝘢𝘢𝘯 𝘥𝘦 𝘴𝘤𝘩𝘰𝘰𝘭𝘴𝘦 𝘮𝘢𝘯𝘪𝘦𝘳 𝘷𝘢𝘯 𝘬𝘪𝘫𝘬𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘥𝘦𝘯𝘬𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘫𝘦 𝘻𝘰𝘥𝘢𝘯𝘪𝘨 𝘢𝘢𝘯𝘱𝘢𝘴𝘴𝘦𝘯 𝘥𝘢𝘵 𝘫𝘦 𝘫𝘦𝘻𝘦𝘭𝘧 𝘷𝘰𝘭𝘭𝘦𝘥𝘪𝘨 𝘶𝘪𝘵𝘸𝘪𝘴𝘵?” De jongste zoon van docent Griet Cleys heeft een geheel eigen kijk op de wereld. Een kijk die niet iedereen […] [Original post on mastodon.education]

✨ Cover reveal! Na enkele jaren afwezigheid verschijnt in december weer een NIVOZ-magazine! Met trots delen we de cover van ‘De moed om weerstand te bieden’. Met het thematische magazine onderzoeken we hoe je als leerling, docent, schoolleider of […] [Original post on mastodon.education]

Het leven van een leerkracht in groep 4 gaat niet altijd over rozen. Krijn Peter Hesselink beschrijft in dit artikel zijn worsteling met het gedrag van een leerlinge en de zoektocht naar zijn invloed op haar gedrag. We lezen niet alleen over de lastige […] [Original post on mastodon.education]

'𝘝𝘢𝘯𝘶𝘪𝘵 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘦𝘪𝘨𝘦𝘯 𝘣𝘪𝘰𝘨𝘳𝘢𝘧𝘪𝘦 𝘬𝘦𝘯 𝘪𝘬 𝘩𝘦𝘵 𝘣𝘦𝘭𝘢𝘯𝘨 𝘷𝘢𝘯 𝘰𝘱𝘳𝘦𝘤𝘩𝘵𝘦 𝘪𝘯𝘵𝘦𝘳𝘦𝘴𝘴𝘦 𝘯𝘢𝘢𝘳 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨𝘦𝘯 𝘵𝘰𝘦. 𝘋𝘢𝘢𝘳𝘰𝘮 𝘦𝘦𝘯 𝘰𝘯𝘨𝘦𝘷𝘳𝘢𝘢𝘨𝘥𝘦 𝘵𝘪𝘱: 𝘥𝘶𝘳𝘧 𝘵𝘦 𝘷𝘳𝘢𝘨𝘦𝘯 𝘯𝘢𝘢𝘳 𝘮𝘰𝘦𝘪𝘭𝘪𝘫𝘬𝘦 𝘥𝘪𝘯𝘨𝘦𝘯, 𝘻𝘰𝘥𝘢𝘵 𝘦𝘦𝘯 𝘭𝘦𝘦𝘳𝘭𝘪𝘯𝘨 𝘸𝘦𝘦𝘵 𝘥𝘢𝘵 𝘫𝘦 𝘰𝘱 𝘥𝘦 𝘩𝘰𝘰𝘨𝘵𝘦 𝘣𝘦𝘯𝘵 𝘦𝘯 𝘥𝘦 𝘳𝘶𝘪𝘮𝘵𝘦 𝘷𝘰𝘦𝘭𝘵 𝘰𝘮 𝘦𝘳𝘰𝘷𝘦𝘳 𝘵𝘦 𝘷𝘦𝘳𝘵𝘦𝘭𝘭𝘦𝘯 𝘪𝘯𝘥𝘪𝘦𝘯 […] [Original post on mastodon.education]

𝘞𝘢𝘵 𝘷𝘳𝘢𝘢𝘨𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘷𝘢𝘯 𝘰𝘯𝘴 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘸𝘪𝘫𝘴 𝘦𝘯 𝘷𝘢𝘯 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘸𝘪𝘫𝘴𝘱𝘳𝘰𝘧𝘦𝘴𝘴𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭𝘴 𝘰𝘮 𝘮𝘰𝘦𝘥 𝘦𝘯 𝘸𝘦𝘦𝘳𝘴𝘵𝘢𝘯𝘥 𝘵𝘦 𝘤𝘶𝘭𝘵𝘪𝘷𝘦𝘳𝘦𝘯? Farida Yahyaoui-Aitikne vertelt een verhaal dat raakt in elke zin. Aan de hand van een treffende metafoor nodigt ze uit om stil te staan bij de waarde van […] [Original post on mastodon.education]

Deze week is de week van de Rechten van het Kind. Dat is niet toevallig, zal directeur Fatih Özbasi ook aan groep 6 van Kindcentrum Speleon vertellen. Naast zijn directeurschap is Fatih ook gastdocent Mensenrechteneducatie vanuit Amnesty International […] [Original post on mastodon.education]

