Seit einigen Tagen kursieren KI-generierte Plakate, die NS-Propagandaästhetik für klimapolitische Botschaften verwenden. Die Intention ist satirisch – und das ist kein Geschichtsrevisionismus. Trotzdem lohnt sich ein genauerer Blick.

Invitation to an online presentation and discussion: Is the fight against AI-generated Holocaust distortion also a topic for an international appeal? The event is held online: us06web.zoom.us/j/8500911209... Time: March 18, 2026 (4:00 PM - 5:00 PM) Join DCM today: memory-collective.org/home

As universities experiment with AI avatars, @sandra-schoen.bsky.social‬ and @mebner.bsky.social argue we must address the ethical, pedagogical and institutional implications of ‘avatarised’ educators 🤖 📝 #EUAExpertVoices article https://bit.ly/4ne9zJL #AIinEducation #EdTech @tugraz.bsky.social

Let’s keep AI out of the arts and visions. Use it for administrative work and to structure your own thoughts. 👉 ”Keep AI for the chores, leave the soul to the artists.“

Neu in „Medaon“: Gemeinsam mit Markus Bassermann stelle ich das Remembrance Game „Erinnern. Die Kinder vom Bullenhuser Damm“ vor und zeige, wie wir es im Gamelab für einen reflektierten Einsatz im Geschichtsunterricht zu NS-Verbrechen nutzen #BlueLZ #erinnerungskultur www.medaon.de/de/artikel/e...

👉 Starker offener Brief der Kolleg*innen Sicher ist: Wir brauchen mehr Richtlinien, die Vertrauen schaffen sowie Medienkompetenzen auf diesem Gebiet!

My personal impression of this provocation: There are more questions than answers regarding the use of AI. 👉 Many debates about the opportunities and risks of AI in Holocaust remembrance have so far remained conceptual or anecdotal.

AI is not a search engine, by the way — unless you enjoy triple-checking every single output. That said, this could be one way to use AI to strengthen existing methods while still demonstrating responsibility in addressing its challenges:

🇩🇪 Sollten wir KI in der Geschichtswissenschaft und Bildung nutzen? >Teil 3< 🇬🇧 Should we use AI in history and education? >Part 3< #Demokratie #Bildung #KI

🇩🇪 Sollten wir KI in der Geschichtswissenschaft und Bildung nutzen? >Teil 2< 🇬🇧 Should we use AI in history and education? >Part 2< #Demokratie #Bildung #KI

🇩🇪 Sollten wir KI in der Geschichtswissenschaft und Bildung nutzen? 🇬🇧 Should we use AI in history and education? #Demokratie #Bildung #KI

Erinnerung ist nicht nur ein Blick zurück, sondern das Ergebnis zahlreicher Entscheidungen im Jetzt. Wie wir über die NS-Zeit sprechen, zu ihr forschen und welche Aspekte wir (digital) sichtbar machen, sagt häufig mehr über unsere Gegenwart als über die Vergangenheit. #Demokratie #Bildung #KI

🇩🇪 Hallo! Ich freue mich auf Einordnungen, konstruktive Diskussionen und das Lernen voneinander. 🇬🇧 Hello! I look forward to thoughtful context, constructive discussion, and learning from one another. #Demokratie #Bildung #KI