Ion, G., & Cano, E. (2025). University Assessment in the Age of Excessive Normativity: Examining Academic Professionalism CEPS Journal. doi.org/10.26529/cep... 📢 Formative assessment needs pedagogical guidelines for each discipline instead of strict regulations 🤔 @criedo-uab.cat @lmiub.bsky.social

🥇Contentas del reconocimiento al mejor póster en el XII Encuentro de Profesores de Ciencias de la Salud. Gracias Ana Nardi y Lyda Halbaut por liderar este trabajo participado por el y GIDTF y el GIDAT @ub-rimda.bsky.social y derivado del PID2019-104285GB-I00 financiado por @ageinves.bsky.social

Des del LMI lamentem profundament la pèrdua de la Dra. Anguera. Ha estat una recercadora excepcional, una professora excel.lent i, per sobre de tot, una persona extraordinària, ajudant a tothom amb la seva saviesa i el seu somriure. #DEP

Dale un vistazo al libro de Ludmila Martins (ed.) (2024). Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI). www.lmi-cat.net/es/aspectos-...

Gran trabajo de Ludmila Martins del @lmiub.bsky.social en ASPECTOS ÉTICOS Y PEDAGÓGICOS DE LOS DATOS Y LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN con @ferrarellim.bsky.social @neilselwyn.bsky.social y.social @achomczyk.bsky.social bsky.app/profile/lind... J. Raffaghelli, C. Kuhn, Mª S. Ramírez, P. Ricaurte 👏🙌