Karina Fernandez und Elisabeth Zehetner analysieren in der Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung“, wie räumliche Bedingungen Ungleichheiten beim Übergang von der Volksschule in die Sekundarstufe prägen. Anhand qualitativer Interviews in österreichischen Schulen rekonstruieren sie [1/2]

Mario Steiner untersucht in einem weiteren Beitrag der Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung“, wie die Vorschule im österreichischen Bildungssystem zur frühen sozialen Selektion beiträgt. Auf Basis von Registerdaten über 15 Jahre zeigt er: [1/2]

Johanna Hofbauer und Dominik Klaus zeigen in ihrem Beitrag der Collection „Klima, Umwelt, Ungleichheit“, dass Klimapolitik ohne Geschlechtergerechtigkeit unvollständig bleibt. Am Beispiel der Virtuellen Assistenz, einer überwiegend von Frauen ausgeübten Online-Arbeit, [1/2]

CALL FOR PAPERS Gesucht sind Arbeiten zu den Folgen des digitalen Wandels für sozialwissenschaftliche Method(ologi)en: Etwa zu neuen Methoden, neuen Datenarten und -mengen, forschungsethischen Herausforderungen, Potenzialen von KI u.v.m. [1/2]

Herbert Kalthoff und Fabian Kölsch blicken in einem kürzlich erschienenen ÖZS-Beitrag in den „Maschinenraum“ universitärer Bewertung. Anhand ethnografischer Beobachtungen in der Geschichtswissenschaft zeigen sie, wie Lehren, Prüfen und Bewerten als soziale Praktiken funktionieren. [1/2]

Rahel More und Miriam Düber beleuchten in einem ÖZS-Beitrag ethische Spannungsfelder in der Forschung mit Eltern mit Lernschwierigkeiten. Sie zeigen, wie Forschung selbst zur Vulnerabilisierung beitragen kann, etwa durch paternalistische Zugänge oder die Reproduktion von Differenzkategorien. [1/2]

Suse Brettin untersucht in ihrem Beitrag der Collection „Klima, Umwelt, Ungleichheit“, wie Männlichkeitsbilder in der Landwirtschaft mit der sozial-ökologischen Krise verflochten sind. Auf Basis einer systematischen Literaturauswertung zeigt sie, dass traditionelle „farming masculinities“ [1/2]

CALL FOR PAPERS Gesucht werden empirische und theoretische Arbeiten zu den Spannungen zwischen medialer und physischer Körperlichkeit – etwa in Virtual Reality, Online-Meetings, Social Media oder durch KI-gestützte Praktiken. Wie werden digitale Sozialitäten verkörpert, erlebt und gestaltet? [1/2]

Ein neuer Beitrag von Marie Reusch und Carla Wember in der Collection „Klima, Umwelt, Ungleichheit“ zeigt, wie durch Ambivalenzen in der sozial-ökologischen Bewegung rechte Anschlussfähigkeiten entstehen. Am Beispiel der Landwirtschaft identifizieren die Autorinnen Deutungslogiken, [1/2]

Tonina Liriel Aurel zeigt in einem kürzlich erschienen ÖZS-Artikel, wie Kinder psychisch erkrankter Eltern psychische Gewalt erleben, ohne sie als solche zu benennen zu können. Auf Basis biografischer Interviews wird deutlich, [1/2]

Wie beeinflussen Bildungssysteme geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede? Auf Basis von PISA-2018-Daten zeigt Laura Zapfe in einem ÖZS-Beitrag: Spezifika wie Wettbewerbsorientierung, Unterrichtszeit oder Standardisierung wirken unterschiedlich auf Mädchen und Jungen. [1/2]

Wann wird aus Kritik Skepsis? Der Beitrag von Pascal Berger aus der ÖZS-Collection „Wissenschaftsskepsis“ zeigt, wie während der Corona-Pandemie wissenschaftlich vertretbare Positionen von Medien und Fachkolleg:innen als „Wissenschaftsskepsis“ markiert wurden. [1/2]

Wie nachhaltig ist Agrarpolitik, wenn sie Körper, Care-Arbeit und Mahlzeiten unsichtbar macht? Judith Ehlert & Martina Padmanabhan zeigen in der Collection „Klima, Umwelt, Ungleichheit“ wie technokratische Ernährungspolitiken in Vietnam und Indonesien soziale Ungleichheit vertiefen [1/2]

In einem kürzlich veröffentlichten Beitrag aus der Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung“ beleuchtet Sabine Weiß das Ringen um Zugehörigkeit an Hochschulen. Ihre Interviews mit Working-Class-Studierenden zeigen, dass Integration nicht nur von individuellen Ressourcen, [1/2]

Warum schwand die Zustimmung zu Corona-Maßnahmen trotz stabilem Vertrauen in die Wissenschaft? @schnizzl.bsky.social ‬, @jamoeberl.bsky.social & Alexander Bogner zeigen anhand von Survey-Daten: Die Wahrnehmung technokratischer „Übergriffigkeit“ durch Expert*innen spielte eine Rolle, [1/2]

Das Konzept der Intersektionalität hat seine Wurzeln im politischen Aktivismus - aber wie steht es im gegenwärtigen Klima-Aktivismus um intersektionale Sensibilität? Antje Daniel untersucht diese Frage in einem Beitrag der Collection "Klima, Umwelt, Ungleichheit" mit einem Mixed-Methods-Ansatz.