Het boek Ecoliberalisme van Kees Klomp schetst een radicale koerswijziging voor onze economie en samenleving, vanuit ecologische verbondenheid en regeneratie. Een krachtig verhaal, één ook met een duidelijke richting. Voor het onderwijs roept dat de vraag […] [Original post on mastodon.education]

Hoe zou leren eruit zien als we niet beginnen bij het curriculum, maar bij de vraag wat er hier en nu, tussen ons, op deze plek geleerd wil worden? Kan een leraar of begeleider tegelijk gids én medezoeker zijn? En wat als we improvisatie en spel eindelijk […] [Original post on mastodon.education]

𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱 𝘀𝗰𝗵𝘂𝗶𝗳𝘁 𝘃𝗲𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗲𝘅𝘁𝗿𝗲𝗲𝗺𝗿𝗲𝗰𝗵𝘁𝘀. 𝗪𝗮𝘁 𝗯𝗲𝘁𝗲𝗸𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗶𝘁 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗼𝗻𝘇𝗲 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝘀𝗰𝗵𝗲 𝗼𝗽𝗱𝗿𝗮𝗰𝗵𝘁? Tijdens de NIVOZ-onderwijsavond op woensdag 5 november gaan we hierover in gesprek met Micha de Winter […] [Original post on mastodon.education]

‘𝗞𝘂𝗻𝘀𝘁𝘇𝗶𝗻𝗻𝗶𝗴 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝗶𝘀 𝗻𝗶𝗲𝘁 𝘃𝗼𝗼𝗿𝗯𝗲𝗵𝗼𝘂𝗱𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻 𝗸𝘂𝗻𝘀𝘁𝗲𝗻𝗮𝗮𝗿𝘀 𝗼𝗳 𝘃𝗮𝗸𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻’ Hoe kunnen we kinderen helpen om betrokken op de wereld te blijven, zonder zich te verliezen? In de inleiding van zijn boek ‘Muzisch Meesterschap’ spreekt Michiel Bos op een […] [Original post on mastodon.education]

‘𝘐𝘥𝘦𝘦ë𝘯 𝘥𝘪𝘦 𝘢𝘢𝘯𝘷𝘢𝘯𝘬𝘦𝘭𝘪j𝘬 𝘷𝘦𝘦𝘭𝘣𝘦𝘭𝘰𝘷𝘦𝘯𝘥 𝘬𝘭𝘪𝘯𝘬𝘦𝘯, 𝘷𝘦𝘳𝘥𝘸𝘪𝘫𝘯𝘦𝘯 𝘪𝘯 𝘥𝘦 𝘮𝘢𝘢𝘭𝘴𝘵𝘳𝘰𝘰𝘮 𝘷𝘢𝘯 𝘥𝘦 𝘴𝘤𝘩𝘰𝘰𝘭𝘥𝘢𝘨 𝘰𝘧 𝘭𝘰𝘱𝘦𝘯 𝘴𝘵𝘶𝘬 𝘰𝘱 𝘥𝘦 𝘷𝘳𝘢𝘢𝘨 𝘸𝘪𝘦 𝘩𝘦𝘵 𝘢𝘭𝘭𝘦𝘮𝘢𝘢𝘭 𝘮𝘰𝘦𝘵 𝘨𝘢𝘢𝘯 𝘥𝘰𝘦𝘯.’ ‘Zien, erkennen, nieuwsgierig bevragen en samen betekenis geven aan wat al gebeurt.’ […] [Original post on mastodon.education]

Eergisteren verscheen onze tweewekelijkse nieuwsbrief, deze keer o.a. over spelen, de burgerschapsopdracht, inclusief onderwijs en toenemende handelingsverlegenheid binnen scholen. Lees hem nu hier online of abonneer je voor meer gemak via […] [Original post on mastodon.education]

Het Nederlandse onderwijs kraakt onder de spanning tussen maatschappelijke verwachtingen en pedagogische werkelijkheid. Steeds meer leerlingen ervaren druk, onzekerheid, angst of somberheid. Schoolleider Danny Weeda MSc. schrijft over de toenemende […] [Original post on mastodon.education]

Spel is misschien wel de meest onderwaardeerde werkvorm die we in het onderwijs hebben,’ zegt Jeroen Gommers. Hij raakt de kern van een fundamenteel vraagstuk in het Nederlandse onderwijs: hoe verenig je de natuurlijke speeldrang van kinderen met de druk […] [Original post on mastodon.education]