Wie verändert die durch digitale Technologien ermöglichte Beschleunigung Zeitstrukturen in Organisationen? Justus Rahn geht dieser Frage anhand von Befunden einer 14-monatigen Ethnografie im Krankenhaus nach und rekonstruiert Beschleunigung als fragilen soziomateriellen Prozess.

Wie „Reichsbürger:innen“ Wissenschaftlichkeit beanspruchen, um autoritäre Weltbilder zu legitimieren, zeigt eine Studie von‪ andreakretschmann.bsky.social und Lara Rowitz. Ein Beitrag zur Collection „Wissenschaftsskepsis“ über die Brisanz eines reduktionistischen Verständnisses von Aufklärung.

Wie inszenieren Schüler mit Migrationsgeschichte Gewalt, Männlichkeit und Moral? Stefanie Strulik analysiert in der Collection "Soziale Ungleichheit und Bildung" mit partizipativen Ansätzen Videoarbeiten von Schülern, die in Auseinandersetzung mit schulischen Normen eine Peer-Moral entwickeln.

ÖZS AM ÖGS-KONGRESS Am ÖGS-Kongress vergangene Woche wurde erstmals der "Paper of the year"-Award der ÖZS verliehen. Gratulation an Fabienne Décieux, Eva-Maria Schmidt und Ulrike Zartler! Das prämierte Paper gibt es hier nachzulesen: link.springer.com/article/10.1...

ÖZS AM ÖGS-KONGRESS Diese Woche fand in Graz der Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Soziologie statt. Auch die ÖZS war anlässlich „75 Jahre ÖGS“ in einer sehenswerten Ausstellung des Archivs für die Geschichte der Soziologie in Österreich (AGSÖ) vertreten. Credits: AGSÖ

Individualisiertes Lernen gilt als Reformideal – doch was, wenn es soziale Ungleichheit verstärkt? David Furtschegger zeigt im Rahmen der Collection "Soziale Ungleichheit und Bildung", wie neue Selektionsmechanismen und demokratische Leerstellen im Klassenzimmer entstehen. 👉 doi.org/10.1007/s116...

Wie werden Studierende aus nicht-akademischen Familien zu Student*innen? Flora Petrik rekonstruiert anhand von narrativ-biografischen Interviews Bildungsaufstieg als Prozess der Aneignung – geprägt durch spezifische Praktiken des Studierens, Peer-Kollektive und pädagogische Begleitung. [1/2]

In einem weiteren kürzlich erschienenen Beitrag der Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung“ nähert sich Katharina Resch dem politisch und pädagogisch umstrittenen Modell der Deutschförderklassen aus soziologischer Perspektive an: Sie diskutiert sechs theoretische Perspektiven, [1/2]

Wie meistern Studierende ohne akademisches Elternhaus oder aus benachteiligten Lebenslagen ihr Studium? Franziska Lessky verbindet in einem neuen Artikel der Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung“ Bourdieu‘sche Ansätze mit dem Konzept der Alltäglichen Lebensführung – [1/2]

Neue Woche, neue Collection: In einer Forschungsnotiz, die kürzlich im Rahmen der ÖZS-Collection „Soziale Ungleichheit und Bildung. Theoretische und empirische Perspektiven“ erschienen ist, befasst sich Johann Bacher damit, wie sich die Bildungsungleichheit in Österreich [1/2]

Die Diagnose einer „Krise der Faktizität“ droht selbst in dichotome Deutungsschemata zu verfallen. Ausgehend von diesem Befund schlägt schlägt @unwrittencross.bsky.social in einem weiteren Artikel der ÖZS-Collection „Wissenschaftsskepsis“ eine differenzierende Heuristik vor, [1/2]

Wie weit verbreitet ist Wissenschaftsskepsis in Österreich wirklich? Johannes Starkbaum, Erich Griessker, Peter Grand, Fabian Seiser und Thomas König gehen dieser Frage in einem weiteren Beitrag der ÖZS-Collection „Wissenschaftsskepsis“ mittels Analysen von Umfragedaten sowie Interviews [1/2]

In einem weiteren Beitrag der ÖZS-Collection „Wissenschaftsskepsis“ befasst sich Alisa Hirn aus soziologischer Perspektive mit der Standortsuche nach Endlagern für radioaktiven Abfall im Kontext Deutschlands. Dabei zeichnet sie diskursanalytisch nach, [1/2]

In den vergangenen Wochen ist eine Reihe neuer Artikel in der ÖZS-Collection „Wissenschaftsskepsis“ erschienen, die wir an dieser Stelle in den kommenden Tagen kurz vorstellen wollen. Den Anfang macht ein Beitrag von Katharina Miko-Schefzig, Markus Trimmel und Michaela Pfadenhauer, [1/2]

Interesse an einer Publikation in der Österreichischen Zeitschrift für Soziologie (ÖZS)? Unsere aktualisierten Einreichungsrichtlinien sind online: link.springer.com/journal/1161...

Wie unterscheiden sich Einstellungen der österreichischen Bevölkerung gegenüber ukrainischen Geflüchteten von jenen gegenüber arabischen und afghanischen Geflüchteten? Dieser Frage geht Martin Ulrich in einem neuen ÖZS-Artikel auf Basis von Daten des "Values in Crisis"-Panels nach. [1/2]

In einem neuen ÖZS-Beitrag nähert sich @nilskumkar.bsky.social dem (Schein-)Problem Wissenschaftsskepsis mit einer bemerkenswerten These an: Ist im öffentlichen Diskurs von Wissenschaftsskepsis die Rede, fungiert das häufig als Chiffre für ein ganz anderes politisches Problem – [1/2]

Die Wien-Wahlen sind geschlagen, die bisherige Stadtregierung wurde im Amt bestätigt. Wir wollen aus diesem Anlass auf drei ÖZS-Artikel verweisen, die sich aus soziologischer Perspektive mit der Stadt und ihren Bewohner:innen befasst: [1/4]

@m-de-la-riva.bsky.social berichtet im Standard über 2024 in der ÖZS veröffentlichte Forschungsergebnisse von Sarah Zaussinger, die sich mit Zusammenhängen von Studienerfolg, Abbruchsintentionen und Migrationshintergrund von Studierenden befasst hat. www.derstandard.at/story/300000... [1/2]

Ein großer Teil des wissenschaftlichen Personals an österreichischen Universitäten ist von prekären Arbeitsverhältnissen betroffen. Wie Angelika Schmidt, @angela106014.bsky.social und Ursula Rami in einem lesenswerten Artikel auf Basis einer qualitativen Interviewstudie zeigen, [1/2]

Der Trend zur Remote Work ist ungebrochen – und er bringt neue Konfliktpotenziale mit sich. In einer neu in der ÖZS veröffentlichten Forschungsnotiz beschäftigen sich Sophia Wyatt, Bernd Liedl und Nina-Sophie Fritsch mit der Praxis des „Desk Sharing“ [1/2]

Nachdem hier vergangene Woche bereits auf zwei Artikel der ÖZS-Collection „Klima, Umwelt, Ungleichheit“ verwiesen wurde, ist nun auch der einleitende Beitrag von Meike Brückner, Katharina Kreissl, Victoria Reitter und Karin Sardadvar erschienen. [1/2]

Debatten rund um Arbeitszeitverkürzungen flammen immer wieder aufs Neue auf und werden mit emanzipatorischen und ökologischen Hoffnungen verknüpft. Ausgehend davon plädiert @friederikebeier.bsky.social aus ökofeministischer Perspektive für eine neue Zeitpolitik, [1/2]

Die Frage nach der Vulnerabilität von Körpern und sozialen Formationen ist angesichts multipler Krisen verstärkt ins Zentrum soziologischen Interesses gerückt. In einem neuen Artikel in der ÖZS entwerfen Aurora A. Sauter und Jasmin Schmidlin unter Rückgriff auf feministische und (1/2)

Das Phänomen des „Trumpismus“ bewegt auch zwei Monate nach dem Amtsantritt von Donald Trump die europäische Öffentlichkeit – und fordert soziologische Analysen geradezu heraus. Unter anderem stellt sich die Frage nach Wirkungspotenzialen und Resonanzbedingungen populistischer Inszenierungen. (1/2)

Die COVID19-Pandemie und ihre gesellschaftlichen Folgen beschäftigen die Soziologie weiterhin, aber besonders der erste Lockdown vor fünf Jahren spiegelte sich deutlich in Forschungs- und Publikationstätigkeit. Auch in der ÖZS erschien dazu eine ganze Reihe von Artikeln. (1/5)

Im @derstandard.at findet man einen spannenden Artikel von Beate Hausbichler zum Thema Väterkarenz (www.derstandard.at/story/300000...). Gerlinde Mauerer gibt dort Einblick in Kernergebnisse ihrer Studie zum Thema! In der ÖZS gibt sie detailliertere Einblicke --> link.springer.com/article/10.1...