‘𝗗𝗲 𝗯𝘂𝗿𝗴𝗲𝗿𝘀𝗰𝗵𝗮𝗽𝘀𝗼𝗽𝗱𝗿𝗮𝗰𝗵𝘁 𝘀𝗽𝗼𝗼𝗿𝘁 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗹𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝘀𝗰𝗵𝗲𝗿 𝘁𝗲 𝘇𝗶𝗷𝗻’ Vorige week verscheen de publicatie ‘Jenaplan en Burgerschap’, het derde deel in een drieluik van Saxionlectoraat Vernieuwend Onderwijs.De auteurs hebben een diepe duik genomen in honderd […] [Original post on mastodon.education]

Het moeilijke aan besturen is dat de resultaten pas op langere termijn zichtbaar worden. Terwijl het handelen in het hier-en-nu plaats moet vinden. Absolute zekerheid of we het goed doen, of ‘het lukt’, hebben we nooit, en wat we dus moeten doen, is steeds afstemmen. Dat afstemmen gebeurt in […]

"𝘐𝘬 𝘷𝘰𝘦𝘭 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘩𝘢𝘳𝘵 𝘣𝘰𝘯𝘻𝘦𝘯 𝘪𝘯 𝘮𝘪𝘫𝘯 𝘬𝘦𝘦𝘭 𝘦𝘯 𝘸𝘦𝘦𝘵: 𝘪𝘬 𝘸𝘪𝘭 𝘢𝘭𝘭𝘦𝘦𝘯 𝘥𝘢𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘨𝘰𝘦𝘥 𝘬𝘰𝘮𝘵. 𝘐𝘬 𝘸𝘪𝘭 𝘯𝘪𝘦𝘵 𝘮𝘦𝘦𝘳 𝘥𝘢𝘵 𝘩𝘦𝘵 𝘯𝘪𝘦𝘵 𝘨𝘰𝘦𝘥 𝘪𝘴." In de trein onderweg naar Brussel overdenkt lerarenopleider Griet Cleys de periode dat haar jongste zoon thuis zat. Inmiddels is hij terug naar school, de middelbare, en […]

𝗜𝗻𝗲 𝘃𝗮𝗻 𝗩𝘂𝘂𝗿𝗲𝗻 𝘄𝗲𝗿𝗸𝘁 𝗮𝗹𝘀 𝗹𝗼𝗰𝗮𝘁𝗶𝗲𝗱𝗶𝗿𝗲𝗰𝘁𝗲𝘂𝗿 𝗼𝗽 𝗲𝗲𝗻 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝘀𝗽𝗲𝗰𝗶𝗮𝗮𝗹 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 (𝗰𝗹𝘂𝘀𝘁𝗲𝗿 𝟮). 𝗭𝗲 𝘀𝗰𝗵𝗿𝗲𝗲𝗳 𝗲𝗲𝗻 𝗴𝗲𝗱𝗶𝗰𝗵𝘁 𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗯𝘂𝗶𝘁𝗲𝗻𝘀𝗹𝘂𝗶𝘁𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗲, 𝗱𝗮𝘁 𝘄𝗲 𝗵𝗶𝗲𝗿 𝗺𝗲𝘁 𝗹𝗶𝗲𝗳𝗱𝗲 𝗱𝗲𝗹𝗲𝗻. https://nivoz.nl/nl/het-is-niet-omdat

"𝘗𝘦𝘥𝘢𝘨𝘰𝘨𝘪𝘦𝘬 𝘪𝘴 𝘥𝘦 𝘬𝘶𝘯𝘴𝘵 𝘷𝘢𝘯 𝘩𝘦𝘵 𝘰𝘯𝘥𝘦𝘳𝘣𝘳𝘦𝘬𝘦𝘯, 𝘻𝘰𝘶 𝘫𝘦 𝘬𝘶𝘯𝘯𝘦𝘯 𝘻𝘦𝘨𝘨𝘦𝘯. 𝘋𝘢𝘵 𝘨𝘢𝘢𝘵 𝘯𝘪𝘦𝘵 𝘢𝘭𝘵𝘪𝘫𝘥 𝘥𝘪𝘳𝘦𝘤𝘵 𝘴𝘰𝘦𝘱𝘦𝘭. 𝘋𝘢𝘢𝘳𝘰𝘮 𝘮𝘰𝘦𝘵𝘦𝘯 𝘸𝘦, 𝘯𝘦𝘵 𝘢𝘭𝘴 𝘣𝘪𝘫 𝘵𝘰𝘯𝘦𝘦𝘭𝘴𝘱𝘦𝘭𝘦𝘯, 𝘥𝘢𝘯𝘴𝘦𝘯 𝘦𝘯 𝘮𝘶𝘻𝘪𝘦𝘬, 𝘱𝘦𝘥𝘢𝘨𝘰𝘨𝘪𝘦𝘬 𝘴𝘵𝘦𝘦𝘥𝘴 𝘰𝘦𝘧𝘦𝘯𝘦𝘯." Hartger Wassink, een van de begeleiders in het traject Pedagogisch Leiderschap voor Bestuurders, deelt […]